经济学大学课程设计

经济学大学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握经济学基本概念、原理和理论框架；

2.掌握宏观经济学与微观经济学的基本分析方法，并能运用到实际经济现象的分析中；

3.了解经济学发展历程、主要经济学派及其观点。

技能目标：

1.培养学生运用经济学原理分析、解决实际经济问题的能力；

2.提高学生的逻辑思维、批判性思维和数据分析能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达和自主学习的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对经济学的兴趣和热情，激发学生学习积极性；

2.增强学生的社会责任感，使其关注国家经济政策和社会经济发展；

3.引导学生树立正确的价值观，认识到经济学在解决现实问题中的价值和局限。

课程性质：本课程为大学经济学基础课程，旨在帮助学生建立经济学理论体系，培养经济学思维方式。

学生特点：大学阶段的学生具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实经济问题有一定的关注。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的经济学素养和应用能力。通过案例分析、课堂讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.经济学基本概念与原理：包括供需理论、市场均衡、边际分析、机会成本等；

教材章节：第1章-第3章；

进度安排：2周。

2.微观经济学分析：包括消费者行为、生产者行为、市场结构与竞争、价格机制等；

教材章节：第4章-第6章；

进度安排：4周。

3.宏观经济学分析：包括国民收入核算、总需求与总供给、通货膨胀与失业、财政政策与货币政策等；

教材章节：第7章-第9章；

进度安排：4周。

4.经济学应用与实证分析：包括市场经济体制、国际贸易与政策、发展经济学、环境经济学等；

教材章节：第10章-第12章；

进度安排：4周。

5.经济学发展与前沿：介绍经济学主要学派、现代经济学研究方法及其在现实中的应用；

教材章节：第13章；

进度安排：2周。

教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则，确保学生能够全面、系统地掌握经济学知识。教学大纲明确了教学内容的安排和进度，以便教师有效开展教学活动，学生合理安排学习时间。教学内容与课本紧密关联，涵盖理论、实证与应用等方面，旨在提高学生的经济学素养和应用能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养其经济学素养和应用能力。

1.讲授法：作为基础教学方法，教师通过系统讲解经济学基本概念、原理和理论框架，为学生奠定扎实的理论基础。

-相关教学内容：经济学基本概念与原理、微观经济学分析、宏观经济学分析等。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考，提高逻辑思维和分析能力。

-相关教学内容：市场结构与竞争、财政政策与货币政策、国际贸易与政策等。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生运用所学理论分析现实经济问题，提高学生的实证分析能力。

-相关教学内容：经济学应用与实证分析、市场经济体制、发展经济学、环境经济学等。

4.实验法：通过模拟实验，使学生更直观地理解经济学原理，提高学生的实际操作能力。

-相关教学内容：供需理论、市场均衡、价格机制等。

5.小组合作学习：鼓励学生进行团队合作，共同完成课题研究，提高学生的沟通表达和协作能力。

-相关教学内容：经济学发展与前沿、综合案例分析等。

6.课后拓展阅读：推荐学生阅读经济学经典著作和最新研究论文，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作和课后拓展阅读等方面的表现。

-课堂出勤：评估学生按时参加课堂的积极性；

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的参与程度和表现；

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献和协作能力；

-课后拓展阅读：评估学生阅读经济学相关文献的深度和广度。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后习题、案例分析报告、课程论文等。

-课后习题：检验学生对课堂所学知识的掌握程度；

-案例分析报告：评估学生运用经济学理论分析实际问题的能力；

-课程论文：评估学生的独立研究能力和综合运用知识的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试。

-期中考试：主要测试学生对前半学期内容的掌握，形式为闭卷考试；

-期末考试：全面考察学生的经济学知识体系，包括理论知识和应用能力，形式为闭卷考试。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对经济学基本概念、原理和理论框架的掌握程度；

-分析能力：评估学生运用经济学方法分析实际问题的能力；

-应用能力：评估学生将理论知识应用于实际案例和实验的能力；

-沟通表达：评估学生在课堂讨论、小组合作和作业中的沟通表达能力。

教学评估关注学生的全面发展，力求通过多样化的评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果，为教师教学和学生学习提供有益的反馈。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，总计32课时。

-第1-2周：经济学基本概念与原理；

-第3-6周：微观经济学分析；

-第7-10周：宏观经济学分析；

-第11-14周：经济学应用与实证分析；

-第15-16周：经济学发展与前沿及课程复习。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以确保学生能合理安排学习时间。

3.教学地点：课程教学在学校的多媒体教室进行，以便于使用多媒体设备进行课件展示和案例分析。

4.考试安排：

-期中考试：第8周进行，考试时间为2课时；

-期末考试：第16周进行，考试时间为2课时。

5.教学安排考虑因素：

-学生实际情况：考虑到学生的作息时间和学习需求，教学安排尽量避开学生忙碌时段，保证学生有足够的时间进行课程学习；

-学生兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，