统编版八年级上册道德与法治期末复习课件289张（按单元有练习）

期末复习课件统编版八年级上册道德与法治第一单元

走进社会生活统编版八年级上册道德与法治本册知识脉络个人社会生活社会关系社会身份养成遵守承担维护亲社会行为社会规则社会责任国家利益美好祖国参加形成确定要求建设我与社会、国家共成长

人的生存和发展离不开社会,个人参加社会活动,形成各种社会关系，确定不同的社会身份,要求青少年在社会生活中养成亲社会行为,自觉遵守社会规则，勇担社会责任,维护国家安全和利益，并用自己的劳动为建设美好祖国贡献力量。课标导航核心素养关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）了解法律对社会生活的作用。理解权利义务相统一，了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法。（法治观念）课程内容中华优秀传统文化教育践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想；了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格；感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。法治教育亲近社会，服务社会，勇担社会责任；恪守道德，遵守法律，做一名合格的网络参与者。教学提示1.以“自强不息,厚德载物”为议题,讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。2.以“如何理解‘学以成人’”为议题，理解做人做事第一位的是崇德修身。3.以“如何理解‘家是最小的国,国是千万家’”为议题,理解家国情怀的重要性,激发为中华民族伟大复兴

而奋斗的使命感。学业评价1.能够理解亲社会行为的意义并能列举亲社会行为。2.总结概括网络的利与弊,掌握合理利用网络的方法。思维导图社会生活网络生活个人与社会我们都是社会的一员亲社会行为网络的影响合理利用网络利丰富日常生活理性参与网络生活传播网络正能量走进社会生活养成：人际交往和社会实践中养成意义：塑造人格，形成正确的价值观，实现人生价值表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等弊个人的成长离不开社会双刃剑推动社会进步网络改变世界个人隐私容易被侵犯沉迷于网络，影响学习、工作和生活网络上充斥着一些虚假的、不良的信息主动关心、积极融入、倾力奉献提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息恪守道德、遵守法律为社会发展建言献策培育积极健康、向上向善的网络文化网络生活的基本准则目录1依标扣本

掌握必备知识2整合探究

培养高阶思维4情境创设

强化关键能力3典例训练

增强实战经验1依标扣本

掌握必备知识情境导入情景一情景二情景四情景三当你走进设施完善的公园时当你走进琳琅满目的商场时当你观看升国旗时当你走进金碧辉煌的博物馆时你会有什么感受？整合探究依标扣本

典例训练情境创设情境导入思考：什么是人的社会化？如何进行社会化？视频：人的社会化整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点1：

个人与社会个人与社会的关系(1)个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往中形成的社

会关系构成了社会。个人通过社会关系确定身份。(2)人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每

个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。知识图解整合探究依标扣本

典例训练情境创设思考：张桂梅挨家挨户劝说学生返校的举动，启发我们怎样养成亲社会行为？聚焦热点张桂梅的故事张桂梅，女，满族，中共党员，1957年6月出生现任丽江华坪女子高级中学书记、校长被评为“感动中国2020年度人物”荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号被党中央授予“七一勋章”整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点2：

亲社会行为

主要表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。亲社会行为的原因(1)青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务

社会，养成亲社会行为。(必要性)(2)①参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。②

只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。(重要性)(3)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会

的接纳与认可。(意义)亲社会行为的做法亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(1)我们主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)我们要遵守社会规则，热心帮助他人。【2023秋教材新表述】(3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。服务社会和奉献社的做法：①积极参与社会公益活动。②热爱劳动、爱岗敬业。(八上第三单元第二课)服务社会的原因：①体现人生价值。②能够促进我们全面发展。(八上第三单元第七课)。整合探究依标扣本

典例训练情境创设情境导入思考：我们利用互联网可以干什么？……整合探究依标扣本

典例训练情境创设思考：三幅图分别反映了网络的什么功能？情境导入

整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点3：

网络的影响

整合探究依标扣本

典例训练情境创设5.网络有哪些积极影响？

(1)网络丰富日常生活。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

(2)网络推动社会进步。

①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了各种资源的流动，推动了传统行

业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创

新资源的合作与共享。思考：你看到这两幅漫画有什么直观感受?情境导入整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点3：

网络的影响

整合探究依标扣本

典例训练情境创设6.网络的消极影响。

(1)网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。

(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

(3)个人隐私容易被侵犯。案例分析网暴致死案例

武汉一所小学内被撞身亡的孩子的妈妈已经被证实跳楼身亡。这是怎么回事？怎么会发生这样让人无法预料的惨事？真的让人感到很痛心。

事情的发生是武汉的一所小学内，一名驱车要出校门的老师，从孩子的身上碾压了过去，孩子经抢救无效死亡。事件发生后，引起了网友们在网上纷纷“留言”。

“这个妈妈在得知孩子被撞身亡的这一刻，竟然还有心去化个妆还穿着精致的衣服赶到学校。”

“这个妈妈一看就是有钱人，连着换了两双香奈尔的鞋。”

“这个妈妈是在表演演讲吗？”……2023年6月13日，这位母亲纵身一跃，结束了年轻的生命。思考：听到这个事件你有何感想？整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点4：

合理利用网络

整合探究依标扣本

典例训练情境创设7.如何合理利用网络？

(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、

完善自我。

(2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息

节食”。

(3)学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

(4)恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。辨别网络谣言的方法：①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。思考：结合中国政务网“我向总理说句话”、乡村振兴系列助农直播等网络平台的作用，谈谈如何传播网络正能量？案例分析网络表达善意相关知识链接：传播网络正能量整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点4：8.如何传播网络正能量？(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。(2)我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。【2023秋教材新表述】

合理利用网络

整合探究依标扣本

典例训练情境创设1.个人是社会的

，人的生存和发展离不

开社会。2.亲社会行为在

和

中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社

会实践，养成亲社会行为。3.网络丰富了

，网络推动

。高频用语有机组成部分人际交往社会实践日常生活社会进步整合探究依标扣本

典例训练情境创设高频用语4.我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会

“

”，学会辨析网络信息。5.网络无限，自由有界。

、

是

网络生活的基本准则。6.我们要充分利用网络平台为社会发展

，

践行

，传播网络正能量。信息节食恪守道德遵守法律社会主义核心价值观建言献策

整合探究依标扣本

典例训练情境创设观点明晰1.人在不同社会关系中的身份是在出生时确定的。

理由：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，不同的身份具有不同的责任。2.作为中学生，我们只要读好自己的书就行了，无须参与社会生活。

理由：我们要为社会作贡献，就要关心社会发展、关注国家大事，增强社会责任感的同时，还要积极为社会发展献计献策，贡献自己的一份力量。×整合探究依标扣本

典例训练情境创设×观点明晰3.在网络的世界里，我们可以摆脱所有束缚，为所欲为。

理由：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。4.互网络提高了文化传播的速度，为文化传播搭建了平台。

理由：互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，为文化传播搭建了新平台。整合探究依标扣本

典例训练情境创设×√2整合探究

培养高阶思维回答文明上网类试题的思考路径树立正确的权利义务观念权利义务观(八下第二单元)促进我们全面发展服务和奉献社会（八上第三单元)恪守道德，遵守法律网络基本准则(八上第一单元)学会依法办事法律为我们护航(七下第四单元)慎重结交网友友谊的天空(七上第二单元)文明上网知识串联整合探究依标扣本

典例训练情境创设

网络无限，自由有界。网络已经融入我们生活之中,是我们信息交流不可缺少的工具,给现代文化科技作出了重要的贡献。但它也不是那么“忠诚”,网络具有虚拟的特点，网上交友要理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，要遵守法律、法规。同时利用网络也要合理，沉迷网络会影响学习、工作和生活。我们要谨防网络带来的消极影响，积极利用互联网进行正常的、健康的交流，让我们的生活变得丰富多彩。我们可以利用网络平台主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。无论是现实生活还是网络生活，都要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。整合探究依标扣本

典例训练情境创设整合探究依标扣本

典例训练情境创设问题探究阅读材料，回答问题。

近年来，一系列网络暴力问题引发人们热议。材料一

【网络暴力，我拒绝】

小明与小红之间存在纠纷，为发泄情绪，小明在微博上对小红一家进行辱骂、造谣诽谤。许多不明真相的网友纷纷声援小明，甚至对小红一家进行谩骂、人肉搜索，严重影响他们的生活。(1)请结合材料及所学知识，从不同角度分析网络暴力的危害。整合探究依标扣本

典例训练情境创设问题探究材料二

【网络文明，我传递】

2023年9月21日，广东网络文明大会拉开帷幕，本次大会以“汇聚向上向善力量，涵养刚健朴实文化”为主题，以多样形式积极引导公民文明有序参与网络生活。其中，“小林漫画”主创林帝浣用生动有趣的案例故事，向广大网友分享了“小林漫画的人间治愈术”。(2)请结合材料一和材料二，说说青少年应该如何合理利用网络。整合探究依标扣本

典例训练情境创设问题探究(1)对被侵害者:①网络中随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人，会侵犯他人人格尊严。小红一家可能会因为网上的恶意攻击而遭受伤害,从而影响正常生活。②个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害。材料中不明真相的网友对小红一家进行人肉搜索,严重侵犯了他人隐私。对社会环境:网络中有意无意歪曲事实，会误导大众。小明在微博上对小红一家造谣诽谤，不明真相的网友可能会被误导，引发矛盾，影响社会和谐。对其他网民:小明的不当言论引起网民的盲目跟风，不利于现代公民素养的提升。整合探究依标扣本

典例训练情境创设问题探究(2)①我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。作为新时代网民，我们要自觉抵制网络暴力，更不要无端参与网络谩骂。②网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。正如文明大会所倡导的，每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言,不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。③我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化，正如小林漫画的人间治愈术，让网络空间弘扬主旋律。④我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。材料一中的网友应提高自我辨别信息的能力，多利用互联网有利的一面，从而促进自我进步。⑤我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。正如材料一中的网友，不应沉溺于网络谩骂，应多将时间和精力放在正面信息上。3典例训练

增强实战经验例1（2023·鄂州）如图漫画说明（

）A．网络为经济发展注入新的活力 B．网络促进民主政治的进步 C．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 D．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩依标扣本整合探究

典例训练情境创设表明网络为经济发展注入新的活力A

依标扣本整合探究

典例训练情境创设例2（2023·宜昌）近来，一些地方文旅局长“扮相”出镜，或轻舟绿溪，乘风太极；或素袍斗笠，行走天涯……旅游宣传“招数”让人应接不暇。以下网友的评论中，你最支持的观点是（

）A.网络信息一定客观真实 B.扮相出镜必然走红网络C.发展旅游都应扮相出镜 D.扮相出镜也要适可而止说法都太绝对D

依标扣本整合探究

典例训练情境创设例3（2023·成都）在信息技术日益发展的今天，一些人呈现出现实“社恐”、网络“社牛”的双面状态。他们线下社交意愿弱、能力差，面对面交流会紧张、焦虑；而在社交网络中，他们表现欲望强烈、活跃度高，能快速和陌生人打成一片。要避免成为社交双面人，青少年应该做到（

）①稳定情绪，懂得社交意义，善交益友②修炼自我，提高社交能力，表里如一③远离网络，放弃社交需求，固守自我④防止极端，掌握社交技巧，亲近社会A.①③ B.①④

C.②③

D.②④说法绝对材料未体现D

依标扣本整合探究

典例训练情境创设例4（2023·荆州）第六届“中国青年好网民”牛钰，是汶川大地震的幸存者，也是身残志坚的短视频博主，通过创作网络短视频，呼吁社会各界关爱残障群体，激励残障人士自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央视新闻等媒体报道。这启示我们（

）①生活难免有挫折，要发掘生命的力量②网络是把双刃剑，网络改变日常生活③合理利用网络，积极传播网络正能量④学会辨识网络信息，强化“信息节食”A．①②

B．①③

C．②④

D．③④表明网络能传播正能量表明生活难免有挫折，要发掘生命的力量B

依标扣本整合探究

典例训练情境创设例5（2023·杭州）互联网时代，网络是青少年日常生活中不可或缺的组成部分，加强对未成年人的网络保护已成为全社会高度关注的问题。阅读材料，回答问题。（1）根据“观象台”所揭示的问题，说明为什么要对未成年人加强网络保护。（2）请你运用所学知识，针对小凡的不同烦恼，为其开出合理的化解“处方”。(答出两点即可)依标扣本整合探究

典例训练情境创设（1）未成年人由于身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。加强网络保护，有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，实现对未成年人的线上线下全方位保护。（2）答案示例：合理控制玩网络游戏的时间，正确处理休闲与学习的关系。及时寻求法律救助，依靠法律维护自身的合法权益。4情境创设

强化关键能力依标扣本整合探究

典例训练情境创设1.（名师原创）我们始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运。以下做法不恰当

的是(

)

A．不断丰富知识储备，增强人文底蕴

B．树立科学精神，掌握科学思维方法

C．增强社会责任感，培养实践创新能力D．放弃学习，积极投身社会实践活动中2.（名师原创）在自媒体时代，有些人利用社会热点事件博眼球，恶意编造、传播

虚假信息，制作虚假视频，造成恶劣影响，被公安机关依法打击。对此，下列说

法最恰当的是(

)

A．网络生活丰富多彩

B．表达有边界，流量有底线

C．隐私加把锁，骗徒远离我

D．网络在生活中，而不是在网络中生活

D

B

依标扣本整合探究

典例训练情境创设3.北京冬奥会赛会志愿者共1.9万名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会

增添了亮丽的色彩。这说明(

)

A．服务社会需要掌握过硬的本领

B．社会进步离不开每个人的努力

C．奉献社会需要讲究策略和方法

D．志愿服务给人以精神上的关怀

4.（2023·新洲区模拟）五一假期，某校道德与法治、体育与健康、美术学科的师生组织了学科融

合研学活动。参与这次活动，同学们能够(

)

①增强自身素质，丰富假期生活

②丰富文化生活，放弃物质追求

③提升实践能力，厚植爱国情怀

④坚定理想信念，增强宪法意识

A．①③

B．①②

C．②④

D．③④

活动地点李先念故居纪念园活动过程研学小组在老师的陪同和引领下，了解李先念同志为中国革命和建设而奉献一生的事迹。同时，还共同采访游客，分享学习体会。最后，小组代表将活动照片上传至班级群。B

A

5.（2023·通辽）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这启示我们要(

)

A．遵守社会规则

B．关心社会发展 C．培养创新精神

D．树立诚信意识6.（2023·武汉模拟）“双减”背景下，武汉市某中学布置的“端午节”假期作业清单如下所示。

同学们纷纷发表了对此项作业的看法，你赞同的是（

）

①小梅：积极投身社会劳动，提高个人实践能力

②小洋：孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为

③小妍：参与政治生活，提高管理国家事务的能力

④小敏：关注社区治理和发展，自觉履行法定义务

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

依标扣本整合探究

典例训练情境创设“端午节”假期作业清单（1）跟长辈学做粽子。

（2）到社区参加一次农业采摘劳动。（3）到社区参加一次志愿服务活动。（4）到东湖绿道、黄鹤楼观光。B

A

依标扣本整合探究

典例训练情境创设7.“从前车马很慢，书信很远，世界好大好大……”现在微信、QQ、微博……使世

界变成“鸡犬之声相闻”的地球村，“天涯若比邻”。这说明(

)

A．网络推动了全球经济的健康快速发展

B．网络是把双刃剑，需要政府严格规范

C．网络已经渗透到我们生活的各方面

D．网络打破了时空限制，促进人际交往

8.2023年3月10日以来，各级网信部门严肃查处各类违规“自媒体”账号，依法依约

处置“自媒体”造谣传谣、假冒仿冒、违规营利等突出问题。这告诉我们(

)

①网络信息良莠不齐，要自觉抵制不良信息

②防微杜渐，远离网络

③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则

④充分利用网络平台传播社会正能量

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④D

C

依标扣本整合探究

典例训练情境创设9.如图漫画《沙漏》告诉我们沉迷网络会(

)

A．让生活变得更丰富多彩

B．让信息交流更方便快捷

C．影响学习、工作和生活

D．不可避免走向违法犯罪10.（2023·北京）打开手机软件，系统自动读屏，并一一给出语音提示；看新闻，靠文

字识别技术“读”出资讯；想购物，图片转语音“描绘”商品详情……借助信息无障

碍技术，视障者可以在工作、生活中，更好地使用互联网产品。这说明(

)

A．网络为经济发展注入新的活力

B．网络丰富日常生活，“信息节食”很重要

C．技术使网络环境更加便利、包容、温暖

D．信息无障碍建设成为各行业的自觉行动C

C

依标扣本整合探究

典例训练情境创设11.阅读材料，回答问题。以下是某校八年级（8）班同学收集到的“感动中国”获奖人物的材料。请你参与讨论。

2023年3月4日晚，感动中国2022年度获奖人物揭晓。极不平凡的2022年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。他们是：奋斗一甲子，铸盾六十年，了却家国天下事，一头白发终不悔的工程专家钱七虎；珍惜陇亩颗粒，心怀天下仓廪，泥土上的黄牛，夕烟下的英雄徐淙祥；大学返乡扎根农村十三载，带领村民实现脱贫走向乡村振兴的村委会主任杨宁等十人，这些闪亮的名字令人动容、催人奋进，请记住他们，致敬向上的力量！

（1）结合材料，谈谈这些“感动中国”获奖人物身上体现了哪些亲社会行为。（答出三点即可）

关心社会（国家）发展、热爱祖国、帮助他人、爱岗敬业、无私奉献等。（2）这些“感动中国”获奖人物启示我们该如何养成亲社会行为？

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。依标扣本整合探究

典例训练情境创设12.“要想毁掉一个孩子，请给他一部智能手机。”国外一家研究机构做了一个实验，在一个学校选出100名高中生分成两个班，一个班允许玩手机，另一个班则不允许玩手机，三年后，玩手机的班级只有2名同学考上大学，而不玩手机的班级除了3名学生帮家庭打理生意，其余47名同学全部顺利考上大学。结合所学知识，谈谈你对中学生智能手机使用的看法。智能手机可以给我们带来许多生活上的方便，可以通过手机和家长保持联系，可以向老师汇报学习情况等；青少年正处于生长发育的黄金时期，沉迷于手机游戏，影响学习和生活，使人不思进取，贪图享受，荒废学业。因此我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要学会“信息节食”，要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；自觉恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。5巩固练习1．某市实验中学八年级(1)班来到某科技集团开展社会实践活动，体验低碳环保生活方式，关注人类生活的地球环境。参加这一活动能使学生（）A.学到课本上学不到的知识B．体会错综复杂的社会关系C．感受到社会生活绚丽多彩D．感受到身为中国人的自豪A一、单项选择题2．置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入社会生活。下列同学的做法中错误的是（）A.浩然经常翻阅报纸，了解社会发展，感受社会的进步B．佳怡经常参加社区服务活动，帮助刘奶奶打扫卫生C．宇航总是以学习忙为借口不参加任何公益活动D．晓薇经常为社区管委会提供社区管理的建议C3．2020年2月18日，在湖南省新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，省委宣传部一级巡视员介绍了志愿者服务全省疫情防控工作的有关情况。据初步统计，截至当日，全省参与疫情防控志愿服务组织近4000个，党员、女性、青年、科技、文艺等各类志愿者突破100万。参与志愿服务（）①能避免成长中的一切错误②可以促进自身全面发展③目的是获得他人的赞誉④是践行亲社会行为A.①②B．①③C．②④D．③④C4．“美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”这两句民间俗语反映了中国人怀有深厚的乡土情结。这种乡土情结属于社会关系中的（）A.血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．人情关系B5．养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为中，不属于亲社会行为的是（）①小区绿化带的植物刚刚种好，便有居民将其偷偷移至家中②19省对口支援湖北抗疫③小明认为疫情离自己很远，不用关心其进展④张亮帮助小区的老奶奶寻找走失的宠物狗A.①②B．②④C．①③D．③④C【解析】本题考查亲社会行为的内涵。依据教材知识分析可知，①③不是亲社会行为；②④是亲社会行为。故选C。6．小燕英语不太好，英国的玛丽想学汉语，她们在网上相识并互教互学，彼此的外语水平都有了很大的提升。对此，下列看法正确的是（）A.网络上结交的都是益友B．网络学习的效果一定比现实学习的效果好C．网络可以拓宽人际交往圈，方便学习D．网络可以帮助我们解决学习上的一切困难C7．随着信息技术的快速发展、网络服务的日益完善，各级党政机关、企事业单位也开始触网、上网、用网，除了官网外，大多逐渐开通了微信公众号、官方微博等，俨然已开启了“互联网＋政务服务”的新模式，而这些举措也确实拓宽、畅通了群众诉求表达的渠道，发挥了网络“意见箱”的重要作用。这体现了（）①网络成为我国公民参与政治生活的保障②网络成为促进民主政治进步的重要平台③网络反腐逐渐成为廉政建设的利器④网络发展正深刻影响中国公民的政治参与A.①②B．②④C．①④D．①③B【解析】本题考查网络的积极作用，可采用排除法解答。①说法错误，网络是公民参与政治生活的重要平台，而不是公民参与政治生活的保障；③说法正确，但在材料中未体现。排除①③，故选B。8．近两年来，短视频迅速风靡，纷繁多样的视频很容易吸引青少年的眼球，但视频内容却良莠不齐。对此，我们青少年应该（）①抵制短视频，避免受到不良影响②学会辨析信息，少看不健康内容③提高媒介素养，获取新知促成长④利用网络平台，传播社会正能量A.①②B．①④C．②③D．③④A【解析】①做法片面，短视频内容也有积极和消极之分；②中“少看”表述错误，不健康的内容应该不看；③④正确符合题意。故选D。9．漫画《监管》给我们带来的启示是（）监管①网络不是法外之地②要学会辨析网络信息③发布虚假信息就要受到刑罚处罚④在网络生活中要恪守道德、遵守法律A.①③④B．①②④C．②③④D．①②③B10．14岁的小童，由于长期迷恋网络游戏，学习成绩直线下降。一天，当愤怒的父亲把网线扯断时，小童就像疯了一样，将电脑屏幕砸了个粉碎，还以“离家出走”“断绝亲子关系”来威胁父母不得“干涉”他的“爱好”。材料表明（）A.网络信息纷繁多样而且鱼龙混杂B．网络是把双刃剑，有利也有弊C．遭遇挫折的青少年容易沉迷网络D．沉迷网络会导致一系列不良后果D二、简答题11．【体验生活亲近社会】回顾初中生活，小凡对暑假期间学校组织的“学农”社会实践活动印象最深。回顾初中生活，小凡对暑假期间学校组织的“学农”社会实践活动印象最深。小凡在日记中写道：7月14日至20日，在学校的统一组织下，我们背上铺盖、提着生活用品来到位于攸县罗家坪的学校社会实践基地，开展为期一周的下乡“学农”实践活动。炎炎烈日下，我们戴上草帽、挽起裤脚，在田里插秧，在泥塘中捉鱼，在菜地里摘辣椒……我们自己洗衣服、铺床单。一周下来，累是累点，但是学到了很多课本上学不到的常识。临走前，我们亲自下厨给老乡做了一顿感恩饭，氛围特别温馨。请你结合所学知识，说说袁聪是怎么反驳欧莎莎的。结合上述材料，请你谈谈学校组织开展“学农”社会实践活动的必要性。【答案】①是学校贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，加强劳动教育的需要。②有利于学生了解农村，培养对劳动人民的感情。③有利于培养学生吃苦耐劳的精神，磨砺意志。④有利于学生学习和掌握劳动技能，培养实践能力。三、材料分析题12．材料一网上购物、视频聊天、线上娱乐、互联网政务，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分，有分析人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……互联网时代的到来，带来了世界经济的发展以及人民生活方式的巨大变化。材料二

漫画《真假难辨》。

真假难辨材料三

某直播平台女主播在网络直播中，公然篡改国歌曲谱，以嬉皮笑脸的方式表现国歌内容引发网友反感。经警方调查：因违反《中华人民共和国国歌法》相关规定，公安机关依法对该女主播处以行政拘留5日。警方表示：网络直播室间不是法外之地，同样要守纪律、讲道德，对于挑战法律底线、违反公序良俗的行为，公安机关将坚决依法打击。(1)材料一说明了什么？(2)材料二中的漫画《真假难辨》说明了什么？(3)根据上述三则材料谈谈为营造文明健康的网络环境，你打算如何贡献自己的一份力量。【答案】(1)①网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步。(2)网络信息良莠不齐，在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要学会辨析网络信息，不信谣、不传谣。(3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策。⑥在网上传播正能量。四、实践探究题13．材料一面对突如其来的新冠肺炎疫情，一场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战在我们身边打响。义无反顾、日夜奋战的医务工作者，冲锋在前、顽强拼搏的党员干部，坚守岗位、日夜值守的工作人员，真诚奉献、不辞辛劳的志愿者，众志成城、守望相助的你……投身于这场战“疫”中的每个人，都是新时代雷锋精神的传人。(1)结合所学知识，请谈谈新时代雷锋精神的传人身上体现了哪些亲社会行为。材料二本班学生小林在学校升国旗时与同学说笑，被班长批评制止，可是小林并不服气，他说：只要心中有祖国就行了，升旗时讲点话算什么？。(2)结合所学知识，请谈谈你对小林同学的言行的认识。(3)作为中学生，你将为国家的发展做好哪些准备？【答案】(1)帮助他人、关心社会发展等。(2)小林的言行是错误的。①爱自己的国家是每个公民的基本要求和神圣职责，作为中学生当然心中必须有祖国。②升国旗时与他人说笑是错误的，是不尊重国旗、不尊重他人和自己的行为。这一行为违反了学校纪律，不符合中学生的礼仪要求。(言之有理即可)(3)略。(可从学业、道德素质、法治素养、社会实践等角度去组织答案，合理即可)感谢聆听！第二单元

遵守社会规则统编版八年级上册道德与法治课标导航核心素养理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会实践中自觉践行。（政治认同）自尊自爱，遵守基本的社会礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。（道德修养）自觉遵守公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，做一个文明的社会成员；认识违法犯罪的后果，主动预防未成年人犯罪。（法治观念）课程内容中华优秀传统文化教育弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念；理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。法治教育认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。课标导航教学提示1.可讨论“己所不欲，勿施于人”的原则是否普遍适用；可举行以“和而不同”为主题的讨论活动，了解中华民族俭约自守、中和泰和的生活理念，推己及人、和而不同的处世之道。2.以“见贤思齐、见善思迁”为议题，搜集体现正确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等，讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系。3.以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。学习评价1.认识、学习、遵守、维护社会规则，懂得遵守和维护社会规则对个人、社会的价值和意义，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。2.认识和理解尊重他人的原因、做法，文明有礼的意义和价值；诚信对社会经济发展和国家文明进步的作用。3.认识违法犯罪的危害，树立“法不可违”的信念，增强规则意识和法治观念，提高遵纪守法的自觉性；反省自身行为，积极“预防犯罪”；认识法律救济的相关知识，增强依法维权的意识和能力。知识结构社会秩序的含义及重要性社会规则的种类维护秩序自由与规则的关系如何遵守、维护和改进规则遵守规则社会生活离不开规则社会生活讲道德尊重他人以礼待人诚实守信重要性、要求做守法的公民法不可违预防犯罪善用法律遵守社会规则违法行为的含义、类别怎样规范自己的行为犯罪的含义、基本特征刑罚的含义、种类怎样依法维权同违法犯罪作斗争重要性、要求重要性、要求目录1依标扣本

掌握必备知识2整合探究

培养高阶思维4情境创设

强化关键能力3典例训练

增强实战经验1依标扣本

掌握必备知识情境导入社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序社会秩序是社会生活的一种有序化状态。知识点1：

维护秩序

整合探究依标扣本

典例训练情境创设1.社会秩序及其重要性。

(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序

包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场

所秩序等。

(2)社会正常运行需要秩序。

(3)社会秩序是人民安居乐业的保障。2.社会规则的种类及违反规则的危害。

(1)种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

(2)违法规则的危害：受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚。规则纪律法律道德思考：（1）看完视频你有什么样的感悟？（2）中国式过马路是对什么的漠视？（3）一起起惨烈的交通事故提示我们什么的重要性？聚焦热点视频：中国式过马路知识点2：

遵守规则规则与自由关系(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法

律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、

社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(对自由的理解)(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是

保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。(建立规则的重要性)遵守、维护、改进规则(1)遵守：自律和他律；发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。(2)维护：从自己做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒监督帮

助他人遵守规则。(3)改进：为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。整合探究依标扣本

典例训练情境创设聚焦热点某市图书馆不允许衣冠不整者进馆读书。对此，同学们有不同的看法。图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。你如何看待以上观点？聚焦热点

尊重使社会生活和谐融洽衣冠不整者是否有权有权进图书馆阅读该不该尊重其他读者应尊重他尊重他衣冠不整者该不该尊重他人应尊重其他读者的感受相互尊重相互理解会得到尊重尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。尊重是维系良好人际关系的前提，是社会文明的重要特征。知识点3：

尊重他人

尊重他人的意义(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征。(3)尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。怎样尊重他人(1)积极关注、重视他人。

(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。

(4)学会欣赏他人。“尊重从我做起”的表现（1）尊重动物：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。（2）尊重自然：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国

贡献力量。（3）尊重他人：尊重他人人格、权利。（4）尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施，维护社会秩序，

践行道德要求，遵纪守法。（5）尊重不同民族的历史和文化：了解不同民族的历史和文化、礼仪习俗、风土人情，

尊重、欣赏和理解不同的风土人情。整合探究依标扣本

典例训练情境创设敬人者,人恒敬之。——尊重是相互的思考：你看到这两幅漫画有什么直观感受?聚焦热点先让礼让代代相传知识点4：

以礼待人

文明有礼的重要性(1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。(2)对社会：文明有礼促进社会和谐。(3)对国家：文明有礼体现国家形象。如何做文明有礼的人(1)要态度谦和，用语文明。(2)要仪表整洁、举止端庄。(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。整合探究依标扣本

典例训练情境创设①人无信不立，业无信不行，国无信则衰。

②人而无信,不知其可也。③以信立身，以诚处世。——诚信的重要性①君子一言,驷马难追。②言而有信,一诺千金。③言必信,行必果。——践行诚信案例分析所罗门群岛总理联合国怒批日本

日本福岛县渔业协同组合联合会会长野崎哲7月11日与西村康稔交换意见后强调，对照政府“不取得相关方的理解，便不(对核污染水)展开任何处置”的承诺，但日本政府和东电不顾反对，违背自身承诺，于2023年8月24日，日方正式开始将福岛第一核电站的核污染水排放至太平洋。

2023年9月22日，所罗门群岛总理索加瓦雷在第78届联合国大会一般性辩论发言时，谴责日本排放核污染水的做法。索加瓦雷在讲话中说:“如果这些核污水是安全的，就应该储被倾倒到海洋中的这一事实表明，它是不安全的。他还表示:“这一行为的影响是跨国界和跨世代的，是对全球信任和团结的攻击。”这位总理继续说:“我们呼吁日本探索处理核污水的其他选择，并立即停止将其排放到太平洋。”索加瓦雷强调，如果要重建信任，重建全球团结，就必须诚实坦率地保护我们的海洋，“这是我们人民的生命线”。

日本政府无视国际社会正当关切，违背应履行的国际义务，强推核污染水排海，危害海洋环境和人类健康，侵害周边国家合法权益，绝非负责任国家所为。

思考：日本政府违背自身承诺，强推核污染水排海，危害海洋环境和人类健康侵害周边国家合法权益，遭到世界各国怒批。结合材料思考诚信的意义。知识点5：

诚实守信

诚信的意义(1)诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重

要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。【2023秋教材新表述】(2)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。(3)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良

好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。如何践行诚信(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。整合探究依标扣本

典例训练情境创设聚焦热点饮酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100m,小于80mg/100m的驾驶行为。是行政违法行为，若造成重大交通事故则构成犯罪。醉酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精合量大于或者等于80mg/10ml的驾驶行为，是刑事违法行为，即犯罪。思考：酒驾和醉驾的标准不一样，受处罚的力度也不一样。由此，判断犯罪类型。11.法律的重要性.（1）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，

不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。（2）法律还告知人们，那些是合法的，哪些行为是非法的，它

是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法不可违

知识点6：不可违12.违法行为的含义与类别.含义：出于过错违法法律、法规的规定，危害社会的行为。类别：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。整合探究依标扣本

典例训练情境创设法不可违知识点6：

违法行为的分类及其比较一般违法行为的法律责任：(1)民事违法行为要承担民事责任，民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。(2)行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。2.违反治安管理的行为的含义、特点及危害程度(1)含义:是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。它是最常见的行政违法行为。(2)特点:①具有社会危害性;②具有违法性;③应受治安管理处罚性。(3)危害程度:①具有社会危害性;②尚不够刑事处罚。整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点7：

预防犯罪

刑法(1)内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么

样的刑罚。(2)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。犯罪(1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。(2)基本特征：严重社会危害性——最本质特征；刑事违法性——法律

标志；应受刑罚处罚性——必然法律后果。(犯罪的三个基本特征是

相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准)整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识点7：

预防犯罪

刑罚(1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉

的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。(2)种类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。(只能独立使

用，不能相互并用)②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

(既可作为主刑的附加刑使用，也可独立使用或相互并用)依法规范自己行为(1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。(4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。整合探究依标扣本

典例训练情境创设注意：拘役≠拘留（拘留是公安机关对一般违法行为进行的处罚手段）罚金≠罚款（罚款是公安机关对一般违法行为进行的处罚手段）聚焦热点视频：少年强则国强，见义勇为小视频思考：这些见义勇为小少年的行为对你有何启示?17.遇到法律问题或者权益受到侵害时我们应该怎么做？(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。(2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。(3）受到非法侵害,可以寻求国家的的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。(4）使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

诉讼的含义、地位、类型和适用情况：诉讼含义

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。地位诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。类型民事诉讼行政诉讼(俗称“民告官”）刑事诉讼适用情况受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,就要使用诉讼手段。知识点8：

善用法律

整合探究依标扣本

典例训练情境创设18.同违法犯罪作斗争的要求。(青少年如何与违法犯罪作斗争)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(1)我们要敢于并善于依法维护正当权益。(2)面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念、做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。知识点8：

善用法律

整合探究依标扣本

典例训练情境创设1.社会规则明确社会秩序的

,社会规则保障社会秩序的

。2.社会规则划定定了自由的

。社会规则是人们享有自由的

。3.公民在行使自由和权利的时候

。4.遵守社会规则需要

,需要我们发自内心地

,

将规则作为自已行动的准绳。5.

是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。6.我们要学会积极关注、重视他人，

,学会

,学会

欣赏他人。7.文明有礼是一个人

的前提,是一个人思想道德素质、科学文化素质

和交际能力的外在表现。文明有礼促进

,体现

。内容实现边界保障他律和自律敬畏规则公民的合法的自由和权利尊重平等对待他人换位思考高频用语整合探究依标扣本

典例训练情境创设不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他社会和谐国家形象立身处世8.诚信是一个人

之本，是企业的

，诚信促

进

。9.我们要树立诚信意识,运用

,珍惜个人诚信记录,努力做一个诚信的人。10.

是最刚性的社会规则,

是人们行为的底线。11.犯罪是具有

、触犯了刑法、应当受到

的行为。12.我们要加强

，认清犯罪危害,杜绝

,增强法治观念,依法

自律。13.在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要学会

。14.

是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。15.

,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。严重社会危害性刑罚处罚自我防范不良行为依法求助诉讼同违法犯罪作斗争整合探究依标扣本

典例训练情境创设法律不违法高频用语诚信智慧安身立命无形资产社会文明、国家兴旺1.人们建立规则的目的是限制自由，给自由划一个边界。

理由：社会规则是人们享受自由的保障。人们建立规则的目的不是限

制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2.违反道德、纪律、法律的人不值得我们尊重。

理由：我们要发自内心地敬畏规则，尊重所有人的人格尊严。3.只要以礼待人，就能获得他人的尊重和认可。

理由：礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌会使人际关系和谐,

会得到尊重与认同,但并非做到以礼待人,就能让自己被别人接受和

认同。整合探究依标扣本

典例训练情境创设×观点明晰××4.遭受校园暴力，最好的办法就是忍气吞声、息事宁人。

理由：忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。要有强烈的自我

保护意识和依法维权的意识，才能减少违法行为的发生。5.未成年人要不顾一切同违法犯罪行为作斗争。

理由：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害

的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，

同违法犯罪作斗争。整合探究依标扣本

典例训练情境创设××观点明晰2整合探究

培养高阶思维回答遵守社会规则类试题的思考路径遵守社会规则明确内容保障实现社会秩序享自由自由都是法治之内的自由(八下第七课）依法行使权利才能享自由(八下第三课)改进维护遵守内容讲道德尊重他人文明有礼诚实守信杜绝不良行为守法律法不可违善用法律依法求助有勇有谋自我保护民事违法行为行政违法行为刑事违法行为(了解罪与罚)远离犯罪违法行为需担责（八上第五课）文明社会保护自我学会负责(八上第六课)珍爱生命(七上第四单元)整合探究依标扣本

典例训练情境创设知识串联

社会生活有秩序，维护秩序靠规则。遵守社会规则，才会有秩序，才能享自由。自由都是法治之内的自由。在社会生活中，遵守社会规则主要体现在讲道德和守法律等方面，这都需要杜绝不良行为。讲道德需要尊重他人、以礼待人、诚实守信。法不可违，违法行为须担责，必须远离犯罪；善用法律，才会依法求助、才能善于同违法犯罪作斗争。实现自我保护、促进社会文明，这才是珍爱生命和负责任的表现。整合探究依标扣本

典例训练情境创设视频:高铁男子霸座，面对乘警仍态度嚣张，拒不让座对他人：肆意侵犯其他乘客合法权益；对社会：扰乱公共交通秩；对自己：受到道德的谴责和法律的制裁《民法典》对“霸座者”亮剑《民法典》规定旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐，承运人应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号运输旅客。如果乘客“霸座”，运输部门有义务保证给乘客提供所购买车票上的座位，可以对霸座者起诉；被占座的乘客可以以合同违约起诉承运机构，以侵犯自己的座位使用权起诉霸座者。1.材料中的社会规则指的是什么？2.请分析材料是如何体现社会规则维护社会秩序的。体现了社会规则明确社会秩序的内容体现了社会规则保障社会秩序的实现3典例训练

增强实战经验依标扣本整合探究

典例训练情境创设例1（2023·湖北黄冈·孝感·咸宁·4）下列对“微行为”进行“微点评”正确的是（

）A.①②B.③④C.①③D.②④序号微行为微点评①中学生小黄因在公交车上主动给老年人让座受到好计承担责任，有代价②中学生小哺不小心剧蹭了他人汽车，主动给车主留言以礼待人，不吃亏③中学生小词把压岁钱捐给泸定地寂中的受突群众关爱他人，有爱心④中学生小强利用节假日在红色景点做义务讲解员服务社会，显价值B

承担责任不言代价与回报这是勇于承担责任的表现，与以礼待人无关依标扣本整合探究

典例训练情境创设例2（2023·重庆）2023年“五一”假期，游客出游的热情高涨，以快节奏打卡为特征的“特种兵式旅游”尤其受到年轻人追捧。如图情景中“特种兵式”游客的言行，值得提倡的是（

）A.①②B.③④C.①③D.②④D

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典例训练情境创设例3（2023·随州）不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（

）①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑A.②→③→①→④B．②→④→①→③C.②→①→④→③ D．④→②→③→①严重不良行为教益犯罪答题方向不良行为C

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典例训练情境创设例4（2023·枣庄）2023年3月1日，最高人民检察院新闻发布会通报，近年来，未成年人犯罪有所增长，且呈现低龄化趋势。不满16周岁的未成年人犯罪从2018年4600多人上升至2022年8700多人，年均上升16.7%。针对这一现象，我们应该（

）①杜绝不良行为，远离违法犯罪②有勇有谋，应对违法犯罪③自觉遵章守法，防患于未然④树立法治意识，善用法律维权A．①②

B．①③

C．③④

D．②④低龄化，犯罪增长，启示我们要远离违法犯罪、遵章守法材料未体现材料未体现B

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典例训练情境创设例5（2023·潜江天门仙桃江汉油田模拟）某校开设“模拟政协”社团。以下是社团同学们充分调研后撰写的提案。关于加强诚信体系建设的建议一、内容：推进诚信建设制度化，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。国务院相继出台了一系列加快推进社会诚信建设的指导意见，取得了一定效果。二、存在问题：信用法律法规体系有待进一步完善；尚未建立诚信制度、评价标准和统一应用平台；缺乏强有力的失信惩处、守信受益的诚信约束和激励机制；诚信宣传教育的氛围不浓，失信、失约事件屡屡发生。三、建议：（一）加速推进信用法律法规的立法进程，明确信用主体的权利和义务。（二）运用大数据构筑起社会信用体系建设的立体网，并提供信用查询服务。（三）实施事前信用承诺、事中信用评级、事后守信激励和失信惩戒机制。(四)……依标扣本整合探究

典例训练情境创设（1）结合材料和所学知识，说说为什么要加强诚信体系建设，并完成建议（四）。

意义：诚信是一个人安身立命之本，加强诚信体系建设有利于提高个人诚信意识，在社会生活

中讲信用、守承诺、诚实不欺；有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，

营造诚实守信的良好社会风尚。建议：加强诚信宣传教育等。（2）越来越多的学生提案受到高度重视，被带上全国两会，相关部门做出积极回应、落实整改。结

合所学知识，谈谈你对中学生提案上两会的认识。

中学生提案上“两会”体现了我国是人民当家作主的社会主义国家；人民当家作主是社会主义

民主政治的本质特征；社会主义民主是保证人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主；

充分发挥民主制度和协商民主的优势，集中民智，汇聚民意，促进科学决策、民主决策的实现；

中学生参与开展社会调查，有利于引导学生关注社会发展，提升社会实践能力。中学生应当提

高社会责任感和主人翁意识，积极主动、依法有序参与民主生活。4情境创设

强化关键能力1.“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”对此，下列理解正确的是(

)

A．规则可有可无

B．社会规则保障社会秩序

C．法律是唯一的社会规则D．规则都依靠强制力保证实施

2.（2023·达州）15岁的女儿看见爸爸不听物业保安指挥，准备将车停在小区消防通道。女儿先劝说爸爸将车

驶离消防通道，然后向保安说：“我代我爸爸向您道歉！”对此，下列评论正确的有(

)

①女儿知法用法，维护公平正义

②女儿明辨是非，理性维护公共秩序

③该道歉的是爸爸，女儿的道歉是多余的

④女儿代爸爸道歉，这是对亲情的尊重与保护

A.①②③

B.①②④ C.①③④

D.②③④

3.某市规范“马路经济”，明确了摊点在哪儿摆、何时摆，市民出现投诉怎么办等具体问题，以制度化的方式

找到治理城市与方便群众的平衡点。可见，保障我国经济社会平稳发展，需要(

)

①创新规则，完善规则，促进社会和谐

②遵守规则，有序参与，兼顾各方利益③牺牲秩序，降低标准，保住基本民生

④保证质量，维护权益，激发消费活力

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

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典例训练情境创设B

B

B

4.荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句名言告诉我们(

)

A．要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流

B．平等对待他人，对个人对国家很有意义

C．文明有礼关乎个人素养和体现国家形象

D．注重文明交往就能赢得他人的尊重和认可

5.（2023·陕西A卷改编）火遍全网的儿歌《花园种花》曾被改编成各种版本在学生中传唱。“在快乐的学习中

挖呀挖，挖出了兴趣发展它；在同学的交往中挖呀挖，挖出了友谊呵护它；在社会的规则中挖呀挖，挖出了诚

信践行它；在文化的典籍中挖呀挖，挖出了美德传承它……”这段歌词蕴含的道理是(

)

①兴趣可以激发人的学习欲望

②呵护友谊需要完全开放自己

③诚信是一个人安身立命之本

④传统美德是中华文化的精髓

A．①②③

B．①②④C．①③④

D．②③④

6.（2023·河南）盲盒作为一种特殊商品，拆开前消费者并不知晓盒内的真实商品类别。此前，一些商家将临过

期食物以低于原价的“剩菜盲盒”形式出售，受到了消费者的欢迎。但是，某些商家借机销售过期食物，给消

费者带来了安全风险。对于“剩菜盲盒”，可以采取的正确措施是(

)

A.为满足自己的好奇心，消费者可不顾后果想买就买

B.为避免浪费，商家可将其与别的商品捆绑强制销售C.商家应做到