4.2第1课时 植物对水分的吸收运输和利用练习课件华东师大版八年级上册科学_第1页
4.2第1课时 植物对水分的吸收运输和利用练习课件华东师大版八年级上册科学_第2页
4.2第1课时 植物对水分的吸收运输和利用练习课件华东师大版八年级上册科学_第3页
4.2第1课时 植物对水分的吸收运输和利用练习课件华东师大版八年级上册科学_第4页
4.2第1课时 植物对水分的吸收运输和利用练习课件华东师大版八年级上册科学_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第4章植物的物质和能量的转化2水在植物体中的代谢第1课时植物对水分的吸收、运输和利用⁠

1.植物细胞吸水或失水,主要取决于

细胞液⁠的浓度和细胞周围水溶液的浓度的大小∶当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时,细胞就

吸水⁠。2.植物体主要依靠

根毛⁠吸水。在一般情况下,根毛细胞液的浓度总是

大于⁠土壤溶液的浓度。根毛细胞吸水途径∶水分经土壤溶液→

根毛⁠细胞→经过皮层→最后进入

导管⁠→茎、叶等器官。细胞液吸水根毛大于根毛导管3.细胞中有充足的水分,使细胞的

代谢⁠处于活跃状态。植物还利用水作为

溶剂⁠,并将溶解于水中的各种物质运输到植物体内的各个部分。水在植物细胞中的大量存在,能维持

细胞⁠的紧张度,以保持植物的固有姿态,并将叶片伸向空中,有利于充分利用

太阳光能⁠。植物吸收的水分只有一小部分用于代谢,而绝大部分是以

气态水⁠的形式散失到体外。代谢溶剂细胞太阳光能气态水⁠1.

植物体吸收和运输水分的主要结构分别是(A)A.

根毛、导管B.

导管、根毛C.

根毛、根毛D.

导管、导管2.

根吸收水分进入到根的内部,再运输到叶,一般不需要经过的结构是(D)A.

根毛细胞B.

茎的木质部C.

叶脉的导管D.

茎的韧皮部AD3.

假定根毛细胞中细胞液的浓度为20%,下列根毛细胞不能从中吸收水分的土壤溶液浓度是(D)A.5%B.10%C.19%D.30%D4.

下列关于植物对水的利用,不正确的是(D)A.

作为光合作用的原料B.

作为无机盐的溶剂C.

维持细胞的紧张度D.

为细胞提供能量D5.

植物根从土壤里吸水的顺序是(C)A.

表皮内的各层细胞→根毛细胞→导管→茎→土壤溶液B.

土壤溶液→表皮内的各层细胞→茎→根毛细胞→导管C.

土壤溶液→根毛细胞→表皮内的各层细胞→导管→茎D.

表皮内的各层细胞→导管→土壤溶液→根毛细胞→茎C6.

某学习兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响,设计了如下探究实验∶取两个大小相同的萝卜,各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水,在B萝卜洞内装上等量的清水,如图甲所示。过一段时间后,观察萝卜洞内液面升降的变化。

第6题(1)

该探究实验的变量是

外界溶液浓度⁠。

外界溶液浓度(2)

过了12小时后观察发现∶A萝卜洞里的水变多,萝卜变软,那么此时A萝卜细胞发生了如图乙中

⁠(填序号)所示的变化,细胞失水;B萝卜洞里的水变少,萝卜变硬。

(3)

得出结论∶当外界溶液的浓度

小于⁠(填“大于”或“小于”)萝卜细胞液浓度时,细胞吸水;反之则细胞失水。

小于第6题⁠7.

(2022·舟山普陀段考)将如图甲所示的马铃薯切削成如图乙所示的形状,然后放在一个容器中,分别加入1、2两种液体,过一会儿,其液面发生如图丁所示的变化,则关于1、2两种液体的推测最有可能的是

(D)A.1、2都是清水B.1、2都是盐水C.1是清水,2是盐水D.1是盐水,2是清水第7题D8.

设a、b、c是3个相邻的植物细胞,细胞液中营养物质的浓度为a>b>c,则它们之间水分渗透的方向是

(A)ABCDA9.

(2021·成都)小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好,就给这些花一次性施了比较多的肥料,结果出现了萎蔫现象。此时,小奇同学应立即采取的补救措施是(D)A.

把花盆搬到暗处B.

用塑料袋把花罩起来C.

给花盆疏松土壤D.

向花盆中浇适量的水D10.

某同学表演了一个小魔术∶取两块等大的萝卜条,分别放入等体积的透明液体中,20min后,该同学取出萝卜条发现,图甲烧杯中的萝卜条变硬了,图乙烧杯中的萝卜条变软了。请分析并回答下列问题∶第10题(1)

“魔术”的奥秘在于图甲、图乙烧杯中的液体,它们分别可能是

B

⁠(填字母)。

A.

清水、清水B.

清水、10%盐水C.10%盐水、10%盐水D.10%盐水、清水(2)

萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞的失水和吸水。丙、丁两幅图中能说明图乙烧杯中的现象的是图

丙⁠。

(3)

根是陆生植物吸水的主要器官,在根尖结构(图戊)中,

⁠(填序号)是根吸收水分的主要部位。

B

丙①

⁠11.

一天,小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(图甲),于是他想探究月季茎折断后在什么情况下还能成活。结合所学知识,小科提出如下猜想∶月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。小科为了验证猜想,将生理状况相似的二十株月季均分成五组,设计了如表所示的实验∶(处理方法和位置如图乙、丙所示;云母片能阻断物质的运输,但不影响韧皮部的功能)第11题组

别处理方法第一组A处韧皮部环割第二组B处韧皮部环割第三组A处木质部切断、插入云母片第四组B处木质部切断、插入云母片第五组不处理(1)

月季吸收

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论