五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 3 主动拒绝烟酒与毒品教案 新人教版

五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题3主动拒绝烟酒与毒品教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题3主动拒绝烟酒与毒品教案新人教版教材分析本节课选自五年级道德与法治上册第一单元“面对成长中的新问题”，主题为“主动拒绝烟酒与毒品”。教材通过生动案例、图文并茂的方式，引导学生认识烟酒与毒品对身心健康的危害，培养他们自觉抵制不良诱惑，树立健康生活观念。课程内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生的法治意识，增强自我保护能力，为健康成长奠定基础。教学内容深入浅出，符合五年级学生的认知水平，有助于学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、健康生活、自我保护和社会责任感。通过学习“主动拒绝烟酒与毒品”，学生将能够在以下几个方面得到提升：

1.法治意识：培养学生知法、守法、用法的法治观念，使他们认识到烟酒与毒品的危害性，理解相关法律法规，自觉抵制违法行为。

2.健康生活：引导学生树立健康的生活观念，养成健康的生活习惯，从内心深处认识到烟酒与毒品对身心健康的严重影响，从而拒绝这些不良诱惑。

3.自我保护：培养学生面对不良诱惑时，具备自我保护的意识和能力，学会拒绝、抵制烟酒与毒品，确保自己的身心健康。

4.社会责任感：通过学习，使学生认识到自己有责任维护社会公共秩序，积极参与抵制烟酒与毒品的宣传和行动，为构建和谐社会贡献力量。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在帮助学生从多个层面理解和应对成长中的新问题，培养他们具备适应社会发展所需的品质和能力。教学内容与实际生活相结合，有利于学生将所学知识内化为自己的行动指南，为健康成长奠定基础。学情分析五年级学生正处于童年晚期，逐渐向青少年阶段过渡，他们在心理、生理、认知等方面都发生着显著的变化。在知识、能力、素质等方面，学生表现出以下特点：

1.知识层面：

-学生已经具备了一定的生活常识，对烟酒与毒品有一定的认识，但了解程度有限，对危害性的认识不够深刻。

-在学校道德与法治课程学习中，学生对法律法规、道德规范有一定的了解，但实际运用能力有待提高。

2.能力层面：

-五年级学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备一定的分析、判断能力，但在面对复杂问题时，仍需教师引导。

-学生的自主学习能力有所提高，但在探究、合作学习过程中，还需要教师给予适当的指导和支持。

3.素质层面：

-学生具备基本的道德素养，尊重师长、团结同学，但在面对诱惑时，自我约束能力有待提高。

-学生的法制观念逐渐增强，但在实际生活中，自觉遵守法律法规的意识需要进一步加强。

4.行为习惯：

-五年级学生已经养成良好的学习习惯，但在生活习惯方面，部分学生还存在依赖心理，需要家长和教师的提醒与指导。

-在面对烟酒与毒品等不良行为时，部分学生可能因为好奇心、模仿心理等原因，产生尝试的念头。

对课程学习的影响：

1.学生对烟酒与毒品的认识程度影响课程学习的效果。教师需要通过生动案例、互动讨论等方式，引导学生深入了解烟酒与毒品的危害，提高他们的防范意识。

2.学生的自我保护能力对课程学习至关重要。课程设计中，教师要注重培养学生的自我保护意识和能力，使他们能够在面对不良诱惑时，自觉抵制并采取有效措施。

3.学生的法制观念和道德素养对课程学习产生影响。教师要在教学中融入法治教育和道德教育，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

4.学生的行为习惯对课程学习有一定影响。教师要关注学生的生活实际，结合课程内容，引导学生养成良好的生活习惯，提高课程学习的实效性。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好五年级道德与法治上册教材，特别是第一单元“面对成长中的新问题”的相关内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如关于烟酒与毒品危害的文章、案例分析等，以丰富学生的学习内容。

2.辅助材料：

-精选与教学内容相关的图片，如烟酒与毒品的实物图片、健康生活方式的插画等，以便于学生直观认识和理解。

-设计并准备图表，如烟酒与毒品对身体健康影响的对比图，帮助学生清晰地看到不良习惯的危害。

-搜集相关视频资源，如公益广告、纪录片片段等，通过多媒体展示，增强学生对烟酒与毒品危害的认识。

-准备一些互动游戏或小程序，用于课堂上的互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备简单的实验器材，如模拟吸烟的装置、酒精测试仪等，通过实验让学生更直观地感受到烟酒对身体的危害。

-确保所有实验器材的安全性，预先进行安全检查，并制定详细的实验操作指南，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位进行适当调整，设置讨论区，以便学生能够更方便地进行小组合作学习。

-如果有实验操作环节，布置实验操作台，并准备好实验所需的器材和材料，确保实验环境的整洁和安全。

-在教室内设置展示区，用于展示学生的作品、心得体会等，促进学生的交流和分享。

-教室内可张贴与课程内容相关的宣传画或口号，营造一个积极向上的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“主动拒绝烟酒与毒品”的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“烟酒与毒品的危害”设计问题，如“你知道烟酒与毒品对身体的具体危害吗？”、“为什么我们要拒绝这些不良诱惑？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈和学生的线上提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和预习资料，初步理解烟酒与毒品的危害。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的预习笔记、思维导图或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例的视频，引出“主动拒绝烟酒与毒品”的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品的危害，结合具体案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何拒绝不良诱惑”，角色扮演活动模拟拒绝烟酒与毒品的场景，加强学生的实际操作能力。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表自己的观点，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解烟酒与毒品的危害。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对烟酒与毒品危害的理解，掌握拒绝不良诱惑的技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写拒绝烟酒与毒品的倡议书。

-提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍、网站和视频，供学生深入了解和拓展知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的自主学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的法治意识和自我保护能力。

-拓宽知识视野，增强学生的社会责任感。

-促进学生自我反思，培养自我管理和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《远离烟酒毒，健康生活我做主》、《青少年拒绝烟酒毒手册》等，这些书籍详细介绍了烟酒毒的危害，以及如何远离这些不良习惯。

-网络资源：国家禁毒委官方网站、中国青少年健康教育网等，这些网站提供了大量的烟酒毒知识，以及如何拒绝烟酒毒的方法。

-视频资源：央视《法治在线》栏目中关于烟酒毒危害的专题报道，以及公益广告等，这些视频直观地展示了烟酒毒对个人和社会的危害。

-实践活动：组织学生参观禁毒展览馆、参与社区禁毒宣传活动等，让学生在实践中更深入地了解烟酒毒的危害。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，通过阅读了解烟酒毒的危害，以及如何拒绝烟酒毒。

-建议学生浏览国家禁毒委官方网站、中国青少年健康教育网等，通过权威网站获取更多的烟酒毒知识。

-组织学生观看央视《法治在线》栏目中关于烟酒毒危害的专题报道，以及公益广告等，通过直观的视频了解烟酒毒的危害。

-鼓励学生参与禁毒展览馆、社区禁毒宣传活动等，让学生在实践中更深入地了解烟酒毒的危害。

-建议学生与家长一起讨论烟酒毒的危害，以及如何拒绝烟酒毒，让学生在家庭生活中也能学到相关知识。

-鼓励学生撰写关于烟酒毒危害的作文或心得体会，通过写作加深对烟酒毒危害的认识。内容逻辑关系-重点知识点：烟酒与毒品对身体的危害、对心理的影响

-重点词句：身体健康、心理影响、危害性

2.②拒绝烟酒与毒品的重要性

-重点知识点：拒绝烟酒与毒品的重要性、自我保护、社会责任

-重点词句：自我保护、社会责任、拒绝重要性

3.③如何拒绝烟酒与毒品

-重点知识点：拒绝烟酒与毒品的方法、技巧、求助途径

-重点词句：方法、技巧、求助途径

板书设计：

1.①烟酒与毒品对身心健康的危害

-身体健康

-心理影响

-危害性

2.②拒绝烟酒与毒品的重要性

-自我保护

-社会责任

-拒绝重要性

3.③如何拒绝烟酒与毒品

-方法

-技巧

-求助途径反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

2.设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，可能存在学生参与度不高的问题。部分学生可能因为害羞或内向，不愿意积极参与课堂讨论和活动。

2.在教学方法方面，可能存在学生对烟酒与毒品危害的理解不够深入的问题。尽管通过案例讲解和实验操作，但仍有一部分学生对烟酒与毒品的危害性认识不足。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，教师可以采取更多激励措施，如奖励积极参与的学生，或者设计更贴近学生兴趣的课堂活动，以吸引更多学生的参与。

2.针对学生对烟酒与毒品危害理解不够深入的问题，教师可以在教学中加入更多真实的案例和实验，让学生更直观地感受到烟酒与毒品的危害，从而提高他们的理解和认识。同时，教师还可以鼓励学生进行小组讨论，让他们互相交流对烟酒与毒品危害的认识，以促进更深入的理解和思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年拒绝烟酒毒手册》、《远离烟酒毒，健康生活我做主》等书籍，以及相关文章和案例，让学生深入了解烟酒毒的危害，以及如何拒绝烟酒毒。

-视频资源：央视《法治在线》栏目中关于烟酒毒危害的专题报道，以及公益广告等，让学生直观地看到烟酒毒的危害。

-网络资源：国家禁毒委官方网站、中国青少年健康教育网等，提供更多的烟酒毒知识，以及如何拒绝烟酒毒的方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，通过阅读了解烟酒毒的危害，以及如何拒绝烟酒毒。

-建议学生观看央视《法治在线》栏目中关于烟酒毒危害的专题报道，以及公益广告等，通过直观的视频了解烟酒毒的危害。

-鼓励学生浏览国家禁毒委官方网站、中国青少年健康教育网等，通过权威网站获取更多的烟酒毒知识。

-鼓励学生与家长一起讨论烟酒毒的危害，以及如何拒绝烟酒毒，让学生在家庭生活中也能学到相关知识。

-鼓励学生撰写关于烟酒毒危害的作文或心得体会，通过写作加