中职化工安全与环保第4章危险化学品的安全储运教学教学设计工信版

(中职）化工安全与环保第4章危险化学品的安全储运教学教学设计工信版主备人备课成员教材分析《（中职）化工安全与环保》第4章“危险化学品的安全储运”是针对中职化工专业学生所设置的重要章节。该章节紧密结合化工行业实际，围绕危险化学品的性质、分类、储存、运输及应急处理等方面进行深入讲解，旨在帮助学生建立正确的安全意识，掌握安全储运的基本知识和技能。内容与课本紧密关联，涵盖国内外相关法规标准，强调实践操作和案例教学，提高学生分析解决问题的能力，符合中职教育实用性强的特点。通过本章节学习，学生能够对化工安全储运有全面、系统的认识，为将来从事化工行业工作打下坚实基础。核心素养目标分析《（中职）化工安全与环保》第4章“危险化学品的安全储运”教学旨在培养学生以下核心素养：科学精神、社会责任、实践创新和安全意识。通过本章节的学习，学生将能够深刻理解化学品的危险特性及其对人与环境的影响，提升科学精神，培养严谨的工作态度；能够在实际工作中遵循相关法规，积极履行社会责任，保障生产安全；实践中掌握安全操作技能，提高解决问题的实践创新能力；同时，强化安全意识，形成自我保护与紧急救援的能力。这些核心素养的培养与课本内容紧密结合，注重培养学生对危险化学品的识别、评估、控制及应急处置的综合能力，符合新时代中职教育对学生素质的全面要求。通过本章节的教学，学生将能够在未来职业生涯中，为化工企业的安全生产和环境保护作出积极贡献。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在中职化工专业课程中，学生已学习化学基础知识、化工原理以及初步的安全生产知识。在此基础上，学生对化学品的性质、简单的化学反应等有了基本了解，为学习本章危险化学品的安全储运打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生通常对实践操作有较高的兴趣，喜欢通过动手操作来掌握知识。他们在实际问题解决方面具有一定的能力，但理论知识掌握程度参差不齐。学生的学习风格多样，有的喜欢团队合作，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章内容时，学生可能在对危险化学品特性的理解、安全储运法规的掌握以及实际操作技能方面遇到困难。此外，面对复杂的应急处理情况，学生可能难以迅速做出正确判断和应对。理论知识与实践操作的结合、安全意识的培养等方面，也可能成为学生学习的挑战。

在本章教学中，要注意针对学生的兴趣和特点，设计丰富的实践活动，强化理论知识与实践操作的融合，帮助学生克服困难，提高他们在化工安全与环保方面的综合素养。同时，关注学生的学习风格差异，采用差异化教学策略，提升教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对危险化学品的安全储运理论知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握基本概念、原理和法规要求。通过生动的案例分析和实际问题引入，提高学生的学习兴趣和专注度。

2.讨论法：针对安全储运中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过互动交流，加深学生对知识的理解和应用。

3.实验法：结合课本内容，设计安全储运相关的实验操作，让学生亲自动手实践，提高学生的实际操作能力和安全意识。实验法能够直观展示化学品性质，加强学生对危险化学品的认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等，直观展示危险化学品的性质、储存运输过程以及事故案例，增强学生对知识的感知和理解。动态演示和图文并茂的形式，有助于提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.教学软件：运用化工安全教学软件，模拟危险化学品泄漏、火灾等紧急情况，让学生在虚拟环境中进行应急处理操作，提高学生的应急处置能力和安全意识。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生知识面，引导学生查阅相关法规、标准及行业动态，培养学生的自主学习能力和信息素养。

此外，结合以下教学手段，提高教学效果和效率：

1.实物展示：展示危险化学品包装、标签、储存设施等实物，让学生近距离观察，加深对知识的印象。

2.情景模拟：创设真实的工作场景，让学生在模拟环境中进行角色扮演，培养学生的实际操作能力和沟通协作能力。

3.现场教学：组织学生参观化工企业，了解企业的安全储运实际操作，使学生更好地将理论知识与实际工作相结合。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《危险化学品的安全储运》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过化学品泄漏或不当储存的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索危险化学品安全储运的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解危险化学品的基本概念。危险化学品是指那些在化学性质上具有燃烧、爆炸、腐蚀、毒害等危害的化学品。它们在工业生产、日常生活中扮演着重要角色，但同时也带来了潜在的安全风险。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了危险化学品在运输过程中因不当操作导致的泄漏事故，以及如何通过正确的应急措施来控制事态发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调危险化学品的分类和标识、储存规范和运输要求这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与危险化学品安全储运相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的安全储运操作演示。这个操作将展示如何正确包装、标识和储存危险化学品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“危险化学品安全储运在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了危险化学品的基本概念、分类、储存和运输要求。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对危险化学品安全储运的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的工作中能够正确处理危险化学品，保障自身和他人的安全。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《危险化学品安全管理条例》：了解国家层面对危险化学品的管理要求和措施。

-《化工企业安全生产标准化指南》：学习化工企业如何进行安全生产管理，特别是危险化学品的储存、运输环节。

-《常见危险化学品的危险特性及急救措施》：深入掌握不同类型危险化学品的特性及相应的应急处理方法。

-《化工事故案例分析》：通过分析典型化工事故案例，了解事故原因、应对措施及预防策略。

2.课后自主学习和探究：

-研究国内外关于危险化学品安全储运的最新法规和技术标准，对比分析我国相关法规的优缺点，提出改进建议。

-深入了解化工企业安全文化建设，探究企业如何通过安全文化提高员工的安全意识和自我保护能力。

-学习化工企业应急救援预案的制定与实施，结合实际案例，分析预案的有效性和可行性。

-调查研究化工园区或企业周边环境，评估其对周边居民和环境可能造成的影响，探讨化工企业如何降低环境影响，实现绿色发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《危险化学品安全评价与风险管理》：了解如何对危险化学品进行风险评估和管理。

-《化工安全技术》：系统地学习化工领域的技术知识，包括化工工艺、设备安全等。

-《环境化学》：探讨化学品对环境的影响，以及如何通过环境化学知识来预防和减少这种影响。

-《化工事故案例分析集》：收集了多个化工事故案例，帮助学生更好地理解事故原因和预防措施。

-视频资源：

-《危险化学品储运安全操作规程》：通过视频形式展示危险化学品的正确储存和运输方法。

-《化工企业应急救援演练》：观看化工企业如何进行应急救援演练，提高应对突发事件的能力。

-《化工安全生产标准化建设》：了解化工企业如何实施安全生产标准化建设，提高安全管理水平。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，观看视频资源，加深对危险化学品安全储运知识点的理解。

-学生在自主学习过程中，应做好笔记，总结学习心得，将所学知识内化为自己的认识。

-教师将提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，促使学生更好地掌握知识点。

-学生可结合自己的生活经验和实际案例，思考如何将所学知识应用于实际工作中，提高自己的安全意识和技能。

-教师鼓励学生开展小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。内容逻辑关系①危险化学品的基本概念与分类：重点知识点包括化学品的定义、危险化学品的特性、危险化学品的分类等。这些知识点是理解后续内容的基础。

②危险化学品的储存要求：重点知识点包括储存场所的选择、储存设施的设置、储存标识的使用等。这些知识点是确保化学品安全储存的关键。

③危险化学品的运输要求：重点知识点包括运输工具的选择、运输过程中的安全措施