施工组织课程设计2003

施工组织课程设计2003一、课程目标

知识目标：

1.理解施工组织设计的基本概念、原则和方法；

2.掌握施工组织设计的步骤，能够运用相关知识分析工程案例；

3.了解施工组织设计中的资源配置、进度计划及质量控制要点；

4.掌握施工组织设计中安全生产、文明施工的基本要求。

技能目标：

1.能够独立完成中小型工程的施工组织设计，包括编制施工方案、施工进度计划等；

2.能够运用施工组织设计软件进行模拟分析，提高施工组织设计的效率；

3.能够针对工程实际情况，提出合理的施工组织设计优化方案；

4.能够在团队协作中发挥自己的专长，与他人共同完成复杂的施工组织设计任务。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对施工组织设计的兴趣，激发学生学习热情；

2.培养学生的工程意识，使学生认识到施工组织设计在工程建设中的重要性；

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；

4.培养学生的安全生产意识，树立正确的安全观和质量观。

课程性质：本课程为专业实践课程，以工程实际案例为背景，结合理论知识，培养学生的施工组织设计能力。

学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。

教学要求：教师需结合工程案例，引导学生运用所学知识进行分析，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事工程建设工作奠定基础。

二、教学内容

1.施工组织设计基本概念：施工组织设计定义、作用、分类及发展；

2.施工组织设计原则：合规性、经济性、合理性、先进性；

3.施工组织设计方法：流水作业法、网络计划法、关键路径法等；

4.施工组织设计步骤：项目分析、施工方案设计、施工进度计划编制、资源需求计划、施工平面图设计等；

5.资源配置：人力资源、材料、设备、资金等资源配置原则与方法；

6.施工进度计划：绘制网络图、计算时间参数、编制进度计划、进度控制；

7.施工质量控制：质量控制原则、质量计划、质量保证措施、质量验收；

8.安全生产与文明施工：安全生产措施、文明施工要求、环保与节能措施；

9.施工组织设计优化：设计评审、方案比选、技术创新、信息化管理；

10.案例分析：结合实际工程案例，分析施工组织设计的成功经验和存在的问题。

教学内容安排与进度：

第一周：施工组织设计基本概念、原则；

第二周：施工组织设计方法、步骤；

第三周：资源配置、施工进度计划；

第四周：施工质量控制、安全生产与文明施工；

第五周：施工组织设计优化、案例分析。

教材章节及内容列举：

第一章：施工组织设计概述；

第二章：施工组织设计原则与方法；

第三章：施工组织设计步骤与要求；

第四章：施工进度计划与资源配置；

第五章：施工质量控制与安全生产；

第六章：施工组织设计优化与案例分析。

三、教学方法

1.讲授法：对于施工组织设计的基本概念、原则、方法及步骤等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、系统的讲解，使学生快速掌握课程核心知识，为后续实践操作打下坚实基础。

2.案例分析法：结合实际工程案例，引导学生运用所学理论知识进行分析、讨论，培养学生解决实际问题的能力。案例分析法可应用于资源配置、施工进度计划、质量控制、安全生产等方面的教学。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生独立思考和团队协作能力。

4.实验法：安排学生进行施工组织设计软件操作实验，让学生在动手实践中掌握施工组织设计的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。

5.模拟教学法：通过模拟实际工程场景，让学生扮演不同角色，进行施工组织设计全过程演练，培养学生综合运用知识的能力。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围，激发学生学习兴趣。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅资料、进行讨论和交流。同时，结合线下课堂教学，实现优势互补，提高教学效果。

8.任务驱动法：将课程内容分解为若干具体任务，让学生在完成任务的驱动下进行学习，培养学生自主学习、解决问题的能力。

9.现场教学法：组织学生参观施工现场，使学生对施工组织设计有更直观的认识，增强学生的实践体验。

10.评价与反馈：采用多元化评价方式，如课堂表现、作业、实验报告、小组讨论等，及时给予学生反馈，帮助学生查漏补缺，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评成绩的20%。主要包括课堂出勤、课堂纪律、提问与回答问题、小组讨论参与度等。通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估学生在学习过程中的积极性和参与度。

2.作业评估：占总评成绩的30%。根据课程内容布置适量作业，包括理论知识和实践操作两部分。作业要求学生独立完成，旨在检验学生对课程知识点的掌握程度。

3.实验报告评估：占总评成绩的20%。学生完成实验操作后，需提交实验报告，内容包括实验目的、实验过程、实验结果及分析等。评估学生在实验过程中的观察、分析及总结能力。

4.小组讨论评估：占总评成绩的10%。以小组为单位，针对课程相关主题进行讨论，提交讨论报告。评估学生的团队协作、沟通表达及分析解决问题的能力。

5.期中考试：占总评成绩的10%。考试形式为闭卷，主要测试学生对课程前半部分理论知识的掌握程度。

6.期末考试：占总评成绩的20%。考试形式为开卷，全面考察学生对课程知识点的掌握和运用能力，包括理论知识和实践操作。

7.评估标准：

a.知识掌握：评估学生对施工组织设计的基本概念、原则、方法、步骤等知识的掌握程度；

b.技能应用：评估学生在实际工程案例中运用所学知识进行施工组织设计的能力；

c.情感态度：评估学生在课程学习过程中的积极性、合作意识、安全质量意识等；

d.综合能力：评估学生在团队协作、沟通表达、分析解决问题等方面的综合能力。

8.评估结果的反馈：及时向学生反馈评估结果，指出学生的优点和不足，指导学生进行针对性的学习调整，提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。根据教学内容和进度安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-第1-4周：施工组织设计基本概念、原则、方法及步骤；

-第5-8周：资源配置、施工进度计划、质量控制；

-第9-12周：安全生产、文明施工、施工组织设计优化；

-第13-15周：案例分析、复习与总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午1:30-3:00进行课堂教学。实验课时，根据实验室开放时间另行安排。

3.教学地点：

-理论教学：学校教学楼A201教室；

-实验教学：学校实验楼B202施工组织设计实验室。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：避免安排在学生疲惫时段，确保学生保持良好的学习状态；

-学生兴趣爱好：结合学生兴趣，选择具有代表性的工程案例进行分析；

-实际操作需求：为学生提供充足的实验课时，确保学生能够熟练掌握施工组织设计软件；

-课堂互动：安排一定时间进行提问、讨论，激发学生学习兴趣