全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第二节1.《查询历史记录》教学设计

全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第二节1.《查询历史记录》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课程主要教学内容为《查询历史记录》，选自全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第二节。具体内容包括：

1.介绍搜索引擎的基本概念和使用方法。

2.讲解浏览器历史记录的查询与清除方法。

3.培养学生利用搜索引擎和浏览器历史记录查询信息的能力。

本节课旨在使学生掌握搜索引擎和浏览器历史记录的基本使用方法，培养学生利用网络工具获取信息的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的信息意识，使其能够主动利用网络资源获取信息，提高学习效率。

2.培养学生的网络素养，使其掌握基本的网络搜索技巧，能够准确找到所需信息。

3.培养学生的网络安全意识，使其了解网络信息的安全性和可靠性，提高信息辨识能力。

4.培养学生的合作精神，使其学会在小组内分享信息，互相学习，共同进步。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的教学重点是使学生掌握搜索引擎和浏览器历史记录的基本使用方法，以及培养学生利用网络工具获取信息的能力。具体包括：

-搜索引擎的基本概念和使用方法，例如百度、谷歌等搜索引擎的搜索技巧和功能；

-浏览器历史记录的查询与清除方法，如何查看和清除浏览器的历史记录；

-利用搜索引擎和浏览器历史记录查询信息的能力，例如如何根据关键词搜索相关资料，如何根据历史记录找到之前浏览过的网页。

2.教学难点：

本节课的教学难点是如何正确使用搜索引擎和浏览器历史记录，以及如何准确找到所需信息。具体包括：

-搜索引擎的高级搜索技巧，例如使用引号、加减号、site等高级搜索语法；

-浏览器历史记录的查询与清除方法，如何找到并清除不需要的历史记录；

-网络信息的辨识能力，如何判断信息的真实性和可靠性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-**讲授法**：首先，我会采用讲授法来介绍搜索引擎的基本概念和使用方法，让学生对搜索引擎有一个初步的认识。

-**案例教学法**：通过展示具体的搜索案例，让学生直观地了解搜索引擎的使用方法，提高他们的实践能力。

-**小组讨论法**：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中互相学习，共同提高。

2.设计具体的教学活动：

-**角色扮演活动**：设计一个搜索任务，让学生扮演搜索者的角色，通过实际操作来掌握搜索引擎的使用方法。

-**实验活动**：让学生在电脑上进行实际操作，亲身体验搜索引擎的使用，增强他们的实践能力。

-**游戏活动**：设计一个搜索游戏，让学生在游戏中学习搜索引擎的使用技巧，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-**PPT**：我会制作PPT，通过图文并茂的方式展示搜索引擎的使用方法，帮助学生更好地理解和记忆。

-**视频资源**：我会选择一些搜索引擎使用的教学视频，让学生通过观看视频来学习搜索引擎的使用技巧。

-**在线工具**：我会利用一些在线工具，如搜索引擎模拟器，让学生在模拟环境中进行搜索实践，提高他们的实际操作能力。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《查询历史记录》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找之前浏览过的网页的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索查询历史记录的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解浏览器历史记录的基本概念。浏览器历史记录是我们在上网过程中，浏览器自动记录下来的我们访问过的网页信息。它是我们查找之前浏览过的网页的重要依据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过浏览器历史记录找到之前浏览过的网页。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浏览器历史记录的查询和清除这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与浏览器历史记录相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何查询和清除浏览器历史记录。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“浏览器历史记录在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了浏览器历史记录的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对浏览器历史记录的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解搜索引擎的基本概念和使用方法，能够利用搜索引擎进行有效的信息检索。

2.掌握浏览器历史记录的查询与清除方法，能够通过浏览器历史记录找到之前浏览过的网页，并学会清除不需要的历史记录。

3.提高网络信息辨识能力，能够判断网络信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导。

4.培养合作精神，学会在小组内分享信息，互相学习，共同进步。

5.增强信息意识，能够主动利用网络资源获取信息，提高学习效率。

6.提高网络安全意识，了解网络信息的安全性和可靠性，避免泄露个人隐私。

7.通过实践活动和小组讨论，加深对搜索引擎和浏览器历史记录的理解，提高实际操作能力。

8.能够将所学知识应用到日常生活中，灵活运用搜索引擎和浏览器历史记录解决实际问题。

9.增强自主学习能力，通过搜索引擎获取所需信息，培养终身学习的习惯。

10.提高问题解决能力，通过分析网络信息，找到解决问题的方法和途径。

这些学习效果将有助于学生在信息技术课程中取得更好的成绩，同时也能够提高他们在日常生活和学习中的信息素养。内容逻辑关系1.①搜索引擎的基本概念和使用方法

②浏览器历史记录的查询与清除方法

③利用搜索引擎和浏览器历史记录查询信息的能力

2.①搜索引擎的高级搜索技巧

②浏览器历史记录的查询与清除方法

③网络信息的辨识能力

3.①搜索引擎在实际中的应用

②浏览器历史记录在实际生活中的应用

③如何将所学知识应用到日常生活中重点题型整理题型一：如何使用搜索引擎进行有效信息检索？

解答：

1.首先，打开搜索引擎网站，如百度、谷歌等。

2.在搜索框中输入关键词，例如“查询历史记录”。

3.点击搜索按钮，搜索引擎将显示与关键词相关的搜索结果。

4.浏览搜索结果，选择与查询历史记录相关的网页链接进行点击。

5.阅读网页内容，找到所需信息。

题型二：如何查询和清除浏览器历史记录？

解答：

1.打开浏览器，点击设置或历史记录按钮。

2.在历史记录页面中，可以查看浏览器记录的访问历史。

3.选择需要清除的历史记录，点击清除按钮。

4.浏览器将清除所选历史记录，无法再通过历史记录访问该网页。

题型三：如何判断网络信息的真实性和可靠性？

解答：

1.查看信息来源，了解发布者的背景和信誉。

2.检查信息的日期，了解其时效性。

3.查证信息的事实依据，核实其真实性。

4.比较不同来源的信息，进行综合判断。

题型四：如何在小组内分享信息和互相学习？

解答：

1.分成小组，每个小组确定一个讨论主题。

2.小组成员共同收集相关信息，并整理成资料。

3.小组成员互相分享收集到的信息，进行讨论和交流。

4.小组成员共同总结讨论结果，形