部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》教学课件

7妈妈睡了摇篮曲响起，妈妈怀里的宝宝就要睡着了……可这次有一点不一样，妈妈已经睡着了，孩子却睁大着眼睛看着她。这是怎么回事呢？让我们一起走进《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他妈妈之前的故事。整体感知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。先梦闭紧润等吸发粘汗xiānmèngbìjǐnrùnděngxīfàzhānhàn额沙乏éshāfá累lèi②想一想：课文主要讲了什么？①课文一共有几个自然段？品读感悟①文中哪一自然段是写妈妈先睡着的?第一自然段。妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。结构：上下结构组词：先后领先造句:下课了，同学们

争先恐后地冲出教室。音序：X部首：儿xiān结构：左右结构组词：哄骗哄逗造句:妈妈每天都会哄我睡觉。音序：H部首：口hǒng联系生活实际说一说:小时候,你的妈妈是怎样哄你睡觉的?②指导朗读:妈妈明明是在哄“我”睡觉,怎么自己先睡着了呢?妈妈太累了,才睡着了。1.默读第二、三、四自然段,想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的？画出相关句子,在小组内读一读。2.小组汇报交流。小组代表汇报找到的句子,并指导朗读。睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。结构：半包围结构组词：闭合关闭造句:出门前要记得关闭电源。音序：B部首：门bì这是古文字的“闭”。指的是两扇门关起来了，中间的部件表示门闩。它的反义词是：开。大家做一下闭眼和闭嘴的动作。组内合作读一读第二自然段,边读边思考:你从哪里感受到妈妈的美丽?圈出关键词,在小组内交流讨论。明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸结构：左右结构组词：脸蛋脸颊造句:看到她的笑脸，我感到十分温暖。音序：L部首：月bì明亮的眼睛

乌黑的头发水汪汪的眼睛

波浪似的头发()的眼睛()的头发读一读，照样子说一说，看谁说得多。情感升华,指导朗读。(1)师生合作读第二自然段。(2)配乐朗读。妈妈爱孩子也是一种美一妈妈爱我们,我们也爱妈妈,就让我们带着这种爱再读这段。例句：睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着。

妈妈平时太累了,这一觉睡得这么沉,这么香。现在她慢慢睁开眼睛,醒来了。我们来想象一下,睡醒之后的妈妈是什么样?试着模仿文中的句式来说一说。范句:醒来的妈妈真

。

的

，

。拓展:你还能用这样的句式说说其他人吗?句式:

真

。

的

，

。这节课,我们一起走进《妈妈睡了》,感受睡梦中的妈妈如此美丽,孩子如此安静。我们不仅体会到了妈妈对孩子深深的爱,也感受到了孩子对妈妈的关爱与体贴。这是一个多么幸福的时刻!7妈妈睡了回顾上节课的内容，想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的？睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。朗读课文第3自然段，思考为什么睡梦中的妈妈很温柔?妈妈微微地笑着嘴巴、眼角都笑弯了联系实际情况想想看，我们还可以说谁很温柔呢?文中的妈妈多么温柔啊，连睡着时仿佛都在想着自己的孩子，那你的妈妈平时又是什么样子的呢？

睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

自由读第4自然段，边读边思考：

你是从哪里知道妈妈好累的？呼吸那么沉头发粘在微微渗出汗珠的额头上小鸟唱歌、风儿发出响声妈妈全听不到结构：左右结构组词：沉重沉思造句:父母对子女爱得深沉。音序：C部首：氵chén“发”是多音字。文中读fà，头发。另外的读音是fā，组词“发现、出发”。妈妈这么累，所以“乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。”她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。结构：独体字组词：头发发卡造句:妈妈的头发乌黑发亮。音序：F部首：又zhī哗哗的水流声呼呼的风声哈哈的笑声喵喵的猫叫声窗外这么多声音，但妈妈都听不到——睡梦中的妈妈好累啊！“沙沙”是拟声词，写出了风吹树叶的声音。结构：左右结构组词：沙子沙滩造句:他们正在沙滩上玩耍。音序：S部首：氵shā结构：上下结构组词：窗户窗子造句:我们班的窗台上摆满了鲜花。音序：C部首：宀chuāng上班、做饭、洗碗、拖地、洗衣服……妈妈为什么这么累呀？

妈妈干了这么多活儿，累的睡着了，我们朗读时要注意什么？睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。温柔的读这篇课文以一个孩子的口吻，生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈

。通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出小作者对妈妈的爱。真美丽、好温柔、好累总结妈妈睡了红润的脸妈妈先睡着了好累好温柔真美丽妈妈爱我我爱妈妈鸟儿唱、风声，听不到呼吸很沉头发粘在微微渗出汗珠的额头上

微微地笑着嘴巴、眼角笑弯了明亮的眼睛弯弯的眉毛

1.你爱自己的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？

2.把自己想说给妈妈的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。课后延伸7

妈妈睡了学习内容1.识记生字。2.写字。返回第一阶：我爱识字会认字jǐnrùnděngxīzhānhànéshāfámèng做梦紧身圆润等车劳累吸收

粘贴汗水额角沙子乏力

做梦

紧身圆润

等车劳累吸收

粘贴汗水额角沙子乏力

lèi识字提纲1.识记生字。会意：先闭形声：哄脸沉发窗沙2.写字。我会认读字理识字：先

先：会意字，甲骨文和金文的“先”，下部是个侧立之“人”，上部是个表示人脚的“止”或者表示到、去的“之”，意思是走在别人前头的人。汉隶以后的“先”，上部的“之”演化为没有尾巴的“牛(

)”，下部的“人”演化为“儿”了。先商甲周金秦篆汉隶今楷我会认读“闭”是会意字。金文的“闭”字，上部是左右两扇门，下部是“十”，“十”表示“门闩”关上两扇门，再插上门闩，这就是“闭”的意思。“闭”的本义是关，关门，引申为堵塞、阻绝等义。字理识字：闭的演变闭口、关闭、封闭、

闭关锁国金文篆文楷体闭多音字发头发发现辨析：只有表示“头发”时，读fà；其余情况一般读fā，如，发愁、发展、发扬、发表。(fà)(fā)发愁多音字哄哄骗闹哄哄起哄例句：骗子自相矛盾的一番话哄(hǒng)骗不了人们，大家在哄(hōng)笑了一阵之后，一哄(hòng)而散。(hǒng)(hōng)(hòng)多音字粘贴粘米辨析：同“黏”，表示“像胶水或糨糊所具有的能使物体粘(zhān)合的性质”时，读nián；表示“黏的东西互相连接或附着在别的东西上”“用胶水或糨糊等把一种东西胶合在另一种东西上”时，读zhān，如，不粘锅、粘贴。(nián)(zhān)粘粘米选择正确的读音填空。fàfā1.弟弟的头发()长了，妈妈带他去理发()。2.军帽上的红五星在阳光下闪闪发()光。活学活用fà

fāfà易读错“哄”在本课读hǒng；“润”读rùn，不读yùn；“粘、沙、沉、窗”是翘舌音，不要读成平舌音；“先”第三笔是“竖”不是“一”；“脸”右部里边有一横，不要丢掉；“窗”下部里边是“”，不是“夕”。易写错会写字哄脸沉沙先窗闭发半包围左右结构上下结构重难点字书写指导结构部首书写上下结构第一撇要短，第二横在横中线上；下部的“儿”要写得舒展。儿先重难点字书写指导结构部首书写半包围门字框要写得宽一些，给“才”留出位置；“才”居中，横在横中线上侧。门闭重难点字书写指导结构部首书写左右结构“月”写得瘦一些；“佥”的第一横短一点，两点一样大小，下撇与最后一横相连。月脸重难点字书写指导结构部首书写半包围第二笔撇的起笔最高，撇和捺要写得舒展，底部捺脚略低。又发重难点字书写指导结构部首书写上下结构上宽下窄，“囱”写得方正，里面不是“夕”，点要出头。穴窗学习内容1.理解词语。2.理解课文内容。返回第二阶：我会阅读词语听写头发窗外明亮故事哄逗首先关闭脸蛋沉思

沙沙近义词乏－累

美丽－漂亮明亮－光亮

好像－仿佛微微－略微反义词紧－松弯－直闭－开美丽－丑陋

明亮－昏暗红润－苍白乌黑－雪白理解语理解词语青草呼吸[睡梦]指睡熟的状态。[红润]红而滋润(多指皮肤)。[呼吸]生物体与外界进行气体交换。人和高

等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼

吸，植物通过表面的组织进行气体交

换。[乌黑]状态词。深黑。[乏]疲倦。

为什么妈妈哄“我”午睡时自己先睡着了，而且还睡得那么熟，那么香？

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。因为妈妈十分辛苦、劳累。睡梦中的妈妈什么样？

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。美丽眉毛会睡觉吗？为什么这样写？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡梦中妈妈的安静和美丽。睡梦中的妈妈什么样？

睡梦中的妈妈好温柔

。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好温柔。

妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……温柔一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眼角写得生动形象。写出了睡梦中妈妈的安静、温柔。睡梦中的妈妈什么样？睡梦中的妈妈好累

。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。累

你从文中的哪些地方能看出睡梦中的妈妈很累？请圈画出来。妈妈太累了如果你是文中的孩子，妈妈醒来后，你想对她说些什么？

妈妈，您太辛苦了，我以后一定会帮您做好多事情，做一个听话、懂事的好孩子，希望您永远健康、美丽。妈妈，我爱您。

“的、地、得”是结构助词，放在词的前面或后面，用以表示词语的结构关系。它们作结构助词时在普通话中都读轻声de，没有语音上的区别，但在用法上却不同。

“的”的用法：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词(代词)＋的＋名词。如：明亮(形容词)的眼睛(名词)。

“地”的用法：一般用在动词前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：形容词＋地＋动词.如：微微(形容词)地笑(动词)。

“得”的用法：“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词＋得＋形容词，如：睡(动词)得好熟(形容词)。正确使用助词“的”、“地”“得”练一练：请选择“地”“的”“得”填入括号中。可爱(

)小鸟

跑(

)快努力(

)学习

大声(

)唱歌漂亮(

)衣服

干净(

)一尘不染的得地地的得妈妈睡了母子之爱美丽：眼睛明亮眉毛弯弯脸红润结构图示温柔：微微地笑嘴巴。眼角笑弯了累：呼吸沉累、乏学习内容1.课后作业。2.内容拓展：(1)关于母爱的名言(2)关于母爱的古诗返回第三阶：我想试试课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。老师来指导

本课的朗读有两个重点：一是课文中含有大量带“的”字的短语，也有带“地”“得”字的短语，注意要读得轻而短，不拖音。特别要注意课文中的这句话：“她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。”这个句子比较长，其中有两个“的”，要读好停顿。二是要注意指导学生读出轻柔的语气。读描写妈妈熟睡中的模样的句子时，声音不能太大，要带着爱意，轻柔地朗读。(1)朗读课文。课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。答案供参考睡梦中的妈妈/真美丽。明亮的眼睛／闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛／，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。(1)朗读课文。课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。老师来指导在文中找出重点词语“美丽、温柔、好累”，用自己的话说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。既可以选择印象最深的一点展开说，也可以三个方面都说，还可以运用与课文不一样的词语，进行个性化表达。(2)说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。答案供参考睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。(2)说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。课后习题2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。明亮的眼睛

水汪汪的眼睛

(

)的眼睛乌黑的头发

波浪似的头发

(

)的头发老师来指导

这是词语搭配的练习，关键在于找到恰当的修饰语。那么，“眼睛”和“头发”都可以用哪些词语来修饰呢？对于眼睛来说，有的大，如“大大的眼睛”，有的圆，如“圆圆的眼睛”，有的亮，如“亮晶晶的眼睛”。对于头发来说，有的长，如“长长的头发”，有的黑，如“乌黑的头发”，有的密，如“浓密的头发”。课后习题2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。明亮的眼睛水汪汪的眼睛(

)的眼睛乌黑的头发波浪似的头发(

)的头发(

)的眼睛

(

)的眼睛