课程设计怎么盈利的

课程设计怎么盈利的一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解“盈利”的概念，掌握企业盈利的基本模式和影响因素。

2.使学生掌握经济学基本原理，了解市场需求、供给与价格之间的关系。

3.引导学生运用数学方法，分析企业成本、收入及利润之间的关系。

技能目标：

1.培养学生运用经济学原理分析实际问题的能力，学会从经济角度思考问题。

2.提高学生运用数学工具进行数据分析和解决实际经济问题的能力。

3.培养学生的团队合作能力，学会在小组讨论中发表见解，倾听他人意见。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对经济学的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2.引导学生关注社会经济发展，增强社会责任感和使命感。

3.培养学生诚实守信、公平竞争的价值观，树立正确的经济道德观念。

本课程针对的学生特点为：具有一定的数学基础和经济学知识，好奇心强，喜欢探讨实际问题。教学要求以实际案例为载体，结合课本知识，引导学生深入探讨企业盈利的内在规律，将理论知识与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。通过本课程的学习，期望学生能够掌握企业盈利的基本原理，提高分析问题和解决问题的能力，形成正确的价值观。

二、教学内容

本章节教学内容围绕以下三个方面展开：

1.盈利模式与影响因素

-课本章节：第三章“企业的盈利模式”

-内容：市场需求、供给与价格的关系，成本、收入及利润的计算，企业盈利的基本模式。

2.经济学原理在盈利分析中的应用

-课本章节：第四章“经济学原理”

-内容：供求定理、边际效用、机会成本等经济学基本原理，以及如何将这些原理应用于企业盈利分析。

3.数学工具在盈利分析中的应用

-课本章节：第五章“数学工具在经济学中的应用”

-内容：线性方程组、函数、图表等数学工具在分析企业成本、收入及利润关系中的应用。

教学进度安排：

第一课时：介绍盈利模式与影响因素，让学生了解企业盈利的基本概念。

第二课时：讲解经济学原理，分析盈利模式中的应用。

第三课时：运用数学工具进行盈利分析，结合实际案例进行教学。

第四课时：总结课程内容，开展小组讨论，让学生运用所学知识分析实际问题。

教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生掌握盈利分析的基本方法，培养学生解决实际问题的能力。在教学过程中，注重课本知识与实际案例的结合，提高学生对经济学的兴趣和认识。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于系统讲解盈利模式与影响因素、经济学原理和数学工具在盈利分析中的应用等基本概念和理论。通过生动的语言、图表和实例，帮助学生理解和掌握理论知识。

-关联课本：第三章、第四章、第五章的基础理论部分。

2.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，让学生分析其盈利模式、经济学原理运用和数学工具在盈利分析中的应用。培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

-关联课本：第五章中的案例分析部分。

3.讨论法：组织小组讨论，让学生就某一企业案例或问题展开讨论，分享观点，互相学习。培养学生团队合作精神和批判性思维能力。

-关联课本：各章节课后问题及讨论题。

4.实验法：设计模拟实验，如模拟企业经营、市场交易等，让学生在实际操作中体验盈利模式的运作和经济学原理的应用，提高学生的实践能力。

-关联课本：第五章数学工具在实际中的应用。

5.任务驱动法：布置研究任务，要求学生自行查找资料、分析问题、撰写报告，培养学生的自主学习和研究能力。

-关联课本：课程综合实践部分。

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生思考，检验学生的学习效果，并及时给予反馈。

-关联课本：各章节的重点、难点问题。

7.反思法：课后要求学生撰写学习心得，总结自己在课程中的收获和不足，提高学生的自我反思和总结能力。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-学生出勤情况：评估学生对待课程的态度和纪律性。

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的活跃程度，鼓励学生积极思考、主动交流。

-小组讨论表现：评估学生在团队合作中的贡献，如观点分享、协作能力等。

2.作业评估：

-课后作业：根据课程内容布置相关作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估学生分析问题、解决问题的能力。

-研究任务报告：评估学生在任务驱动法中的自主学习、研究能力。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，全面考察学生对课程知识的掌握。

-期末考试：结合开卷和闭卷形式，评估学生在整个课程学习中的综合运用能力。

4.过程性评估：

-实验报告：评估学生在实验法中的实践操作能力和总结反思能力。

-课堂笔记：评估学生对课堂知识点的记录和整理能力。

5.自我评估：

-学习心得：要求学生定期撰写学习心得，评估学生的自我反思和总结能力。

-互评与自评：开展小组内互评，以及自我评价，培养学生的批判性思维和自我认识。

教学评估方式旨在客观、公正地反映学生的学习成果，关注学生的全面发展。通过多种评估方式的结合，既注重学生对基础知识的掌握，又关注学生分析问题、解决问题的能力，以及情感态度价值观的培养。评估结果将用于指导教学改进，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍盈利模式与影响因素，进行第一次课堂讨论。

-第二周：讲解经济学原理，布置第一次课后作业。

-第三周：运用数学工具进行盈利分析，开展实验活动。

-第四周：总结课程内容，进行期中考试。

-第五周至第七周：深入探讨案例，进行小组研究任务。

-第八周：进行期末考试前的复习课。

-第九周：进行期末考试。

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程时长为90分钟。

-课间休息10分钟，以保持学生精力充沛。

-课后预留时间用于学生提问、教师解答。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室，便于使用多媒体设备进行教学。

-实验课：安排在具有实验设备的实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息时间高峰，确保学生有充足的时间休息和参与课程。

-在教学过程中，关注学生