3.4传承与发展探究徽州工艺鉴古观今的融创之路教学设计高中美术人美版选择性必修5工艺_第1页
3.4传承与发展探究徽州工艺鉴古观今的融创之路教学设计高中美术人美版选择性必修5工艺_第2页
3.4传承与发展探究徽州工艺鉴古观今的融创之路教学设计高中美术人美版选择性必修5工艺_第3页
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文档简介

问题情境：传统手工艺的振兴有着重要意义，面对各种各样的传统手工艺创新方式方法，传统教材分析：本课是人美版高中教材《工艺》转化传统手工艺的样式、如何创新转化传统手工艺的功能等方面进活出发，以传统手工艺与传统文化生活、需求出发，到探索徽州手分析原汁原味的融创方式方法、交流对话徽州传统手工艺传承人等通过课堂小辩论与小组协作努力，完善本组的徽州传统手工艺融创方学会从各个角度发现传统手工艺助力现代生活的妙用。增教学重点：了解原汁原味传统手工艺融创的求的联系，掌握传统手工艺的融创方式方法，学会知识迁移为本教学难点：理解传统手工艺传承保护创新发展的意义，知道传统手工艺原汁原味的创新转化过（1）让同学们观察两组水墨学生活动工艺与现代生活融合的融创方通过汇报展示各组的创意设想成各大博物馆的文手工艺的融创方案除了撷取传统手工艺文化符号探究理解“观看完关于景泰蓝在创新转化学生通过课堂小的各式各样融创们要避免舍弃的素在徽州手工艺原汁原味的融创文化理解引导学生辨认“1000多年前的系学生观察思考传统手工艺与传统文化、生活、需求的联系传统手工艺融创方教师提问：竹材是传统手工艺制作最常选的材质，同学们有没有想过是哪些原因促成的呢？竹材中蕴含了那些工艺智慧？普通老百姓喜爱十分喜爱竹材，文人墨客也喜爱竹，他们喜爱竹的原因教师活动：播放道明竹艺村视频，引导学生感受创新转思考多数传统手工艺品选材观察探究:道明竹艺在做了哪些大胆的尝试？怎么运用竹材进行创新转换融入现代引导学生从竹的文化内涵等方面学生观察竹艺运创路径的方式方等方面不断注大胆尝试的融创过化下“龙黄村”的蜕变，观察竹材各式各样的融创方法②展示“竹智慧”、带塑”计划，使学生了解“竹”细致深入的探知竹艺解析竹行深入细致的理了解“竹智慧”现代绿色生活的多种途径与方式对传统手工艺的传承人的角度了解关于徽州传统手工艺的融创发对话徽州工艺传承《匠心文脉中华传承——徽州览策划书，制作出ppt，下节课展现状与传承人加深对徽州传统手工艺适宜发展的融创之路生活动灵活掌握传统手工艺融创唤醒同学们作为新时代的青少年守护优秀传践行习近平传统手工艺的发展和保护工作是中国人物质精神的重要组成部分与精神文明中不能缺们要坚定文化自信，坚持古为今1.完成本课时的学习任务单、资料搜集、寻找传统手

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