科普版小学六年级英语上册全册教案

科普版英语六年级(上)2013.9(5)

修改栏主备栏反思栏

Lesson1Doyoualwayeshavelunchattwelve?

第一课时(LearnnewwordsLet'stalk)

一、教学目标

1、复习Whattimeisstimefor

2、通过音标认读本课新单词.

3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感

态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用

英语交流的习惯。

5＞能够运用主题句型Doyoualwayshavelunchattwelve?进行交际

二、教学重难点

1.运用新单词就本课句型进行替换练习.

2通.过音标认读新单词.

3.培养学生语感，提高学习兴趣.

三、课堂导引

SteplWarm-up

Freetalkaboutpersonalinformations

(自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础)

Step2Revision

Reviewsummaryoflesson1-6

Step3Presentation

1.Learnnewwordsoflessonone

Readallthewordsoflessononeaccordingtothephoneticsymblesby

themselves.

(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)

2.Learnblackwords.(Readandspelling)

3.Practice(readthewordcards)

Step4Presentation(Let,stalk)

1.Guiding

Takeoutaclockandask:whattimeisit?

Thestudentwillanswer:It'stwelve.Thentheteachersay:Oh,yesifstime

forlunch.Theteacherask:Doyoualwayshavelunchattwelve?Helpthe

studentsanawer:Yes,Ido.

2.Showthetopic

OK,todaywewilllearnlessonone:Doyoualwayshavelunchattwelve?

(Writethetopicontheblackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难

度)

3.Let'talk_newdialogue

a.Readthedialoguebythemslvesforonetime

b.Lookatthebooksandlistentothetape

C.Listentothetapeandrepeatfortwice.

（学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟

度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。）

d.Understand

Explaindifficultsentences:

Iusuallyhavelunchateleventhirty.SometimesIhavelunchattwelve.

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

e.Present_reading

（为学生解决难点后再练读可提高学生阅读兴趣及能力）

Step4Practice

Reading

［在操练时可采用多种形式，如跟读、分组读、分角色读，通过朗读培养

学生正确的语音、语调，而小组内的合作学习，更是新课标中要求培养学

生合作精神的具体体现］

Step5ConsolidationandCreation（巩固与创新）

l.Actthedialogueonthebook

（电脑操作：屏幕显示本课对话画面，学生看画面进行对话）

2.Makeupnewdialogue

（电脑操作：屏幕显示新画面，出示一块钟表及一种食物，学生仿照以上对

话编排新的对话，培养学生创新精神及新知识运用能力）

Step6Classclosing

1.Listentothemusic_themusicroom

2.Homework,doexercise7ontheexercisesbook.

四、词汇沙龙

1.It,stimetodosth.=It?stimeforsth.该做。°。的时候到了

2.wakeup醒来

3.havelunch吃午饭

4.domorningexercises做早操

五、巩固练习

l.It,stime_____lunch.

A.forB.toC.in

2.Johnusually_____upat6:20.

A.wakeB.wakesC.waking

3.Doyouusuallyhavelunchat12:00?

——Yes,I_______.

A.doB.doesC.todo

4.Doesshe_____morningexerciseshereeveryday?

A.doesB.doingC.do

5._____doyouhave_____lunch?

A.WhereinB.WhatinC.Whatfor

第二课时（let，slearnnewLet'ssingLet'spractise）

一、教学目标

1.掌握本课主题句型，并进行替换练习。

2.运用新句型编排对话。

3.培养学生创造性思维。

二、教学重难点

1.掌握本课句型。并进行替换练习。

2.让学生创造性的学习新知。

三、课堂导引

Stepl.Revision

1.Readthe"let'stalk^ofthislesson

2.Freetalkaboutdaylylife.

Whattimeisit?

It'stimefor...

Doyoualways...?

Step2.Presentation

1.Guide

Showpictures

（电脑操作，屏幕显示let'slearn,model图片）

Listentothetape,thisis“atalk“betweenEveandTom.Let'slistenhow

dothey

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

（通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有

所用）

2.Act

NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.

T:Doyouusuallyhavebreakfsatatseven?

Ss:Yes,Ido.

T:Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:Iusuallyhvemilkandbread.

3.Practice

Askandanswerquestionsabouttheothertwopictures,assameaslaststep,in

theirgroups

4.Check

Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.

Smunication

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

（通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有

所用）

Step4Writing

Copythemodeldialogueoflefslearnontheexercisebooks.

（在学生问答，听说操练到一定程度是，让学生练习一些句子的书写，进

一步加强对该句子的理解和巩固，以真正达到听说为先，读写跟上。）

Step5.Homework

Finishoffwritingaboutlefslearn.

四、词汇沙龙

（1）Therebe某处存在某物

（2）常见的频度副词有：

always。。。％的频度），表“总是，常常”，侧重时间的连续性；

usually（80%-90%的频度），表“通常”，强调习惯性，经常如此；

often（50%-70%的频度），表“经常，”指有规律的经常出现'

sometimes（30%-50%的频度），表“有时候”，指偶尔出现；

never（0%的频度），表“从来不”，表示一种习惯。

五、巩固练习

l.Hisfatheralways_____himtoschoolat8:00.

A.takesB.totakeC.take

2.SometimesAmy_____TVintheevening.

A.watchB.watchingC.watching

3.Henever_____thefloor.

A.mopB.moppingC.mops

4.Shealways_____breakfastat7:00.

A.makeB.makesC.making

5.Doesshealways_____sportsat9:00.

A.doesB.doC.doing

第三课时（Read）

一、教学目标

1.Readandunderstand“Read”

2.Answersomequestionsabout“Read”

3.Graspsomephrases

4.Improvethereadingandcomprehentionablity.

二、教学重难点

Improvethereadingandcomprehentionablity

三、课堂导引

Stepl.Warmup（freetalk）

Whattimeisit?

Doyoualwayshavebreakfastatseven?

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

Doyoualwaysgettoschoolatseven?

Areyoualwayslateforschool?

（Thelastquestionshouldbeaskedsomemoretimes,inordertoguidethenew

topic）

Step2.Newcontent

1.Guide

T:OK,Iknowallofyoudon'tlikebeinglateforschool.Butmaybetoday

Johnislateforschool,isJihnreallylateforschool?Nowpleaselistentohis

story.

2.Introduce

AsktheSslookatthirbooks,theteacherintrduce“readforfim”,pictureby

picture.

（学生知道故事大概意思）

3.Listentothetape

Ifyoudon'tknowthestorysowellnow,pleaselistentothrtape

carefully.

（学生再次了解课文）

3.Readingandcomprehension

a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself

（进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力）

b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthe

questions.

（带着问题去读，促使学生在阅读的同时加以理解，培养学生的阅读理解

能力）

Questions:

1.WhattimeisitwhenJohnwakesup?

2.DoesJohndomorningexerciseseveryday?

3.DoesJohndomorningexercisestoday?

4.Ishismotherinthekitchenthismorning?

5.Wholakeshimtoschooleverymorning?

6.WhattimeisitwhenJohngetstoschool?

7.Ishereallylateforschooltoday?Why?

Step3.Practice

Exercise9Readingandcomprehensionontheexercisebook.

Step4Homework

Finishofftheexercisesontheexercisebook.

四、词汇沙龙

havenotime没有时间

either,也…通常用在否定句末尾

makebreakfast做早饭

there'ssomethingwrongwith出毛病了

五、巩固练习

1.Thereissomethingwrong______hisclock.

A.toB.withC.At

2.Buttodayhehas_____time.

A.noB.notC.isn,t

3.1havenotime_____morningexercises.

A.doB.todoC.Doing

4.Heisalwayslate______school.

A.forB.atC.of

Lesson2Doesshealwayscomehere?

第一课时：learnnewwordsLet'slearnLet'schant.

一、教学目标

1、复习单词：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2、复习句子：Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido,\No,Idon't.

3、学习Let,slearn的重点句型。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用

英语交流的习惯。

5、能够运用主题句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoes.\No,shedoesn't.进行交际。

二、教学重难点

掌握主题句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoesANo,shedoesn't

并能用替换词造句和做出正确回答。

三、课堂导引

Freetalk:

学生表演课前准备的对话（叫三组学生）

［学生养成良好的习惯，在课下也能主动的和同组的同学练习口语，激发

学生学英语的兴趣。］

SteplRevision

一、听写单词：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

二、复习句型Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,IdoANo,Idon't

（用短语watchTvdoone'shomeworkdosportsplayfootball进行替换练

习）同时进行板书

［复习第五册和上节课学过的重点句型，为传授新知，做对比练习做准备］

Step2Presentation

一、Leantheshortsentences:takeawalkdosportswatchTV

after1unch\supper\class\school

二、Practice教师说汉语学生说英语或反之

三、Practicethissentenceswiththeseshortsentences:Doyouusuallytakea

walkaftersupper?

Yes,!do.\No,Idon't.

采用师生问答、生生问答的形式练习新学的短语。

四、出示两幅简笔画：小男孩作早操、一位男士散步

Ask:DoesMingmingdomorningexerciseseverymorning?（板书）

DoyouusuallywatchTVaftersupper?（板书）

（让学生把这两句话进行比较问：两句话有什么不同让学生进行讨

论教师进行总结:在一般现在时态句子中当主语是第三人称单数时谓语动

词要加s或es）

［用对比的方法来学习新知，合理的利用了正迁移，让学生自己动脑筋来

探究知识的不同，强化知识难点，使学生记忆更加深刻］

五、Practicethesenewsentences：

DoesLeledomorningexerciseseverymorning?

Yes,hedoes.\No,hedoesn't.

（学生利用书中Let'slearn中的短语同桌两个人先进行练习，然后小组内

进行）

Step3Practice

教师检查练习的效果

教师根据生活中的实际进行问答：如

问同桌两个人不同的问题：A：Doyouusuallydomorningexercise?

B：Doesshe\heusuallydomorningexercise?

（还是利用对比的方法来强化本课知识的难点，让学生处处注意到本课的

难点.）

Step4Let'schant.

教师放两遍录音

domybest（尽力）

worryabout（担心、）

Step5Homework

利用Let'slearn中的短语编四句话写在作业本上.

四、词汇沙龙

takeawalk=goforawalk散步

dosports做运动

Aftersupper晚饭后

Intheafternoon在下午

WatchTV看电视

Intheevening在晚上

domybest（尽力）

worryabout（担心）

五、巩固练习

1.一DoyouwatchTV_____theevening?

…No,IdonHt.

AinBatCof

2.---Doesheplayfootball______lunch?

——No,hedoesn"t.

AinBafterCof

3.Johnusually_____at6:20.

AwatchTVBwatchsTVCwatchesTV

4.1needn'l______mytest.

AworrysaboutBworriedaboutCworryabout

第二课时：Let/talk.

一、教学目标

1>学习Let'talk.

2、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感

态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用

英语交流的习惯

5、巩固练习

二、教学重难点

1、对本课知识点的巩固

2、培养学生的语感

三、课堂导引

Freetalk

日常交际对话（包含第一课中的主题句）

SteplRevision

1、RevisethesentencesofLessonOne.

T:Doyouusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:Yes,Ido.

T:Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:Iusuallyhveemilkandbread.

3、RevisethesentencesofLessonTwo.

T:Doessheusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:Yes,shedo.

T:Whatdoesshehaveforbreakfast?

Ss:Sheusuallyhavemilkandbread.

Step2Presentation（Lefstalk）

1、Listentothetape

2>Repeat.

3、让学生勾画出本课的主题句：

Doesshedomorningexerciseshereeveryday?

Yes,shedoes.

Doesshealwayscomebeforesixthirty?

Yes,shedoes.

（学生翻译句子教师强调本主题句需注意的地方）

4、以小组合作的形式翻译其余的句子

5、教师讲解知识点:Whattimeisit?

What'sthetime?

（以上两句为同意句都是“几点了”的意思）

Step3Practice

Reading

Readaftertheteacher.

Readtogether

［在操练时可采用多种形式，如跟读、分组读、分角色读，通过朗读培养

学生正确的语音、语调，而小组内的合作学习，更是新课标中要求培养学

生合作精神的具体体现］

Step5ConsolidationandCreation

1.Actthedialogueonthebook

（出示教学挂图或多媒体课件，男女生分开角色读）

2.Actthedialogue

(学生不看书来表演)

四、巩固练习

11usually()lunchattwelve.

2Sheusually()lunchattwelve,too.

3We're()havelunchnow.

4()youusuallydomorningeverymorning.

5()Lelealwayswatchtvaftersupper.

6Sheis()TVeverymorning.

第三课时：Readforfun

一、教学目标

1>复习单词：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2>复习句子：Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido.\No,Idon"t.

3>学习Readforfun“Abarkdogdoesn'tbite.v

4、能够理解主题句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoesANo,shedoesn't.在课文中的运用。

二、教学重难点

能听懂、读懂阅读内容，并会回答问题

能知道本课新出现的知识点

三、课堂导引

Freetalk:

学生表演课前准备的对话(叫三组学生)

〔学生养成良好的习惯，在课下也能主动的和同组的同学练习口语，激发

学生学英语的兴趣。］

SteplRevision

1听写单词：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrongbefore

2复习句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoes.\No,shedoesn't

(用短语watchTvdoone'shomeworkdosportsplayfootball进行替换练

习)

Step2Presentation

Leanthenewwords:putonafraidbeafraidofsuddenlybegin

barkoldsaying

bite

Practice教师说汉语学生说英语或反之

Newcontent

1Introduce

学生默读5分钟阅读内容

教师简单介绍本课阅读的大概内容

2.Listentothetape

Ifyoudon'tknowthestorysowellnow,pleaselistentothetape

carefully.

（学生再次了解课文）

3、Readingandcomprehension

a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself

（进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力）

b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthe

questions.

（带着问题去读，促使学生在阅读的同时加以理解，培养学生的阅读理解

能力）

4教师边讲重点词汇学生边记录

goforawalkputongowith

gooutDon'tbeafraidof.

theoldsayingAbarkingdogdoesn'tbite.

Questions:

1.DoesMrBrowngoforawalkaftersuppereveryday?

2.Whogowithhim?

3.IsAnnhappytogooutwithherfather?

4.Suddenlywhatcanyousee?

5.IsAnnafraidofthedog?

6.WhatdidMrBrownsay?

7.WhatdidAnnsay?

学生回答以上问题

Step3.Practice

书上Listenandmatch

练习册听力部分

Step4Homework

Finishofftheexercisesontheexercisebook.

四、词汇沙龙

5.pulon…穿（戴上）...

6.asksb.Todosth.叫某人做某事

7.beafraidof…害怕…

8.theoldsaying古老的谚语

9.gooutwithsb.和某人一起出去

10.begin=start开始

五、巩固练习

l.Hisfatheralways_____him_____schoolat8:00.

A.take...forB.takes...to

C.take...to

2.Annishappy____outwithherfather.

A.goingB.togo

C.goes

3_._____beafraid,Ann.

A.NotB.Can'tC.Don't

4.1havenotime_____morningexercises.

A.doB.todoC.doing

5.Heisalwayslate_____school.

A.forB.atC.of

6.Let'stakeawalk_____supper.

A.afterB.forC.in

Lesson3Wheredoyoulive?

第一课时：LearnnewwordsLet'stalkandLet'ssing

一、教学目标

1复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答

2掌握词汇live,month,start,USA,

3了解NewYork.Washington等异地风情，扩大视野增长知识，养成对异

国文化的正确态度。

4能听懂、会说并能用以下句子进行会话：Wheredoyoucomefrom?I

comefrom

Wheredoyoulive?Ilivein...

5能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语

（where弓1导）WheredoesMissGreencomefrom?Shecomesfrom…

二、教学重难点

主语是第三人称单数，实意动词加s,es

三、课堂导引

Step1:WarmupandReview

1Greeting:Wearethebest.（给学生信心，使学生情绪高涨）

2singasong:Themusicroom（集中学生注意力，调动积极性，同时让

学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。）

3talk:A：Iusuallyhavebreakfastat7:00.

Doyouusuallyhavebreakfastat7:00?

Yes,1do./No,Idon't.

B：Doesheusually,?

Yes,hedoes./No,hedoesn't.

［复习第一、二课主题句形，巩固旧知］

4复习集中识词时学的本课生词［利用单词卡片，以组或个别学生读并

说出中文，四会词需拼写］

1showthepicturesabouttheUSA,Washington,NewYork,GreatWallof

China,thePalaceMuseum...

放映课件或出示图片，讲清楚NewYork是美国最大的城市，Washington

是美国首都。［缓解疲劳，扩大视野，激发兴趣，但不可喧宾夺主］

2Introduction:手指木偶导入法：师配音，让学生初步感知对话内容。

3听录音，学生进一步熟悉对话。

4逐句放录音，学生跟说两遍，并译成中文。[注意：突出重点，Shecomes

fromtheUSA.讲清实义动词第三人称单数的变化，加s或es]

Step3:Drill

ITeamwork,以行为组操练

2pairwork,同桌操练

3readbyoneself

4lookatthekeywordsandmatchpictures,retellthetext.

Step4：Consolidationandcreation.

3人一组，根据实际情况编对话，运用以下模式：

A:Excuseme.Wheredoyoucomefrom?

B:Icomefrom______________.

A:Wheredoyoulive?

B:Ilivein_____________.

指C,A问Wheredoesshe/hecomefrom?

B:She/Hecomesfrom___________.

A:Wheredoesshe/helive?

B:She/Helivesin_____________.

Step5：Let'ssing:Wheredoyoucomefrom?

[此歌曲紧扣本课主题句，复习句形并可减轻上课以来的疲劳，活跃气

氛，将快乐延伸到课外，让学生期待下一节英语课的到来•]

四、词汇沙龙

comefrom=befrom来自于•••

too,也，通常用在肯定句末尾

Livein居住，生活

五、巩固练习

1.Where_____youfrom?

A.doB.areC.does

2.Myfriend_____fromEngland?

A.doB.comesC.come

3.Doyoulivehere,_____?Yes,Ido.

A.toB.tooC.also

第二课时(Let'slearnandLet?spractise)

一、教学目标

1让学生理解并掌握一般现在时的特殊疑问句及其答语，特别是第三人称

单数实义动词的变化。

2了解世界各国的标志性建筑及其首都，增长知识，扩大视野，激发并保

持英语学习的兴趣，学好英语可以去世界各地旅游，留学以及中国的省份，

名胜古迹培养对祖国大好河山的热爱，培养对待异国文化的正确态度。

3能用以下用语自由交际：

Wheredoyoucomefrom?

IcomefromSichuan.

Wheredoyoulive?

IliveinChengdu

用人名操练第三人称单数does的用法

二、教学重难点

能用以下用语自由交际：

Wheredoyoucomefrom?

IcomefromSichuan.

Wheredoyoulive?

IliveinChengdu

用人名操练第三人称单数does的用法

三、课堂导引

Step1:Review

l:Singasong:Wheredoyoucomefrom?（边唱边回想上节课所学内容,在

轻松的语境中做好上课的心理准备）

2：Practise:

小黑板上出示一些题，题型有填空，选择填空等

1oWhere_________youcomefrom?

AdoBareCcan

2J________from________USA.

Aam/Bcome/Camthe

3.1live______NewYork

AatBinCon

4.She_____fromtheUSA

AisBareCcome

5.She______________inHebei

AliveBlivesCliving

［课始的笔头作业，学生可以全体参与，口头和笔头相结合，既复习了知

识，以避免了只会说不会写的现象，实用性强。］

Step2:Presentation

1.放课件，法国巴黎的艾菲尔铁塔，英国伦敦塔，俄罗斯莫斯科，中国香

港，北京长城，故宫等。

2放录音，Paris,France,Moscow,Russia,HongKong,China

3.示例代入主题句型

A：Wheredoyoucomefrom?

B：Icomefrom____

A：Wheredoyoulive?

B：Ilivein______

A：Wheredoesshecomefrom?

B：Shecomefrom

A：Wheredoesshelive?

B：Shelivein

4.小结：特殊疑问词where+do（does）+主语+动词（原形）+其他？

列表替换

ChinaTheUSAEnglandChinaHebei

BeijingWashingtonLondonShanghaiShijiazhuang

SichuanShanxiZhangjiakou

ChengduTaiyuanZhuolu

Step4:Consolidation

Makeupdialogues3peopleeachgroup.

［师给学生发一些国家名称，省份，首都或省会名称，自由编对话］

1.和两个学生先做示范：

Excuseme,Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom...

Wheredoyoulive?

Ilivein...

Wheredoesshecomefrom?

Shecomesfrom...

2.小组编对话，师巡行，并随机指导纠正。

Step5:ClassClosing：Homework:

l.DoEx.6.8.9

2.词汇写本课词汇

3预习Read部分

第三课时(Read)

一、教学目标

1、能理解课文大意，能回答与课文有关的问题，理解幽默之处。

2、能听懂、会说，并能用来进行交际下列用语：

a、Takeaseat,please.

b、MayIknowyournameandage?

c、Wouldyoupleasetypeit?

d、Bytheway,howmuchcanyoupayme?

3、进一步掌握一般现在时。

二、教学重难点

2、能听懂、会说，并能用来进行交际下列用语：

a>Takeaseat,please.

b、MayIknowyournameandage?

c、Wouldyoupleasetypeit?

d、Bytheway,howmuchcanyoupayme?

3、进一步掌握一般现在时。

三、课堂导引

Step1:Review

1、复习主题句型：学生手拿不同国家及首都名称卡片三人一组问答。(抽

几组上台表演）

2、复习本课单词：重点是Read部分的词汇：typist,age,type,dollars,

months,pay,start

Step2:Presentation

1>学习词组：lookfor,takeaseat,Applestreet,computerschool,bytheway,

inthreemonths,typistwanted.

2、导入新课：

1）教师放录音，学生听两遍，初步感知故事内容。［培养认真听的习惯，

让学生感受语流语速，体会语言美并训练听力］

2）再放录音，学生看书，边听边看书，进一步熟悉对话内容。

3）逐句放录音，学生跟说，并译成汉语。

4）再放录音，分段跟读，学习，操练。（半班或男女分组，然后两人一组

朗读）

3、Answerthequestions.

1、Doesthegirlwantthejob?

2、Doesshewanttobeatypist?

3、Whatisthegirl'sname?

4^Wheredoesshelive?

5、Whatschoolisshefrom?

6、Canshetypealetter?

7、Canshegetthejob?

8、Howmuchcanthemanpayher?

9、Whenwillshestartthework?

［此部分要求所有学生能找到相关的答案回答问题，上中等学生能独立说

出或写出答案］

4、复述课文。

逐段出示简笔画，并放录音，学生跟说，师写关键词，两人一组进行分段

复述，然后整体复述。

Step3:ClassClosing

1>Summary:词组bytheway,lookfor等。

2、Homework:DoEx.10,预习lesson4.

3、Singasong：Wheredoyoucomefrom?

［以歌曲结束，复习旧知，余趣无穷］

四、词汇沙龙

1.lookfor寻找

2.takeaseat坐下

3.type（动词）一typist（名词）

4.bytheway顺便问一下

5.afterthreemonths=inthreemonths三个月后

6.allright=O.K.好吧

五、巩固练习

1._____theway,wheredoyoulive?

A.ByB.OnC.To

2.First,Iknowyournameandage?

A.MayB.WhatC.Where

3.—Wheredoyoulive?

—_______AppleStreet.

A.inB.onC.At

Lesson4Whendoyouusuallygetup?

第一课时：LearnnewwordsLet'slearnandAgame

一、教学目标

熟练掌握日常行为词汇及熟练运用句型：

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat-

二、教学重难点

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat——

三、课堂导入

一、复习：

1、根据学生的表演，补充对话中所缺的内容。

2、熟练读出下列动词词组并翻译成中文。

二、出示学习目标：

会运用以下日常交际用语：

1.一Whattimedoyouusuallygetup?

—Iusuallygetupatsix.

2.—Whattimedoeshegotoschool?

—Heusuallygoestoschoolatseventwenty.

三：采用“先学后教，当堂训练”的教学模式教学Let'slearn：

（一）、主题句一：

1、出示主题句：一Whattimedoyouusuallygetup?

—Iusuallygetupatsix.

2、出示自学提示：

（1）、个人——试着读并进行翻译。

（2）、同桌：我能准确熟练地背诵起来！

⑶、我还能用替换词仿主题句进行造句。

3、学生根据提示进行自学。

4、检查自学效果：

（二）、主题句二：

1、出示主题句：

—Whattimedoeshegotoschool?

—Heusuallygoestoschoolatseventwenty.

2、出示自学提示：

⑴、我能：准确地读出来，并能进行正确地进行翻译。

（2）、我发现了：主题句一和二的不同。

（3）、我还会：背诵主题句，并能进行替换造句。

3、学生根据提示进行自学。

4、检查自学效果：

四：Agame

出示游戏中的例句：

-Whattimedoeshegotoschool?

一Heusuallygoestoschoolatseventwenty.

—No.

2、引导学生理解句子，并简单介绍游戏规则：

3、组进行游戏：（教师出示图片，参与游戏的同学根据图片内容进行对话

练习，其他同学判断“Yes”or“No"）

四、巩固练习：

选择恰当的单词完成句子，注意用它的适当的形式。

（have、come、live、go、get）

1、John_____________breakfastatseventhirty.

2、She___________toschoolatseventhirty.

3、Doyou____________fromBeijing?

4^wheredoeshe__________?

5、Lulu________tobedatnine.

五、板书设计：

Lesson4.Whendoyouusuallygetup?

（"Let'slearn"and"Agame"）

1.一Whattimedoyouusually

—Iusually

2.一Whattimedoeshe?

-sheusually.

第二课时：Lefstalk

一、教学目标

掌握单词weekday

灵活应用语言Whendoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat

Whattimedoesshegetup?

Shealwaysgetsupat——

二、教学重难点

灵活应用语言Whendoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesshegetup?

Shealwaysgetsupat--

三、课堂导引

I.ClassOpeningandgreeting.

••一hi,boysandgirls.

一hi,Miss一

-Howareyoudoing?

Weareverywell./Wearefine.

Thankyou.

II.WarmupandReview

a.singasong.

“Wheredoyoucomefrom?^^

（激发学生的学习热情，缓解上课的紧张情绪，以快乐的心情开始学习）

b.Askandanswer.

（Usethekeysentencesaskandanswer,or

theteachergivethemodle,thestudents

tocopy,butusethedifferentwords,or

givethestudentsrighttomakedialoguesthenshowit.）

Forexample:

---Howdoyoudo?

—Howdoyoudo?

一Wheredoyoucomefrom?

---1comefrom■一

…Wheredoyoulive?

---Ilivein

-Doyouusuallygetupatsix?

…YesIdo./No,Igetupat…

（也可用第三人称单数来进行问答练习。给学生自由发挥的空间，让他们

做学习的主人，培养他们的自学乐学的能力。）

III>Newcontents

a.Studythenewwords:weekday.

（应为此单词为复合单词，意思很容易被学生猜出来，教师可制作一个可

以折叠的单词卡片，给学生先出示左边的单词再出示右边的单词，把他们

放在一块来读并猜其意思。）

b.Leadtothedialogue.

（Theteacheractthedialoguewithastudent,giveallthestudentsthekey

meaningofthedialogue,thedialogueiseasytobeunderstand,becauseitis

showby"Let'sleam.^.ThenlistentothetapeandputitintoChinese,

followingthetapeonesentencebyonesentenceuntilmasterit.）

IV.practise.

a.Listentothetape,theteachergivethekeysentencesandpastethepicture

ontheblackboard.

b.Dividethestudentsintogroupsbyclassmates,begintopractise.

c.Repeatthedialoguebythehelpingofthedialoguetogether.

d.Checkthestudents.

V.Acting.

Whowanttotry?

（叫有能力者及自愿上前的学生进行单独复述，以加深学生对语言的记

忆能力。）

Vl.Closeandhomework.

（学生两人一组下去练习复述，再上课时表演。）

第三课时：Read

一、教学目标

熟练掌握year,factory,by,timedifferent…日常行为词汇及能够知道故

事的主要意思，并能根据故事进行问答。.

二、教学重难点

时差问题

理解和掌握when和whattime引导的一般现在时的特殊疑问句及答句

形式。

三、课堂导入

I.ClassOpeningandgreeting.

---hi,boysandgirls.

…hi,Miss—

■--Howareyoudoing?

■-Weareverywell./Wearefine.

Thankyou.

II.WarmupandReview

a.Agame.

T:Hi,class.Areyoufreenow?

S:Yes.

T:Let'splayagame,okH?

S:Ok!

（做猜时间的游戏，由于再前面已经作过这个游戏所以老师不必说游戏

规则。以这种形式进行学习之前的热身，使学生很快容入到学习的气氛当

中，激发学生的学习兴趣。）

c.Reviewthewords.

（教师提前打印小卡片，一人一张，进行英译汉练习，巩固以前所学单词

及短语，为下面所学内容奠定基础。）

Forexample:LondonNewYork

Havebreakfast

Havelunch

Factoryyearby

III、Newcontents

a.Studythekeywords:sixtyyearsold,

Talkwith,foramoment,bymyclock.

（让学生猜其意思，教师示范造句子，学生模仿造不同形式的句子。）

c.Leadtoread.

Listentothetapecarefully.

Talkthekeymeaningofthestory.

Theteachergivethekeymeaningofthestory.

Listentothetapeagain,andputitintoChinese.

IV.Practise.

a.Listentothetapeandfollowing.

b.Readittogether,thenreadindifferentrules.

c.Answerthefollowingquestions.

1.HowoldisMrBrown?

2.Wheredoeshecomefrom?

3.Whendoesheusuallygetup?

4.WhocallsMrBrown?

5.WhatdoesLilydoing?

6.WhyisLilystillhavingbreakfastatlunchtime?

四、词汇沙龙

getup起床

gotoschool去上学

gettoschool到达学校

dohomework做作业

gotobed睡觉

talkwithsb.跟某人交谈

foramoment一会儿

bymyclock根据我的表

What'sthematter?=What'sup?怎么回事？

timedifference时差

五、巩固练习

1.____doyouusuallygetup?

A.WhatB.WhyC.When

2.1onlygetupearly_____weekdays.

A.onB.atC.to

3._____Lily'sclockslow?

A.DoesB.DoC.Is

4.Hetalks_herforamoment.

A.withB.toC.about

5.1oftenwatchTV_____Saturday

A.inB.onC.at

6.Billgoestoschool____seventen.

A.inB.onC.at

Lesson5Howdoyougotoschool?

第一课时(LearnnewwordsLet'stalk)

一、学习目标：LearnnewwordsLet'stalk

二、课前预习：尝试翻译下列词组

1.走路__________________2.乘公交____________________________

3.乘火车_________________4.乘飞机________________________

5.乘船__________________6.骑自行车_______________________

7.乘汽车_________________8.去学校__________________________

9到学校__________________

三、重要句型

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolbybike.

Howdoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolonfoot.

四、教学重、难点：

学会询问他人去某地的方式。--Howdoyouusuallygotoschool?

--■-1usuallygotoschoolbybike.

五、词汇集沙龙：

1.Farfrom远

2.Walktoschool步行去学校

3.walk=onfoot走路

4.bybus乘公交

六、课堂导引

1、根据音标学习第五课的新单词。教师领读并逐个讲解使用方法，尽量

用新单词造句，让学生在句子中记忆单词。

2、复习一般现在时：

［通过复习，让学生进一步理解一般现在时态的用法，为下一步学

习新句型和课本对话做准备］

DOyouoftengetupatsix?

Yes,Ido./No,Idon't.Igetupat....

Whattimedoyouhavebreakfast?

Ihavebreakfastat….

3、StudyLet'stalk.

①、用角色表演法导入，教师提前找一名学生准备与自己配合表演