小学英语三年级上册课件人教版

小学英语三年级上册课件人教版一、教学内容本节课为人教版小学英语三年级上册第五单元第二课。本课主要讲述家庭成员的名称及相互之间的称呼。教材内容包含：1.学习家庭成员的单词：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa；2.学习句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour；3.学习一般疑问句：Isthisyour?Yes,itis.No,itisn't.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能够运用到实际情景中。2.学生能够通过家庭成员的称呼，进一步了解和尊重家庭关系。3.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：1.单词：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa；2.句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour难点：一般疑问句：Isthisyour?Yes,itis.No,itisn't.的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、卡片、家庭图片、录音机、磁带2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）：教师播放英语歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛。2.引入（10分钟）：教师展示一张家庭图片，引导学生谈论自己的家庭成员，引出本课主题。3.呈现（10分钟）：教师使用PPT课件展示本课的生词和句型，让学生跟读，巩固记忆。4.练习（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，互相练习使用生词和句型介绍家庭成员。5.应用（10分钟）：教师邀请几位学生上台，用英语介绍自己的家庭成员，其他学生听后猜猜是哪个家庭。6.巩固（10分钟）：教师发放练习本，让学生完成课后练习题。六、板书设计板书内容：家庭成员单词列表、一般疑问句句型七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.用本课句型介绍自己的家庭成员，写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行家庭调查，让学生深入了解家庭成员的关系，提高学生的家庭责任感。同时，鼓励学生在家与家人用英语进行交流，提高英语口语能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学英语三年级上册第五单元第二课。本课主要讲述家庭成员的名称及相互之间的称呼。教材内容包含：1.学习家庭成员的单词：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa；2.学习句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour；3.学习一般疑问句：Isthisyour?Yes,itis.No,itisn't.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能够运用到实际情景中。2.学生能够通过家庭成员的称呼，进一步了解和尊重家庭关系。3.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：1.单词：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa；2.句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour难点：一般疑问句：Isthisyour?Yes,itis.No,itisn't.的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、卡片、家庭图片、录音机、磁带2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）：教师播放英语歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛。2.引入（10分钟）：教师展示一张家庭图片，引导学生谈论自己的家庭成员，引出本课主题。3.呈现（10分钟）：教师使用PPT课件展示本课的生词和句型，让学生跟读，巩固记忆。4.练习（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，互相练习使用生词和句型介绍家庭成员。5.应用（10分钟）：教师邀请几位学生上台，用英语介绍自己的家庭成员，其他学生听后猜猜是哪个家庭。6.巩固（10分钟）：教师发放练习本，让学生完成课后练习题。六、板书设计板书内容：家庭成员单词列表、一般疑问句句型七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.用本课句型介绍自己的家庭成员，写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行家庭调查，让学生深入了解家庭成员的关系，提高学生的家庭责任感。同时，鼓励学生在家与家人用英语进行交流，提高英语口语能力。重点和难点解析一、教学内容解析本节课的主要内容是学习家庭成员的名称及相互之间的称呼。这是学生日常生活中常见的主题，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。教材中包含了六个家庭成员的单词：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa。这些单词是学生日常生活中经常接触到的，通过学习这些单词，学生可以更好地理解和表达家庭关系。教材还介绍了两种句型：Thisismy和Thisisyour，以及一般疑问句：Isthisyour?Yes,itis.No,itisn't.这些句型和疑问句的运用，可以帮助学生更好地介绍自己的家庭成员，并且能够用英语进行简单的交流。二、教学目标解析本节课的教学目标有三个：1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能够运用到实际情景中。这个目标要求学生不仅要记住单词和句型，还要能够灵活运用，能够在实际情景中进行交流。2.学生能够通过家庭成员的称呼，进一步了解和尊重家庭关系。这个目标要求学生在学习语言的同时，也能够理解和尊重家庭关系，培养学生的家庭责任感。3.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高英语口语表达能力。这个目标要求学生能够运用所学的单词和句型，用英语介绍自己的家庭成员，提高学生的英语口语表达能力。三、教学难点与重点解析本节课的重点是学习家庭成员的单词和句型。这些单词和句型是学生日常生活中经常接触到的，但是对于一些学生来说，可能还比较陌生，需要通过多次重复和练习才能够掌握。本本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在讲解单词和句型时，教师可以夸张一些发音，让学生更容易记住。同时，教师可以运用肢体语言，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在引入环节，教师可以提问：“Canyounamesomeofyourfamilymembers?”让学生结合自己的生活实际进行回答。在练习环节，教师可以提问：“Canyouusethesentencepatterntointroduceyourfamilymembers?”，检查学生对句型的掌握情况。四、情景导入教师可以利用一张家庭图片或一段家庭视频作为情景导入，引导学生谈论自己的家庭成员。这样的导入方式有利于激发学生的学习兴趣，让学生在真实的情境中学习英语。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。要检查教学目标是否达成，学生是否掌握