2023秋苏教版一年级科学上册 4.认识感官2-1 (表格教案)

2023秋苏教版一年级科学上册4.认识感官2-1(表格教案)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023秋苏教版一年级科学上册第四章第二节“认识感官2-1”。本节课的主要内容是通过观察、实验和讨论等方式，让学生了解和认识人体的感官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，以及它们各自的功能和作用。具体的教学内容如下：

1.眼睛：让学生了解眼睛的结构和功能，知道如何保护眼睛，如何做到用眼卫生。

2.耳朵：让学生了解耳朵的结构和功能，知道如何保护耳朵，避免噪声对耳朵的损害。

3.鼻子：让学生了解鼻子的结构和功能，知道如何保持鼻子的卫生，以及如何避免感冒等疾病。

4.嘴巴：让学生了解嘴巴的结构和功能，知道如何保持口腔卫生，以及如何正确饮食。

5.皮肤：让学生了解皮肤的结构和功能，知道如何保护皮肤，避免受到伤害。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学探究能力：通过观察、实验和讨论等方式，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维能力：培养学生运用科学的方法和逻辑思维去思考问题，培养学生的抽象思维能力、创新思维能力和批判性思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生积极探究、乐于思考的科学态度，培养学生对科学的尊重和敬畏之心，培养学生关注生活、关注社会的科学价值观。

4.科学实践能力：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的动手实践能力和创新能力。

5.健康与生活方式：通过学习人体感官的知识，让学生了解如何保护自己的感官，养成良好的生活习惯，提高生活质量。学情分析本节课的教学对象为一年级的学生，他们年龄在6-7岁之间，好奇心强，好动，善于模仿，对于生动有趣的活动有很高的兴趣。同时，他们也具有一定的想象力和创造力，喜欢通过游戏和动手操作来学习。

在学习层次上，一年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的感受和观察到的现象。他们对于人体的基本结构和功能有一定的了解，但还不够系统和深入。因此，在本节课的教学中，需要从学生的实际出发，通过生动有趣的实验和活动，引导学生进一步认识和了解人体的感官。

在知识、能力、素质方面，一年级的学生已经学习过一些基本的科学知识，如物体的大小、颜色、形状等，他们也具备了一些基本的观察和实验能力。但在科学思维和方法方面还需要进一步的培养和引导。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。

在学习行为习惯方面，一年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有一部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的注意力。此外，部分学生可能在学习过程中出现抵触情绪，需要教师耐心引导和鼓励。

对于课程学习的影响，学生的知识基础、学习能力和学习习惯等因素都会对课程学习产生影响。对于本节课的教学，需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。同时，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。教学方法与策略针对一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中认识和体验感官的作用。例如，可以设计一个“感官大冒险”的游戏，让学生在游戏中完成各种挑战，如蒙上眼睛辨别颜色、用鼻子闻气味等。

2.情境教学法：创设生动、直观的情境，让学生在情境中观察、体验和探究。例如，可以设计一个“感官超市”的情境，让学生在超市中观察各种商品，尝试用感官去辨别它们。

3.实验教学法：引导学生亲自动手进行实验，观察和记录实验现象，培养学生的实验能力和科学思维。例如，可以让学生自己动手做一个简单的实验，如观察水的沸腾、尝试用放大镜观察蚂蚁等。

4.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的交流能力和团队协作能力。例如，可以让学生在小组内讨论自己最喜欢的感官，并说明原因。

5.媒体辅助教学法：运用PPT、视频等媒体资源，为学生提供丰富的视觉、听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，可以在课堂上播放一个关于感官功能的短视频，让学生更直观地了解感官的作用。

在教学活动中，我将注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与游戏、实验和讨论，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。同时，我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，确保课堂教学的效果。

此外，我还将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们在课堂上更好地理解和掌握知识。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感官的认识和兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的感官是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感官的图片或视频片段，让学生初步感受感官的魅力或特点。

简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感官的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感官案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感官的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我们的感官世界》：这本书以生动的语言和丰富的插图，向孩子们介绍了人体的感官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，以及它们各自的功能和作用。书中还介绍了如何保护感官，以及感官在生活中的重要性。

《感官科学》：这本书详细介绍了感官的科学知识，包括感官的原理、结构和功能，以及感官如何帮助我们认识世界。书中还介绍了感官研究的最新进展，以及感官科学在实际应用中的例子。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)进行家庭小实验：鼓励学生在家中进行一些小实验，如用放大镜观察蚂蚁、尝试用鼻子闻气味等，以进一步了解感官的作用。

(2)参观科学博物馆：鼓励学生参观当地的科学博物馆，观察和体验感官科学展览，以更直观地了解感官的知识。

(3)开展社区调查：鼓励学生调查社区居民对感官的认识和保护情况，了解大家在生活中如何运用感官，以及是否存在一些不良的用眼、用耳等习惯。

(4)制作感官手抄报：鼓励学生制作关于感官的手抄报，包括感官的定义、功能、作用等，以加深对感官知识的理解。

(5)开展同伴互助活动：鼓励学生与同伴一起分享感官的知识，互相提问、讨论，提高彼此的认知水平。重点题型整理七、重点题型整理

1.观察题型

题型：请描述眼睛的结构和功能。

答案：眼睛是由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等组成的。它们分别负责保护眼球、调节光线进入、聚焦图像和感光传递信号。

补充说明：可以详细解释每个部分的名称和作用，例如角膜是眼球的前部透明层，负责保护眼球并聚焦光线；瞳孔是控制光线进入眼球的大小的圆孔；晶状体像一个透镜，帮助聚焦图像；视网膜上有感光细胞，能够将图像信息转化为神经信号。

2.实验题型

题型：请设计一个实验来测试耳朵对不同音调的反应。

答案：可以准备不同音调的乐器（如口琴、笛子等），让学生闭上眼睛，听乐器发出的声音，并指出听到的音调。

补充说明：实验中，可以让学生分别听不同音调的声音，并记录他们指出的音调。通过这个实验，学生可以了解耳朵对不同音调的敏感度。

3.讨论题型

题型：请讨论在日常生活中如何保护耳朵。

答案：在日常生活中，应该避免长时间暴露在噪音环境中，比如戴耳塞或耳罩；不要用尖锐的物体挖耳朵，以免损伤耳道；如果遇到耳部感染或疼痛，应该及时就医。

补充说明：可以讨论如何在不同情境下保护耳朵，例如在嘈杂的街道上行走时、在音乐会现场、在使用耳机时等。

4.探究题型

题型：请设计一个探究活动来了解鼻子的作用。

答案：可以准备一些香料或气味，让学生通过嗅觉来识别它们。

补充说明：活动中，可以让学生尝试嗅不同的香料，并描述它们的气味。通过这个活动，学生可以了解鼻子的嗅觉功能。

5.应用题型

题型：如果一个人的鼻子受伤，应该怎么处理？

答案：首先，应该清洁伤口，避免感染；然后，可以冷敷鼻子周围的区域，以减少肿胀和疼痛；如果伤口严重或持续出血，应该立即就医。

补充说明：可以解释为什么需要清洁伤口，以及冷敷的作用。此外，还可以讨论如何避免鼻子受伤，比如避免用手摸鼻子，避免参加激烈的体育活动等。板书设计①眼睛的结构与功能

-角膜：透明保护层，聚焦光线

-瞳孔：调节光线进入眼球

-晶状体：透镜，聚焦图像

-视网膜：感光细胞，传递图像信息

②耳朵的功能与保护

-耳朵：接收声音，辨别方向

-避免长时间暴露在噪音环境中

-避免用尖锐物体挖耳朵

③鼻子的作用与卫生

-鼻子：嗅觉，呼吸

-保持鼻子的清洁卫生

-避免感冒，注意保暖

艺术性与趣味性：

①板书采用卡通人物形象，如眼睛、耳朵、鼻子等，以吸引学生的注意力。

②板书颜色丰富，使用不同的颜色标注每个部位的名称和功能，帮助学生记忆。

③板书设计成有趣的插图，如眼睛看东西的动态画面，耳朵倾听音乐的场景等，以增加学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.今天我们学习了关于感官的知识，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的结构和功能。

2.我们通过观察、实验和讨论等方式，了解了每个感官的作用和重要性。

3.我们还讨论了如何在生活中保护我们的感官，避免受到伤害。

4.感官是我们认识世界的重要工具，我们应该珍惜和保护它们。

当堂检测：

1.请描述眼睛的结构和功能。

2.请谈谈耳朵的听觉功能和如何保护耳朵。

3.请解释鼻子的嗅觉功能和如何保持鼻子的卫生。

4.请描述嘴巴的味觉功能和如何保持口腔卫生。

5.请谈谈皮肤的感觉功能和如何保护皮肤。

答案：

1.眼睛的结构和功能：眼睛由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等组成。角膜是透明保护层，聚焦光线；瞳孔调节光线进入眼球；晶状体像透镜，聚焦图像；视网膜上有感光细胞，感光并传递信号。

2.耳朵的听觉功能和保护方法：耳朵接收声音，辨别方向。避免长时间暴露在噪音环境中，使用耳塞或耳罩；避免用尖锐物体挖耳朵，以免损伤耳道；如果耳部感染或疼痛，及时就医。

3.鼻子的嗅觉功能和保持方法：鼻子嗅觉，呼吸。保持鼻子的清洁卫生，用温水清洗鼻腔；避免感冒，注意保暖；避免刺激性气味，如烟味、香水等。

4.嘴巴的味觉功能和保持方法：嘴巴味觉，咀嚼和品尝食物。保持口腔卫生，每天刷牙两次，使用牙线清洁牙缝；合理饮食，避免过度甜食和辛辣食物；注意口腔保健，定期进行口腔检查。

5.皮肤的感觉功能和保护方法：皮肤感觉，感知温度、触觉等。保持皮肤清洁和干燥，避免长时间暴露在阳光下；避免接触刺激性物质，如化学品、清洁剂等；注意皮肤保湿，使用适合自己肤质的护肤品。教学反思这节课的主题是“认识感官”，我通过观察、实验和讨论等方式，让学生了解了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的结构和功能。课程内容丰富，学生参与度高，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在课堂导入环节使用了图片和视频，帮助学生初步了解感官。这个环节的效果很好，学生们的兴趣被充分激发，他们积极参与课堂活动，对感官有了更直观的认识。

其次，我在讲解感官基础知识时，使用图表和示意图来帮助学生理解。这个方法很有效，学生能够清晰地了解每个感官的组成部分和功能。但在讲解过程中，我应该更加注重细节，确保学生能够完全理解每个知识点。

再次，我在进行感官案例分析时，