![课程设计单怎么做_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/20/wKhkGGanCKOAbWAwAAHnlbswVAI128.jpg)
![课程设计单怎么做_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/20/wKhkGGanCKOAbWAwAAHnlbswVAI1282.jpg)
![课程设计单怎么做_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/20/wKhkGGanCKOAbWAwAAHnlbswVAI1283.jpg)
![课程设计单怎么做_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/20/wKhkGGanCKOAbWAwAAHnlbswVAI1284.jpg)
![课程设计单怎么做_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/20/wKhkGGanCKOAbWAwAAHnlbswVAI1285.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课程设计单怎么做一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解课程设计的基本概念,掌握制定课程目标、内容、方法和评估的步骤。
2.学生能运用所学知识,结合实际教材,设计符合学科特点和年级要求的教学活动。
3.学生能掌握课程设计中的关键要素,如教学目标、教学方法、教学资源等。
技能目标:
1.学生能运用课程设计方法,独立完成一份符合教学实际的课程设计单。
2.学生能在小组合作中发挥自己的优势,与他人共同完成课程设计任务。
3.学生能通过课程设计过程,提高自己的问题分析、解决能力和创新能力。
情感态度价值观目标:
1.学生能树立正确的教育观念,认识到课程设计在教育教学中的重要性。
2.学生能积极参与课程设计活动,培养自主学习、合作学习的意识。
3.学生能在课程设计过程中,关注学生的个体差异,尊重学生的兴趣和需求,体现人文关怀。
分析课程性质、学生特点和教学要求:
本课程为学科教学法课程,旨在帮助师范生掌握课程设计的基本原理和方法,提高教学设计能力。学生所在年级为大学三年级,具备一定的教育理论基础和实践经验。课程要求学生结合实际教材,注重实用性,培养学生的教学设计和实施能力。
二、教学内容
1.课程设计基本理论:包括课程设计的定义、目的、原则及发展趋势。
-教材章节:《课程与教学论》第一章“课程设计概述”
-内容:课程设计的定义、课程设计的基本原则、课程设计的发展趋势。
2.课程目标制定:如何根据学科特点和年级要求,制定具体、明确、可衡量的课程目标。
-教材章节:《课程与教学论》第二章“课程目标”
-内容:课程目标的概念、分类、制定方法及其在课程设计中的应用。
3.教学内容的选择与组织:如何根据课程目标选择和组织科学、系统、实用的教学内容。
-教材章节:《课程与教学论》第三章“教学内容”
-内容:教学内容的定义、选择原则、组织方法及教学内容的系统化。
4.教学方法与策略:介绍常用的教学方法和策略,并分析其适用场景。
-教材章节:《课程与教学论》第四章“教学方法”
-内容:讲授法、讨论法、实验法、探究学习等教学方法的内涵及应用。
5.课程评估与反馈:如何设计合理的课程评估方案,以检验教学效果。
-教材章节:《课程与教学论》第五章“课程评价”
-内容:课程评价的定义、分类、评价方法及评价结果的反馈与运用。
6.实践环节:结合实际教材,进行课程设计实践,提高学生的教学设计能力。
-教材章节:《课程与教学论》实践篇
-内容:实际教材案例分析、课程设计实践操作、小组讨论与分享。
三、教学方法
1.讲授法:通过系统、生动的讲解,使学生掌握课程设计的基本理论、原则和方法。
-适用场景:理论知识的传授,如课程设计的基本概念、原则和发展趋势。
-教学策略:结合实际案例,采用生动的语言和形象的表达,提高学生的学习兴趣。
2.讨论法:引导学生就课程设计中的问题展开讨论,培养学生的思辨能力和合作精神。
-适用场景:课程目标制定、教学内容选择与组织、课程评估与反馈等环节。
-教学策略:分组讨论,鼓励学生发表观点,充分听取他人意见,形成共识。
3.案例分析法:通过分析实际教学案例,使学生了解课程设计的实际应用,提高问题解决能力。
-适用场景:教学内容的组织、教学方法与策略的选择等。
-教学策略:挑选具有代表性的案例,引导学生分析、讨论,总结成功经验和教训。
4.实验法:让学生在实践中掌握课程设计的方法和技巧,提高教学设计能力。
-适用场景:实践环节,如课程设计实践操作。
-教学策略:为学生提供实际教材,指导学生进行课程设计,并提供反馈意见。
5.探究学习法:鼓励学生自主探究课程设计相关问题,培养学生的创新能力和自主学习能力。
-适用场景:课程设计过程中的问题发现、分析与解决。
-教学策略:设置具有挑战性的问题,引导学生自主查阅资料、开展实验和讨论,形成解决方案。
6.小组合作法:通过小组合作,培养学生团队协作能力和沟通能力。
-适用场景:课程设计的各个环节,特别是实践环节。
-教学策略:明确小组成员职责,鼓励成员相互支持、共同完成任务。
7.情景教学法:模拟实际教学场景,让学生在角色扮演中体验课程设计的过程,提高教学实践能力。
-适用场景:课程设计实践环节。
-教学策略:设计具有真实感的情景,让学生扮演教师、学生等角色,开展教学活动。
四、教学评估
1.平时表现评估:通过课堂参与、讨论表现、小组合作等方面,评估学生的日常学习态度和表现。
-评估方式:教师观察、学生自评、同伴评价。
-评估标准:出勤率、课堂积极性、小组合作贡献度、问题解决能力等。
2.作业评估:通过布置与课程设计相关的作业,检验学生对课程内容的掌握程度。
-评估方式:书面作业、小组报告、课程设计草稿。
-评估标准:作业完成质量、创新性、实用性、规范性和准确性。
3.考试评估:通过期中、期末考试,全面考察学生对课程设计知识的掌握和应用能力。
-评估方式:闭卷考试、开卷考试、案例分析考试。
-评估标准:理论知识掌握程度、实际应用能力、问题分析及解决能力。
4.实践评估:通过学生完成的课程设计作品,评估其在实际教学情境中的运用能力。
-评估方式:课程设计作品展示、教学模拟、同行评价。
-评估标准:课程设计方案的完整性、创新性、实施可行性、教学效果预测等。
5.过程性评估:关注学生在学习过程中的成长和进步,鼓励学生自我反思和持续改进。
-评估方式:学习日记、自我评价、小组互评。
-评估标准:学习态度、参与度、进步幅度、问题解决能力提升等。
6.综合评估:结合平时表现、作业、考试和实践评估结果,对学生的课程学习成果进行全面评价。
-评估方式:加权平均分、综合评价报告。
-评估标准:综合考量学生在知识掌握、技能运用、情感态度等方面的表现。
五、教学安排
1.教学进度:
-课程设计基本理论:2课时
-课程目标制定:2课时
-教学内容的选择与组织:2课时
-教学方法与策略:2课时
-课程评估与反馈:2课时
-实践环节:4课时
-总结与反思:2课时
2.教学时间:
-每周安排2课时,共计18周。
-每课时45分钟,课间休息10分钟。
-实践环节安排在周末,共计2天。
3.教学地点:
-理论课:学校教学楼普通教室。
-实践环节:学校实验室、微格教室或教育实习基地。
4.教学安排考虑因素:
-学生的作息时间:尽量将课程安排在学生精力充沛的时间段,如上午或下午。
-学生的兴趣爱好:结合学生兴趣,选择相关案例和教学方法,提高学生学习积极性。
-学生的实际需求:根据学生的专业特点和教育实习需求,调整教学内容和课时。
-
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 古诗词诵读《锦瑟》统编版高中语文选择性必修中册
- 中考数学专题圆的切线
- London By William Blake 作品赏析课件
- 抗击八国联军
- 大学英语B试题
- 大学生职业素养
- 奥地利冰箱用户分析报告:Siemens西门子-外文版培训课件2024.7拓邦和而泰
- 保育员岗前培训课件时间管理
- 八年级物理下册《摩擦力》教案
- 莆田市仙游县游洋镇社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 温州概况及产业现状
- 商业秘密和知识产权的保护
- 采购单模板完整版
- 新课程标准下英语教师如何去评课
- 宏华钻机产品介绍
- 休克病人的麻醉处理
- 高压试验表格大全
- 国际商务:环境与运作(原书第15版) 课件 第十七章
- 《电业安全工作规程》
- 球阀安装操作手册
- 园艺产品贮藏与加工完整全套教学课件
评论
0/150
提交评论