2024-2025学年高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第7课 古代的商业贸易教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年高中历史第三单元商业贸易与日常生活第7课古代的商业贸易教案新人教版选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第三单元商业贸易与日常生活，第7课古代的商业贸易，所使用的是新人教版选择性必修2教材。本节课的主要内容包括以下几个方面：

1.商业贸易的起源和发展：讲解商业贸易的起源，以及在中国古代各个时期商业贸易的发展情况。

2.古代的商业组织：介绍中国古代的商业组织形式，如行会、商会等，并分析其特点和作用。

3.古代的商业贸易政策：讲解中国古代的商业贸易政策，如重农抑商、闭关锁国等，并分析其对商业贸易的影响。

4.古代的货币和金融：介绍中国古代的货币形式和金融制度，如交子、票号等，并分析其运作机制。

5.古代的商业贸易与文化：探讨古代商业贸易对当时文化的影响，如市井文化、商贾文化等。

本节课将通过对以上内容的讲解，使学生了解中国古代商业贸易的发展历程，理解商业贸易在当时社会经济中的地位和作用，以及商业贸易对当时文化的影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。

1.时空观念：通过学习古代商业贸易的发展历程，帮助学生建立正确的时间和空间观念，理解不同历史时期商业贸易的特点和变化。

2.史料实证：引导学生运用史料进行实证分析，了解古代商业贸易的实际情况，提高学生分析和运用史料的能力。

3.历史解释：通过对古代商业贸易政策、商业组织、货币和金融等方面的学习，使学生能够运用所学知识解释历史现象，理解历史发展的规律。

4.家国情怀：通过了解古代商业贸易的发展，使学生认识到商业贸易在国家经济发展中的重要地位，培养学生的家国情怀。三、学情分析本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对古代历史有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了中国古代的经济、政治、文化等方面的知识，对于历史的发展脉络有一定的掌握。此外，学生通过之前的学习，已经具备了一定的史料分析能力和历史解释能力。

在学习本节课的内容时，学生需要运用之前所学的知识，如对商业贸易的理解、对古代社会的认识等，来理解和掌握本节课的内容。同时，学生需要通过阅读和分析相关史料，来深入了解古代商业贸易的实际情况。因此，学生在学习本节课时，需要具备较强的知识运用能力和史料分析能力。

在素质方面，学生需要具备较强的思考和解决问题的能力。本节课的内容涉及到古代商业贸易的多个方面，学生需要能够综合运用所学知识，对问题进行深入思考和分析，从而得出合理的结论。此外，学生还需要具备一定的团队合作能力，因为在课堂上，教师会组织学生进行小组讨论和合作，共同完成学习任务。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的学习习惯和时间管理能力。本节课的学习内容较为丰富，学生需要合理安排学习时间，认真完成教师布置的任务。同时，学生需要积极参与课堂讨论，主动提出问题和观点，与老师和同学进行互动。

对于课程学习的影响方面，学生的知识水平、能力素质和行为习惯都会对学习效果产生影响。对于知识水平较高、能力素质较强的学生，他们在学习本节课时会较为得心应手，能够更好地理解和掌握课程内容。而对于知识水平较低、能力素质较差的学生，他们可能会在学习本节课时感到较为吃力，需要教师给予更多的指导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括新人教版选择性必修2中的第三单元商业贸易与日常生活，特别是第7课古代的商业贸易相关内容。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握课程内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备古代商业贸易的相关图片，如古代市场、货币、商业组织的标志等，以直观地展示古代商业贸易的实际情况。此外，还可以准备一些图表，如古代商业贸易的发展趋势图、商业组织的作用示意图等，以帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了古代货币的鉴定实验，需要准备真假货币样本、显微镜等实验器材，并确保学生的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成分组讨论区，每个小组有一张桌子和小椅子，方便学生进行小组讨论和合作。如果课程中涉及到实验操作，可以设置实验操作台，配备相应的实验器材和工具，确保学生能够安全、方便地进行实验操作。

5.网络资源：为了丰富教学内容和提供更多的学习资源，可以利用互联网资源，如在线历史数据库、学术研究论文、历史事件视频等。通过网络资源的运用，可以拓宽学生的知识视野，增加学生对古代商业贸易的了解和认识。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和播放。同时，准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行板书和重点内容的强调。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代的商业贸易》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代商业贸易的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代商业贸易的基本概念。古代商业贸易是指在古代社会中，人们通过买卖商品和服务来满足自身需求的经济活动。它是社会经济发展的重要组成部分，对当时的社会生活产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代商业贸易在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。例如，古代的市场贸易、货币的使用和商业组织的运作等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代商业贸易的特点和作用，以及古代货币和金融制度的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代商业贸易相关的实际问题。例如，讨论古代市场的运作方式、商业组织的功能等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示古代货币的鉴定方法，如通过观察货币的材质、重量、文字等特征来辨别真伪。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代商业贸易在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“古代商业贸易对当时社会经济发展的影响是什么？”、“古代商业贸易对人们生活的影响有哪些？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古代商业贸易的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代商业贸易的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握古代商业贸易的基本概念、特点和作用，理解商业贸易在古代社会中的重要地位。他们还将了解古代货币和金融制度的基本情况，以及商业组织的形式和功能。

2.能力提升：学生将能够运用所学知识分析和解释古代商业贸易的实际情况，如市场运作方式、商业组织的运作等。他们还将具备一定的史料分析能力，能够通过阅读和分析相关史料来深入了解古代商业贸易的实际情况。

3.思维发展：通过小组讨论和实践活动，学生的批判性思维和问题解决能力将得到锻炼。他们将学会从不同的角度思考问题，提出自己的观点和想法，并能够通过分析和比较来得出合理的结论。

4.素质培养：学生将通过学习古代商业贸易的发展过程，培养对历史的兴趣和好奇心，增强对传统文化的认识和理解。同时，通过小组讨论和合作，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作并共同完成任务。

5.行为习惯：学生在学习过程中将养成认真听讲、积极思考和主动参与的好习惯。他们将通过课堂讨论、实践活动和小组合作等方式，培养自主学习和解决问题的能力。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣古代商业贸易的教学内容，突出重点知识点，帮助学生理解和掌握。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，包括引言、理论介绍、案例分析、实践活动、讨论主题等部分，以便学生跟随教学流程逐步学习。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简洁的文字和符号来表达教学内容，避免冗长的解释和描述。

4.突出重点：板书设计应突出重点知识点，用粗体字或不同颜色的粉笔来强调重要概念和信息。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼地概括教学内容，避免歧义和误导。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的排版、图示、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

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古代商业贸易

-基本概念

-定义：……

-特点：……

-作用：……

-案例分析

-市场贸易：……

-货币与金融：……

-商业组织：……

-实践活动

-货币鉴定实验：……

-市场模拟交易：……

-讨论主题

-古代商业贸易的影响：……

```

根据具体的教学内容和学生的实际情况，可以根据需要进行调整和优化板书设计，以达到最佳的教学效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.古代商业贸易的基本概念、特点和作用：学生需要掌握古代商业贸易的定义，理解其特点和在社会经济中的作用。

2.古代商业贸易的历史演变：学生需要了解古代商业贸易从起源到发展的历史演变过程，包括不同历史时期的特点和变化。

3.古代商业贸易的货币与金融：学生需要了解古代货币的形式和金融制度的运作方式，理解其对商业贸易的影响。

4.古代商业贸易的组织形式：学生需要了解古代商业贸易的组织形式，如行会、商会等，以及其特点和作用。

5.古代商业贸易的政策与法规：学生需要了解古代政府对商业贸易的政策和法规，以及其对商业贸易的影响。

当堂检测：

1.古代商业贸易的基本概念：请学生回答古代商业贸易的定义，并解释其特点和作用。

2.古代商业贸易的历史演变：请学生描述古代商业贸易从起源到发展的历史演变过程，并说明不同历史时期的特点和变化。

3.古代商业贸易的货币与金融：请学生解释古代货币的形式和金融制度的运作方式，并分析其对商业贸易的影响。

4.古代商业贸易的组织形式：请学生描述古代商业贸易的组织形式，如行会、商会等，并解释其特点和作用。

5.古代商业贸易的政策与法规：请学生描述古代政府对商业贸易的政策和法规，并分析其对商业贸易的影响。课后作业1.请学生总结古代商业贸易的基本特点，并用自己的话描述其对社会经济的影响。

2.请学生列举中国古代商业贸易的几个主要时期，并简述每个时期商业贸易的特点。

3.请学生描述中国古代商业贸易中的货币形式和金融制度的运作方式，并分析其对商业贸易的影响。

4.请学生分析中国古代商业贸易中的组织形式，如行会、商会等，并解释其特点和作用。

5.请学生举例说明中国古代政府对商业贸易的政策和法规，并分析其对商业贸易的影响。教学反思其次，我发现分组讨论和实践活动在教学过