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文档简介
统编版二年级上册道德与法治教学计划
学年度第一学期
班级教师日期
二年级的学生经过一年的系统正规的学习后基本适应了学校生活,大部分同
学
学都初步养成了良好的生活、学习习惯,待人有礼貌,遵守课堂纪律,能安全健
生
康地进行学习生活。不过二年级的学生由于年龄较小,大多数学生活泼好动,纪
情
律、学习生活等方面都有待常规化。作为道德与法治课程的教师,需要积极利用
况
这门课程做好思想教育工作,利用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人
分
生观、价值观,学会学习,学会做人,学会生活,学会为集体服务,以树立集体
析
荣誉感。让每一个学生在学校里都能够主动快乐地学习,身心健康地成长。
《道德与法治》二年级上册教材,针对低年段儿童道德成长的需要,承接一年
级教材设计,聚焦一个教育主题:共有与共享,为公共生活奠基。本册教材的内容设
计,以儿童的生活为经,内在发展为纬,内含两条线索。即教材的明线是随着学生生
活空间的不断扩展,体现为各册单元的安排逻辑是沿着学生与自我、自然、家庭、
教学校、社区国家的关系不断展开,同时与儿童的现实生活时间相契合(如有关节假
材日的内容安排在第一单元);教材的暗线是学生的道德成长,表现为学生生活和成
分长中遇到的重要生活事件或者问题。本册教材的核心目标是引导学生超越自我中
析心的思维,进入不断扩大的共视野,从家庭到学校再到社区和国家,并愿意主动承
担和遵守在这些领域生活的责任与规则。
二年级上册教材共4个单元16课。承接一年级下册的“共生共在”这一教育
主题针对二年级学生存在着“小自私”(自我中心)倾向的特点,本册教材结合现代
公共生活的需要,设立了“共有与共享”的核心教育主题,引导学生扩展视野,将自
我放置于更为广阔的生活世界中,为学生公共意识的养成奠定基础,也为学习中高
段的相关内容打下基础。这里的“共有”除指传统所有权意义上的公共财物的拥
有外,还指人人都有共同享用的生活时间、空间和事件一这是人的共通性的一种体
现。循着学生生活的时间和逐步扩大的空间这两条线索,本册教材由如下单元构
成:《我们的节假日》《我们的班级》《我们在公共场所》《我们生活的地方》。
通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传
统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓
展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一
些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核
教
心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
学
通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小
目
主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,
标
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
与
通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵
要
守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
求
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡
做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,
为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
1、能够合理安排自己的日常生活,并在父母等人的帮助下制定自己的生活目
标,并努力实现。
2、了解我国的传统文化节日,尊敬和关爱老人,感受共同的节日和传统习俗。
3、了解国庆节的一些常识,并能够在大人的帮助下组织开展一些庆国庆联欢
活动,为自己是中国人感到自豪。
教4、在班级中能够自觉主动的承担一些责任和义务,爱护班级荣誉,养成自觉
学遵守规则的习惯和意识。
重5、培养学生对公共财物的共有、共享、共同爱护的基本意识和习惯,引导学
难生遵守公共场所的文明规则,遵守公共生活秩序,懂得文明礼仪。
点6、通过走访、调查、查阅资料等方式,了解家乡大概的地理位置、风貌,知
道有关家乡的传说,了解家乡的特产,了解家乡人的工作及工作种类,感受家乡
的发展变化,为家乡感到骄傲和自豪。
1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队活动对学生进行思想教
育。
2、教学中,充分利用参考资料和教科书开拓创新。
3、充分利用多媒体教学手段达到最佳效果。
教
4、结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以
学
树立集体荣誉感。
措
5、丰富学生的生活经验。
施
6、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会
生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时
关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和
亲近感。
教学进度
周次单元主题课题课时备注
11假期有收获2
22周末巧安排2
第一单兀
33欢欢喜喜庆国庆2
我们的节假日
44团团圆圆过中秋2
5本单元综合与测试1机动1课时
65我爱我们班2
76班级生活有规则2
第二单兀
87我是班级值日生2
我们的班级
98装扮我们的教室2
10本单元综合与测试1
10-119这些是大家的2
11-1210我们不乱扔2
第三单兀
12-1311大家排好队2
我们在公共场所
13-1412我们小点儿声2
14-15本单元综合与测试1机动1课时
15-1613我爱家乡山和水2
16-1714家乡物产养育我2
第四单元
17-1815可亲可敬的家乡人2
我们生活的地方
18-1916家乡新变化2
19本单元综合与测试1
20-21综合复习总复习4
第一单元我们的节假日
课题课时2日期
1、假期有收获
1、认识到暑假生活是丰富的,只要我们用心过暑假,就会有收获。
2、引导学生计划安排好自己的假期生活,学会调控自己的生活,安排好自
教学目标己的时间,并养成良好的生活作息习惯。
3、通过交流暑假生活,体会暑假生活给我们带来的快乐,认识到暑假既要
学习,又要娱乐,这样才能过一个充实而又有趣的暑假。
感受暑假生活的丰富多彩,引导学生认识到假期既要学习,也要娱乐,这样
教学重点
才能过得充实而有趣。
引导学生学会安排自己的假期生活,调控自己的生活,养成良好的生活作息
教学难点
习惯。
教学准备多媒体课件、课本插图等等。
预习要求回顾自己的假期生活,想一想自己在假期中做了哪些事?有哪些收获?
教学过程旁注
一、导入新课
1、出示小诗:
夏天的礼物,
是烈日和蝉鸣,
夏天的礼物,
是雷雨和彩虹,
夏天
给我们最好的礼物,
是有滋有味,丰富多彩的暑假。
2、学生自由朗读小诗,初步了解小诗的内容。
全班交流:夏天的礼物有哪些呢?(夏天的礼物有烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹。)
当然,夏天还给了我们一个最好的礼物,那是什么呢?(是一个有滋有味,
丰富多彩的暑假。)
3、谈话导入:同学们,你们的暑假过的快了吗?今天我们就来聊一聊我们
的暑假生活。
二、快乐的暑假生活
1、一个愉快的暑假结束了,这个暑假大家过得怎么样呢?学生用一两句话
概括自己的暑假生活。
预设:
暑假过得很充实。
暑假过得很愉快。
夏天非常热。
这个暑假我跟爸爸妈妈到外地旅游,非常快乐。
这个暑假,我报了几个补习班,非常忙碌,但是非常充实,学到了很多知识。
2、下面我们来看一看我们班小强是怎样度过暑假的。
学生观察图片,了解小强的暑假,并交流:
见到了想念的爸爸,参观了爸爸工作的城市,和爸爸看电影,在爸爸工作的
地方交到了新朋友。
教师小结,小强同学的暑假生活可真丰富啊,见到了想念已久的爸爸,和爸
爸一起生活了两个月,并且还交到了新朋友。
3、过渡:暑假结束了,相信大家的暑假生活,也跟小强一样,丰富多彩,
充满了乐趣,那么大家有没有什么新鲜事和同学们交流和分享呢?首先我们
来看一看,书中的小朋友,是怎样过暑假的?他们在暑假中又有哪些收获?
教师分别出示书中的图片,引导学生仔细观察图片,了解图片中的小朋友在
干什么?他们会有哪些收获?
预设:
图片1:三位小朋友在一棵大树上观察天牛和蜗牛等昆虫,了解,天牛和蜗
牛等昆虫的生活习性,知道天牛啃咬树皮、吃树叶,是害虫。
图片2:两位小朋友在给小溪筑大坝。
图片3:两位小朋友在小溪边洗脚、聊天。
图片4:内容比较多,可以引导学生看一看图片,并读一读旁边的相关文字,
了解课本里的小朋友都有哪些收获?
4、刚刚我们看了书上的小朋友,暑假里都干了些什么?有哪些收获?老师
相信,我们在座的每一位小朋友的暑假生活都是非常丰富多彩,有滋有味的。
下面我们来交流交流,大家在暑假里都有哪些收获?
学生分小组交流自己暑假中的收获,本小组同学向相互评价,相机补充。
全班交流,教师相机引导学生说出暑假中所做的事情以及通过这些事情获得
的收获。
预设:
我在暑假里跟妈妈学会了做蛋糕,成了一个烘焙小能手。
我利用暑假去学国画,通过一个月的学习,我的绘画水平有了很大的提高。
我在暑假里学会了跳绳,还学会了双跳,不仅锻炼了身体,还学到了本领。
暑假里,我们一家去了北京旅行,北京是我们祖国的首都,天安门、故宫、
长城都是我们中华民族劳动人民智慧的结晶,通过这次旅游,我增长了见闻,
开阔了眼界。
暑假中,我读了很多书,过得很充实。
5、教师小结:听了大家的交流,老师发现你们在暑假里面不仅会休息,而
且会学习,会活动,会做事,会交往,做了很多有意义的事,收获了很多。
其实暑假的时间很长,整整两个月,我们能做的事情还有很多很多,相信大
家通过今天的学习,一定能够用心过好以后的每一个假期,让假期过得更有
意义,更有收获。
三、我来做小裁判
1、同学们,并不是所有的学生都像大家一样,过了一个充实而又丰富有趣
的暑假,有的同学的暑假,跟大家不一样,请大家来比较一下小明和小华的
暑假生活。看一看他们暑假过得怎么样。
2、出示课本上的图片,引导学生看一看这些图片上的小明和小华是怎样度
过他们的暑假的?想一想,他们这样做对吗?你想对他们说些什么?
3、同小组同学交流,他们的做法可取吗?你想对他们说些什么?
4、全班交流,教师相机引导。
预设:
小明的暑假生活,是不可取的。因为他在整个暑假中睡懒觉,看电视,骗自
行车,一直到开学,作业都还没有做完。
小华的暑假生活是丰富而又充实的,他做事有计划有安排,不仅完成了作业,
而且学会了游泳,看了很多的课外书,所以我们要想要像小华同学学习,过
一个充实而又丰富的暑假。
交流讨论,看了小明和小华的暑假生活,你有什么想法?下一个假期你打算
怎么做?
5、学生讨论交流,懂得假期生活应该劳逸结合,既不能放松学习,又栗有
一个合理的娱乐时间,这样才能度过一个充实而有意义的暑假。
四、课堂总结,布置作业
同学们,今天我们交流了大家的暑假生活,通过交流,我们明白了,假期生
活应该劳逸结合,既要学习,又要娱乐,这样才能度过一个充实有意义的暑
假。国庆长假马上就要到了,我们怎样才能过一个充实而又有意义的国庆小
长假呢?课后请大家为自己的国庆长假制定一个合理的计划。我们下节交
教
后
记
课题2、周末巧安排课时日期
1、引导学生分享周末的经历,鼓励学生分析自己的周末生活状态。
教学目标2、启发学生反思周末生活的质量,懂得周末休息的意义。
3、增进学生、老师之间的交流。
教学重点分享周末的生活经历。
教学难点懂得周末的真正意义。
教学准备多媒体课件、课本插图等等。
预习要求回顾自己的周末生活,想一想自己在周末一般都干什么?
教学过程旁注
一、导入新课:
师:你们喜欢周末?为什么?
(因为周末不但不用上课,还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的
事。)
你们都是怎么安排周末的?学生回答
二、说说自己的周末生活
1、你们的周末是怎么过的呢?做了些什么?(学生回答)
出示课件:
我完成了作业还看了课外书;
我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程;
我按时练了一个小时的钢琴;
天气好时和小朋友一■起开心地出去玩耍;
晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
2、你在周末做了哪些快乐的事情呢?从中收获了什么?(学生讨论并回答)
出示图片:
上周末,妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书,都舍不得离开了……
上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……
爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在
一起感觉特别温馨……
小结:小朋友们的周末生活真是丰富多彩,既完成了作业,又做了喜欢的事
情,是个充实的周末!
三、快乐的周末
周末很让大家快乐,大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢?
结合课本上同学的周末生活,说说周末怎么做才是正确的?
1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的
出示课件。
一个睡懒觉不按时吃早饭……
一个早早起床去看望爷爷……
一个先玩好游戏,再去做作业...
一个先做完手工,再出去玩...
你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确?为什么?(学生交流回答)
视频《做作业不拖拉》
小结:周末生活很快乐,我们应该合理安排时间,让其过得充实且有意义!
四、周末中的烦恼
周末是快乐的,但是也有一些烦恼,如爸爸妈妈会对我们说一些不可以
出示课件:
睡懒觉,不可以……
不想做作业,不可以...
不想练琴不可以...
同学讨论:这几位小朋友的做法好吗?为什么爸爸妈妈要不可以?说说你的
理由。
视频《早睡早起》
小结:周末虽然是休息的时间,我们可以做自己喜欢的事情,但是不应该打
乱原有生活规律,放任自我的玩耍。
1、学生参与交流、分享自己的周末生活
2、学生相互交流,并回答有关问题。
观看视频《做作业不拖拉》
3、学生相互交流,并回答有关问题。
观看视频《早睡早起》
1、为学生提供一个重温和分享周末生活的机会,让他们与同学、老师亲切
友好地交流,与他人分享自己的快乐。
2、让学生进一步重温周末生活的安排,让他们明白什么是正确的行为,什
么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间,让其过得有意
义。
3、让学生明白周末中的有些事情必须坚持,有些事情应该杜绝,不能因为
周末就打断原因的规律。
五、课堂总结
周末虽然短暂,但是我们应该合理安排,做到学好、玩好、休息好,快乐过
周末!
教
后
记
课题3、欢欢喜喜庆国庆课时2-1日期
知识与技能:了解我国国庆节的来历,知道国庆节是祖国的诞辰日。
过程与方法:知道我国的国旗、国歌和国徽。
教学目标
情感态度与价值观:感受''开国大典”的隆重与庄严,激发热爱祖国母亲的
情感。
教学重点知道我们国家的国名及国庆的由来,知道国庆节是祖国的诞辰日。
教学难点激发学生热爱祖国母亲的情感。
教学准备多媒体课件、课本插图等等。
预习要求回忆我们在国庆节的时候有哪些活动,并查阅资料,了解我国国庆节的来历。
教学过程旁注
一、导入新课
师:小朋友记得自己的生日吗?(学生回答)
我们每个人都有生日,我们的祖国也有自己的生日。
板书:祖国的生日
二、新授
(一)祖国我知道
1、课件出示图片(中国地图):这就是我们的祖国——中华人民共和国。
2、我们每个人都有生日,那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗?
出示图片:在1949年10月1日举行的开国大典上,毛泽东宣告中华人民共
和国中国人民政府成立。
问:每年的10月1日就是我们中国的国庆节,那么今年的10月1日是祖国
的多少个生日呢?
学生回答
1、新中国的成立经历了血雨腥风,经历了万重艰辛,其中数以万计的中国
儿女为此付出了鲜活的生命。
出示图片:为了纪念逝者,鼓舞生者,各地建立烈士园,并把9月30日是
中国烈士纪念日,我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
2、祖国新貌
观看60周年国庆大阅兵,问:看了这个视频,你是否感觉到了祖国的日益
强大?
小结:现在我们的祖国欣欣向荣,日益强大,我们要珍惜和热爱这来之不易
的家!
(二)国旗、国歌、国徽
(中华人民共和国宪法)规定,中华人民共和国国旗是五星红旗,中华人民
共和国国歌是(义勇军进行曲),中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下
的天安门,周围是谷穗和齿轮。
1、观看课件,说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样
子的?
旗面为红色,长宽比例为3:2,左上方缀黄色五角星五颗,四颗小星环拱在
一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中寻
找,还在哪些地方看到升起的国旗,(同学讨论并回答)
说一说每次升旗时,你的心情是怎样的?
2、出示国徽图片:说说在国徽上发现了哪些图案?
中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。
想一想我们在哪里看见了国徽?
出示:人民币上、身份证上等。
3、引导学生结合生活实际回忆一下,在哪些地方什么情况下听到过国歌?
什么时候我们要唱国歌?
外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。
4、我该怎么力、?
情景一:外面下雨了,早上已经升起的国旗怎么办?
想一想:他们是否可以因为下雨就降旗?
国旗代表一个国家的象征,在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规
定,无论何种情况下,国旗都是屹立不倒的,这象征着我们国家和民族的强
盛,所以不可能因为下雨就降旗的,除非有重大事件,经领导批示才可以实
行短暂的降旗(如某重要人物死亡,发生重大灾难),以表示哀痛,除此之
外,国旗不会在非降旗时间降下。
情景二:出示图片:说一说如果是你,你准备怎么力、?
情景三:出示图片:这种行为好吗?为什么?
小结:国旗、国徽是我们国家的象征,我们应该好好爱护它及其相关的物件。
五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国,是我们国家的象征!
三、课堂小结
通过这节课的学习,我们了解国庆节的来历,知道十一是祖国的生日,熟悉
了我国的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征。
教
后
记
课题3、欢欢喜喜庆国庆课时2-2日期
知识与技能:体验国庆节的欢乐气氛,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
过程与方法:激发学生作为中国人的自豪感,增强热爱祖国之情。
教学目标
情感态度与价值观:加强与同学之间的合作与交流,选择自己喜欢的方式表
达对祖国的热爱。
教学重点体验国庆节的欢乐气氛,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
教学难点激发学生作为中国人的自豪感,增强学生热爱祖国之情。
教学准备多媒体课件、课本插图等等。
预习栗求选择自己喜欢的方式庆祝国庆,来表达对祖国的热爱。
教学过程旁注
一、导入新课
师:朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候,为你庆祝表达爱意,那么祖国的儿
女们,是如何为祖国庆祝生日,如何欢度国庆呢?
学生回答。板书:庆国庆。
二、新授
1、感受国庆的喜悦
中国是大家庭,大家知道中国有多少个少数民族吗?56个民族是一家,他
们以不同方式共祝祖国生日。
(1)每年的10月1日。全国上下普天同庆。会举行盛大的活动来庆祝祖国妈
妈的生日。我们会有小长假,国家每逢五,十周年会有不同规模的庆典和阅
兵。
(2)想一想:国庆时,人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的?
出示图片:花团锦簇,欢度国庆。
灯结彩挂红旗,欢喜喜迎国庆。
数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式,高唱国歌,庆祖国生日!
载歌载舞,通过文艺汇演等形式庆祝祖国生日。
(3)们用各种各样的方式庆祝祖国的生日,他对祖国的热爱。
你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢?
据学生喜好。以小组为单位,用自己擅长的方式为祖国庆祝。如:唱歌、画
画、舞蹈、手工、朗诵等等。
出示图片:我们以黑板报、手抄报的形式表达对祖国的热爱……
小结:祖国生日这天,我们要表达对祖国的爱,平时更要努力学习,学到扎
实的本领,做一个对祖国有用的好孩子。
2、共建祖国,为祖国庆生日。
调查身边的人。看看他们是怎么建设我们的国家。准备怎样庆祝国庆节
出示图片。他是一名边防军人,肩负着守卫祖国边疆的责任。时刻为祖国站
好岗。哪怕是节假日也不例外。
他是救死扶伤,救人于病魔的白衣天使。国庆的他需栗值班,需要坚守岗位。
她是一名建筑工人。咋地而起的高楼大厦,离不开他们的辛勤劳作。他们想
回家与家人团聚。但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飘香的季节,农民伯伯体会到收获的喜悦。但是也承担着劳作的辛苦。
小结:行,各业的人。都以自己的方式庆祝祖国的生日。他们不怕苦,不怕
累建设祖国的繁荣,这样我们才能感受祖国大好河山。欢庆国庆。
出示图片:十一和家人一起去看了菊花展。是不是很漂亮?
趁着假期,去感受了祖国的大好河山,看到了“上下两千年,纵横十万里”
的伟大工程一长城。
小结。祖国很伟大,我们的生活很幸福,我们有机会感受祖国的大好河山,
应该珍惜并心存感恩!
三、课堂总结
通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国,有了各行各业辛勤付出的人
们,才有我们幸福的生活,全国上下以不同的方式共建祖国,喜迎国庆佳节,
表达自己对祖国的热爱之情!
教
后
记
课题4、团团圆圆过中秋课时日期
知识与能力目标:
1、了解中秋节的有关习俗,进一步认识中秋;
2、知道秋天里的其他传统节日。
过程与方法目标:
教学目标在相互交流中展开学习,在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
情感态度价值观目标:
1、理解中秋团圆的内涵,珍爱亲情;
2、热爱祖国的传统文化;
3、积极、愉快地生活。
1、了解中秋节的有关习俗,进一步认识中秋;
教学重点
2、知道秋天里的其他传统节日。
教学难点在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
教学准备收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。
预习要求搜集各地中秋节的习俗资料,了解秋天里的其他节日。
教学过程旁注
一、猜谜语,引出中秋节
1、师:小朋友,你们喜欢儿歌吗?老师今天给大家带来了一首儿歌。
2、多媒体出示:“迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全
家欢乐大团圆。”
3、提问:这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?
(中秋节!)
二、互动探究新知
探究一:我们这样过中秋
活动一:了解中秋节
1、中秋的由来
(请同学们说一说中秋节是哪一天)
师:对,是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦,中秋节是我国的传统节
日,是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋,是因为农历八月十五
这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……
2、欣赏明月
(1)师:瞧,十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空
的动画)
(2)学生说感受(圆月特别明亮,特别的大,特别的圆,天空晴朗等)
(3)教师小结:正是这一天,秋高气爽,天气晴朗,天空少云,所以天上
的圆月分外明亮,特别的大,特别的圆。关于这个美丽的月亮啊,还流传着
许多有趣、动人的故事呢?同学们我们一起来听听故事吧。
3、美丽的传说
(1)播放嫦娥奔月的动画故事
(2)请学生说一说自己知道的其他故事
把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。
各小组成员在小组交流的基础上,采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精
彩的几个故事。(如:“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等)
活动二:中秋节的习俗
1、一般习俗
中秋节农历八月十五,是我国的传统节日——中秋节,在这一天,人们要赏
月,吃月饼,月饼圆圆的象征着团圆,月饼甜甜的,象征生活甜美。人们吃
月饼是为了企盼合家团圆……
2、欣赏各地过中秋的习俗
出示幻灯:广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏
月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中
秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍)
探究二:中秋节,团圆夜
活动三:话团圆
1、指导学生阅读教材第15页,说说对“中秋节,团圆夜”的理解。
2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日,是中国人团圆的节日,是家
庭的节日,是具有中国特色幸福的节日,团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。
3、在团圆的节日里,人们的脸上都洋溢着幸福的笑容,可是有很多人因为
工作的原因不能够与家人团聚,你们家有过这样的情况吗?你有这样的体会
吗?
4、学生回答:谈自己的切身感受。
小结:其实出门在外远在他乡的人们,更加思念故乡的亲人,这就是深深的
思乡情啊!正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗
篇!
活动四:中秋诗词佳句知多少
老师:有人说,每逢佳节倍思亲,团圆节这份思念当然会更密切,尤其是一
轮明月高高挂的时期,诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
1、出示图片1(李白的《静夜思》)
老师问:我们来看这幅画,同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情
景。
同学齐背《静夜思》。
2、老师:中国画诗书画印融为一体,这幅中国画书画印都有,惟独缺诗,
我们给它题首诗,使它变得更完整。
(同学发言)(举杯邀明月,对影成三人。选自李白《月下独酌》)
3、你们知道“但愿人长久,千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?
对了,几百年前丙辰中秋的一个夜晚,正是大文豪东坡先生写下了著名的中
秋词《水调歌头?明月几时有》,“但愿人长久,千里共婵娟”就出自这首词。
老师:今天,我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
有感情朗读:苏轼的《水调歌头》,刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。
小结:我国的诗人大多是忧国忧民的,又大多是命运坎坷的,他们经常流浪
在外,客居他乡,思乡成了他们生活中重要的一部分,因此有了许多以思念
故乡为题材的诗作,你还知道哪些呢?
探究三:秋天里的其他节日
活动五:了解重阳节
1、同学们,你们知道这句诗描写的是什么节日吗?(出示王维写的“独在
异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这首
诗。)
让学生回答,教师根据答案做出回应,引出重阳节
师:现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。
2、重阳节简介:
师:你们知道什么是重阳节吗?
生:拿出自己收集的材料,小组内交流,看哪个小组的材料最全面。
农历九月九日,为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数,
把•“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重
九。重阳节早在战国时期就已经形成,到了唐代,重阳被正式定为民间的节
日,此后历朝历代沿袭至今。
在民俗观念中,九九重阳,因为与“久久”同音,包含有生命长久、健康长
寿的寓意。1989年,我国把每年的农历九月九日定为老人节,倡导全社会
树立尊老、敬老、爱老、助老的风气,重阳节又多了一层新含意。
3、重阳节习俗
师:刚刚我们提到了茱萸,它是什么东西呢?(出示图片)插茱萸呢是重阳
节的一个习俗,相传插茱萸可以避难消灾。除此之外,还有哪些习俗呢?
生:拿出自己收集的材料,小组内交流,看哪个小组的材料最全面。
①赏菊
菊花,又叫黄花,属菊科,品种繁多。我国是菊花的故乡,自古培种菊花就
很普遍。菊是长寿之花,又为文人们赞美作凌霜不屈的象征,所以人们爱它、
赞它,故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行,因为菊与重阳关系太
深了;因此,重阳又称菊花节,而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的
组成部分。
②登高
重阳最重要的节日活动之一,即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登高所
到之处,没有划一的规定,一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是
攀登而已,还要观赏山上的红叶野花,并饮酒吃肉,享受一番,使登高与野
宴结合起来,更有吸引力。
③佩茱萸、簪菊花
重阳节有佩茱萸的风俗,因此又被称为“茱萸节”。茱萸是重阳节的重要标
志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”,菊花又名“延寿
-位0*”O
④吃重阳糕
重阳的饮食之风,除前所述的饮茱萸、菊花酒,吃菊花食品之外,还有好些,
其中最有名的就是吃糕。在北方,吃重阳糕之风尤盛。
⑤饮菊酒
重阳佳节,我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒,在古代被看作是重阳必饮、
祛灾祈福的“吉祥酒”。
活动六:各民族在秋天里的节日
1、苗族赶秋节
赶秋节,又称秋社节、交秋节,这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族
人民的传统节日。在立秋时,当地群众停止干农活,穿上盛装,结伴成群,
欢聚在传统的秋坡上,进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时,
由众人选出两位有声望的人装扮成“秋老人",向大家预祝丰收和幸福。赶秋
节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰
收即将到来等为内容的大型民间节日活动。
2、藏族望果节
望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土
地,“果”意为转圈,“望果”是译音,音为绕地头转圈,“转庄稼地”的节
日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村,非
常盛行过“望果”节,其他地方也有,但节日称呼有所区别,拉孜、定日一
带,称为“雅吉”,即舒服的夏日;工布巴拉雪山周围是半农半牧区,称为
“邦桑”,即吉祥草地,时间差不多,都在庄稼黄熟,准备开镰之前举行。
3、七夕节
七夕节,又名乞巧节、七巧节或七姐诞,是流行于中国与汉字文化圈诸国的
传统文化节日,相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求
智巧,故称为“乞巧”。
4、你还知道哪些秋天的节日?
同学们课下可以继续搜集资料,了解秋天里更多的节日习俗。
三、课堂总结
今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋
节让我们感受到浓浓的亲情和幸福,重阳节让我们知道重视亲情,关心老人
是中华民族的传统美德,赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、
人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活,积极进取,用心感悟秋天带给
我们的收获。
教
后
记
第二单元我们的班级
课题课时2-1日期
5、我爱我们班
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
教学目标
2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点培养学生的主人翁意识,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉。
教学准备多媒体课件、课本插图等等。
预习要求观察我们班级的同学,看看同学们为班级做了哪些贡献。
教学过程旁注
活动一、班级生活快乐多
1、导入,同学们,你们都爱将自己的家吗?其实班级也是我们共同的家。
每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么
高兴的来上学呀?
2、学生交流:一起学习、一起游戏
3、师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4、根据学生回答教师相机出示:跳绳、®子、橡皮筋、沙包
5、师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏
6、游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀!你们
靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用
掌声向他们表示祝贺。
7、师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐
外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板
书:在集体中我快乐)
8、师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定
也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受
到在集体中不仅快乐,而且温暖)
9、师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关
心,同学的友爱中我们一天天长大,每天生活在这个快乐的大家庭里,你们
觉得幸福吗?
全班:幸福
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二、团结友爱的同学们
师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一
个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1、师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?
真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
2、大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第
一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3、师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不
仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4、师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就
发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班
上发生了什么事)
5、师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)
6、小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7、师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一
想,他还可以为运动会做什么?
8、小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。
9、轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意
的地方。
10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,
更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11、根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12、师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,
我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)
教
后
记
第二单元我们的班级
课题课时2-2日期
5、我爱我们班
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
教学目标
2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点培养学生的主人翁意识,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉。
教学准备多媒体课件、课本插图等等。
预习要求观察我们班级的同学,看看同学们为班级做了哪些贡献O
教学过程旁注
活动一:认识队徽与校徽
1、课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。
(背景音乐:中国少年先锋队队歌)
师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,同学们你们认识这是什么吗?
(学生回答)
2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义呢?
(学生回答,师补充归纳)
3、课件出示本校校徽图案。
师:大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?
(生说一说)
4、小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每当我们看到
这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。
活动二:我的班徽我设计
1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。
师:同学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,
好吗?
(学生回答)
2、师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?
(学生交流)
3、师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽
设计图。
(出示教科书的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?
(生说一说)
师:那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?
(学生交流看法)
4、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。
板书:
体现班风和特点
设计新颖有创意
5、师小结
刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可以分组进行设计,设计完
后要讲出自己设计的班徽含义。
教
后
记
课题6、班级生活有规则课时日期
知识与能力目标:
1、知道班级生活处处有规则;
2、明白遵守规则的重要性。
过程与方法目标:
教学目标通过与班级同学合作制定班级公约,树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校
规。
情感态度价值观目标:
1、树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
教学重点
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
教学难点做个自觉遵守规则的人。
1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示;
教学准备
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。
1、调查了解班级和学校的规章制度;
预习要求
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学过程旁注
一、故事导入
1、多媒体播放龟兔赛跑的故事,引导学生思考从中得到了什么启发。
(1)老师:同学们,早上好!今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。
下面我们一起来看一则故事,看看从中我们能得到什么启示。
(2)老师:故事结束啦。在这个故事中,我们看到了龟兔赛跑的过程。兔
子虽然有先天的优势,但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢?同学们
有什么想法吗?谁可以来举手发表一下自己的想法呢。
(3)同学们自由发表意见
老师:非常不错哦!同学们都能够积极思考,各抒己见。从视频中我们都能
看到,兔子没有遵守交通规则,超速行驶,最后发生了车祸,撞向了一棵树,
晕倒了,而乌龟呢,一直都遵守交通规则,稳步前行,最后夺得了胜利。所
以呢,在生活中,我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢?
二、体验活动,学习新知
活动一:班级处处有规则
1、俗话说,没有规矩,不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大
家庭里,应处处遵守规则。
2、在学习和生活中,我们要遵守的规则有哪些?过马路的时候要遵守什么
规则?在班集体活动中又要遵守哪些规则?
出示:
《小小学生守规范》:
小学生守规范,爱家爱党爱祖国。
遵纪守法有常规,勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼,自信自强爱生活。
马路栗走人行道,注意安全保健康。
班级是个大家庭,人人都要多关心。
尊敬师长有礼貌,团结合作争第一。
花草树木有感情,请你别伤它的心。
随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范,个个都会夸你棒!
《谦让歌》:
好学生,要谦让,
好处方便我不抢,
不学小羊乱顶撞,
要学孔融把梨让。
不抢先,能让人,
先别人,后自己,
人人夸我“你真棒”!
滴滴哒哒响,公共汽车到,
探亲访友的,登山游湖的,
谁都希望上,谁都不拥挤,
前门上车去,后门下车来,
心中都有让。上课铃声响,
碰翻我的书,画画不小心,
弄脏我的衣,玩时不留意,
打到我的手,想想真生气,
你说怎么办让!让!让!
上学如同去看戏,千家万户校园聚。
互相磨擦难避免,谦让二字要牢记;
能忍则安是美德,专心致志说学习;
一丝不苟求甚解,知丰技高成大器!
成大器!
小结:班级生活处处有规则,主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。
无论做什么,我们都要自觉遵守规则。
活动二:班级生活放大镜
1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。
如:见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。
2、在我们的班级生活中,有哪些不遵守规则的现象呢?请找一找。
如:课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。
3、你有过不遵守规则的行为吗?
学生结合自己的经历列举事例。
4、思考:这些行为会有哪些不好的影响?
小结:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,
给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来,自觉
遵守规则真是太重要了!
活动三:大家一起来约定
1、出示《中小学生守则》
2、除了这些基本规则外,我们班还需要制定哪些自己的规则呢?
3、全班同学一起讨论一份班级公约,看看在我们这个班集体里我们都要遵
守哪些规则。
(1)师生交流对话:我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需
要改进的地方?(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习
环境等方面研讨,帮助学生打开思路。)
(2)小组活动:按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。(引
导学生从是否符合班级实际情况来评,有可操作性。)
(3)共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。
4、活动示例:
穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来
进校说声老师好,相互问候有礼貌
出操集队快静齐,升旗仪式要庄重
听好看好用心记,行为规范要遵守
两课两操栗参加,动作规范做好操
持之以恒是关键,体魄健壮素质好
上课专心勤思考,作业工整按时交
各种课程都重要,学会学习讲方法
课间休息不打闹,文明整洁票做到
上下楼梯有秩序,课间安全最重要
值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗
高高兴兴上学来,平平安安回家去
班级公约大家定,行为习惯常对照;
同学之间常勉励,遵守法规班风好。
5、小结:希望同学们按照制定的公约栗求,自觉遵守,共同努力,争取使
我们班成为大家心目中理想的班集体吧!
活动四:把“约定”做成文明棋
1、游戏简介:“文明棋”
把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”,以下棋的方式提醒自
己遵守约定。
2、游戏规则:棋子所处位置表示一定文明水平,通过投掷色子决定前进或
后退(色子六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为”构成)。
3、游戏进行:分两个小组轮流进行。
4、游戏感悟:只有遵守规则,我们的文明水平才能得到提高;反之,破坏
规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。
三、课后延伸
执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。
教
后
记
课题7、我是班级值日生课时日期
1、讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
教学目标2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。
3、知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。
值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、
教学重点
爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。
教学难点知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。
教学准备课件、图片、资料收集等。
预习要求观察班级的同学们是如何值日的,每天值日时要做哪些工作,态度如何。
教学过程旁注
一、情景导入
1、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明几净。)
2、提问:小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!)
3、说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更
好地学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习
第七课《我是班级值日生》吧!
二、活动探究新知
活动一:今天我值日
1、这个学期开始,咱们班的同学都开始轮流值日了,你知道自己是哪一天
值日吗?你值日的时候做了些什么呢?
由每个学生自己说出“我是星期()值日,我做了()。”
2、在我们的班级中值日要做哪些事情?
欣赏图片:
扫地,摆桌椅,擦黑板,清理讲台,拖地,倒垃圾,公共区,整理好窗帘,
关灯关门……
3、出示课件:认真做值日
小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日
的?小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,
然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把
桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。
4、为什么要认真做值日、当好值日生呢?
小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集
体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体
的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳
动的好习惯。
活动二:这种情况怎么办
1、指导学生阅读教材第27页。
2、提问:值日生值日时也会遇到难题,你们能帮帮他们吗?
3、活动例答:
(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说,告诉他们正确的做法。
(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整,可以安
排个子稍高的同学擦黑板。
(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
(4)对于违纪的同学要如实记录,不徇私情。
4、你值日的时候还遇到过哪些难题?说出来和大家一起交流吧。
小结:值日时难免遇到难题,作为值日生应尽到自己的职责,严格遵守规定;
其他同学更要理解配合值日生的工作,共同建设美丽班集体!
活动三:羊羊值日
1、指导学生阅读教材第28页。
2、想一想:你喜欢羊羊这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?
3、活动例答:
(1)值日生不能决定一切,也要虚心听取其他同学的意见。
(2)值日生是为班级同学服务的,对待其他同学态度要亲切。
(3)值日生要努力做好自己的本职工作。
(4)值日生要如实记录班级情况,不能随意对待。
4、拓展:辨是非升华认识
(图片出示题学生判断并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”
小兰跑过来说:“我去。”
④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;
⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结:值日生是为班级同学服务的,要爱劳动、对工作认真负责,关心班级,
不怕脏和累,为班级尽职尽责。
活动五:夸夺我班的值日生
1、夸同学:在值日时,你特别佩服谁?他(她)是怎样做的,让你这样佩
服呢?2、学生交流:我觉得他好在哪里?(勤劳能干、不怕脏不怕累、乐
于助人等)
3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他,并表达你对他的赞扬吧。(学
生写名,颁发。)
4、小结:我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀
值日生学习,向身边的小榜样学习,同学们,你看,下面的这些同学做的对
吗?
5、(课件出图片)
回答预设:
图一:小男孩值日的时候,请妈妈来帮忙,这样做是不对的。应该自己的事
自己做。
图二:值日的时候不能拿着劳动工具打闹,这样做既不安全,又会破坏工具。
图三:劳动的顺序不对。扫地时,不能擦桌子,不然会将扫起的灰尘落到桌
子上,费力又费时。应该扫完地后,再擦桌子。
小结:看来同学
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