幼儿中国舞课程设计

幼儿中国舞课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握中国舞的基本元素，如舞姿、步伐和节奏；

2.学生能认识和描述中国舞的几种基本舞蹈动作和组合；

3.学生能了解中国舞的传统文化背景，知道不同舞蹈所表达的情感和故事。

技能目标：

1.学生能准确、流畅地完成几种基本的中国舞动作和组合；

2.学生能在集体舞蹈中保持队形整齐，与同伴协调配合；

3.学生能运用身体语言和表情传达中国舞的美感和情感。

情感态度价值观目标：

1.学生对中国舞产生兴趣，愿意主动参与舞蹈学习和表演；

2.学生通过中国舞的学习，培养良好的团队协作能力和集体荣誉感；

3.学生在学习过程中，体验中国传统文化，增强民族自豪感，培养尊重和传承民族文化的价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程针对幼儿阶段学生，以趣味性和互动性为主，注重培养学生的舞蹈兴趣和基本技能。课程内容紧密联系课本，结合幼儿的认知发展水平和动作协调能力，通过生动有趣的教学方法，使学生在愉快的氛围中学习中国舞。教学要求注重个体差异，鼓励每个学生发挥潜能，实现课程目标。通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.基本舞姿与步伐：包括站立、半蹲、跳跃等基本舞姿，以及平步、小跑步、垫步等基本步伐。对应课本第二章“幼儿舞蹈基本动作”。

-第一周：站立与半蹲练习；

-第二周：跳跃舞姿训练；

-第三周：平步与小跑步学习；

-第四周：垫步练习及组合。

2.舞蹈动作与组合：学习几种具有代表性的中国舞动作和组合，如“小燕子”、“金鸡独立”等。对应课本第三章“幼儿舞蹈动作与组合”。

-第五周：学习“小燕子”动作；

-第六周：学习“金鸡独立”动作；

-第七周：动作组合练习。

3.舞蹈节奏与音乐：培养幼儿对舞蹈节奏的感知和配合能力，选用适合的儿童歌曲作为舞蹈音乐。对应课本第四章“幼儿舞蹈节奏与音乐”。

-第八周：学习舞蹈节奏感知；

-第九周：配合音乐进行舞蹈练习。

4.集体舞蹈：通过集体舞蹈，培养幼儿团队协作能力和舞台表现力。对应课本第五章“幼儿集体舞蹈”。

-第十周：集体舞蹈排练；

-第十一周：舞台表现力训练；

-第十二周：完整舞蹈展示。

教学内容科学、系统，紧密联系课本，确保幼儿在课程学习中逐步掌握舞蹈技能，培养舞蹈兴趣。教学进度安排合理，注重教学内容的循序渐进，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

三、教学方法

1.讲授法：针对幼儿的认知特点，以生动形象的语言讲授舞蹈知识和技巧，结合示范动作，使学生直观地理解舞蹈要求。对应课本第一章“幼儿舞蹈基础知识”。

-采用故事化讲解，如通过讲述“小燕子”的故事，引导幼儿学习相关舞蹈动作。

-结合图片、视频等辅助教学手段，使讲解更加生动有趣。

2.示范法：教师现场示范舞蹈动作，让学生观察、模仿，提高学习效果。在整个教学过程中，示范法贯穿始终。

-教师分步骤、慢动作示范，便于学生跟随学习。

-邀请表现优秀的学生进行示范，激发其他学生的学习兴趣。

3.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问，开展小组讨论，提高学生的思考和分析能力。对应课本第三章“幼儿舞蹈动作与组合”。

-针对舞蹈动作组合，组织学生讨论如何更好地完成动作。

-教师引导学生相互评价，发现优点和不足，促进共同进步。

4.游戏法：将舞蹈学习与游戏相结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。对应课本第二章“幼儿舞蹈基本动作”。

-设计舞蹈游戏，如“舞步接龙”，让学生在游戏中练习舞蹈步伐。

-利用道具，如丝巾、扇子等，增加舞蹈学习的趣味性。

5.实践法：通过集体舞蹈排练和表演，锻炼学生的舞蹈技能和舞台表现力。对应课本第五章“幼儿集体舞蹈”。

-安排定期的集体舞蹈排练，让学生在实践中掌握舞蹈技巧。

-鼓励学生参加校内外舞蹈比赛和演出，提高学生的自信心和表现力。

6.情境教学法：创设富有情境的舞蹈教学环境，让学生在情境中感受舞蹈的魅力。如编排舞蹈剧，让学生扮演故事角色，体验舞蹈所表达的情感。

教学方法多样化，充分激发学生的学习兴趣和主动性。结合课本内容，注重实践和情境教学，使学生在愉快的氛围中掌握舞蹈知识和技能。同时，关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥潜能，实现教学目标。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神，评估其舞蹈学习积极性。

-记录学生在课堂练习和小组活动中的表现，评价其舞蹈动作的准确性和流畅性。

-定期组织课堂小测验，检查学生对舞蹈知识和技巧的掌握情况。

2.作业评估：

-布置与课堂内容相关的舞蹈练习作业，要求学生在课后进行练习并录制视频。

-对学生提交的作业进行批改，评估其舞蹈动作的完成度、节奏感和表现力。

-提供个性化的反馈，指导学生改进舞蹈技能，提高作业质量。

3.舞蹈实践评估：

-通过集体舞蹈排练和表演，评估学生在团队中的配合能力、舞台表现力及舞蹈素养。

-组织舞蹈比赛或汇演，邀请家长和教师参与评审，以公正、客观的方式评价学生的舞蹈成果。

4.定期考试：

-设定期末舞蹈考试，包括舞蹈动作展示、组合表演和理论知识测试。

-制定评分标准，从舞蹈技巧、节奏感、表现力和理论知识等方面进行全面评估。

-考试结果作为学生学习成果的重要依据，计入学期总评。

5.学生自我评估与互评：

-鼓励学生进行自我评估，反思舞蹈学习过程中的优点和不足。

-组织学生互评，培养学生的观察力和评价能力，同时增进同学间的相互了解和尊重。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。与课本内容紧密结合，注重评估学生在舞蹈知识、技能、情感态度等方面的表现。通过多元化的评估方法，激励学生积极参与舞蹈学习，不断提高自身舞蹈素养。同时，教师可根据评估结果调整教学方法，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程为期12周，每周2课时，共计24课时。

-每周围绕一个主题进行教学，确保教学内容系统、全面。

-教学进度安排遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在有限的时间内掌握舞蹈知识和技能。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时段，如周二下午和周五上午。

-每课时45分钟，保证学生有足够的时间进行舞蹈练习和互动交流。

-遇特殊情况（如节假日）需调整课时，提前通知学生和家长。

3.教学地点：

-选择宽敞、安全的舞蹈教室进行教学，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。

-教室内设施齐全，如镜子、把杆等，方便学生观察和练习舞蹈动作。

-定期检查教室内设施，确保教学环境安全舒适。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的年龄特点和身体发展水平，合理安排教学内容和强度。

-考虑学生的兴趣爱好，适当调整教学方式，激发学生的学习兴趣。

-在教学过程中关注学生的个体差异，给予个性化指导，帮助每个学生发挥潜能。

5.教学资源与辅助：

-利用课本、视频、音乐等多种教学资源，丰富教学内容。

-定期组织舞蹈实践活动，如排练