一年级苏教版数学上册重点总结

一、教学内容本册教材共有8个单元，分别是：认识数字1～5，认识数字6～10，10以内的加法和减法，认识数字11～15，认识数字16～20，20以内的加法和减法，认识货币，总复习。主要内容包括：数的认识，加法和减法，长度单位，货币单位，图形，时间和日期，位置，统计和概率。二、教学目标1.学生能够熟练掌握1～20的数字，理解数字间的关系。2.学生能够进行10以内的加法和减法运算，并能解决实际问题。3.学生能够认识货币单位，进行简单的货币计算。三、教学难点与重点1.教学难点：数字的认识，加法和减法的运算，货币单位的理解和计算。2.教学重点：数字的认识，10以内的加法和减法运算，货币单位的认识和计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，课件，数字卡片，货币模型。2.学具：练习本，铅笔，橡皮，尺子，货币模型。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活中买东西的情景，引入数字的认识和货币单位的理解。2.例题讲解：讲解数字的写法和认识，加法和减法的运算规则，货币单位的换算和计算。3.随堂练习：进行数字书写，加法和减法运算，货币单位计算的练习。4.小组讨论：分组讨论实际问题，运用数字和加减法解决问题。六、板书设计1.数字的认识：1～20的数字，数字间的关系。2.加法和减法：加法运算符号，减法运算符号，加法和减法的运算规则。3.货币单位：货币单位的名称，货币单位的换算关系。七、作业设计1.数字的认识：写出1～20的数字，并说出它们之间的关系。题目：3+4=，72=，5+5=题目：1元+2角=，5元3元=，10元+5元=八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，发现问题，调整教学方法。2.拓展延伸：引导学生进行20以内的加法和减法运算，认识更多的货币单位。重点和难点解析一、数字的认识1.数字的写法：要让学生掌握1～20的数字的写法，包括阿拉伯数字和中文数字。2.数字间的关系：教授数字之间的基本关系，如相邻数字之间的差值都是1，以及数字的顺序等。3.数字的组成：引导学生理解数字的组成，如10可以由1和9组成，11可以由1和10组成等。二、加法和减法1.运算符号：让学生掌握加法符号“+”和减法符号“”，并理解它们的意义。2.运算规则：教授加法和减法的运算规则，如加法的运算顺序，减法的运算顺序等。3.运算过程：通过例题讲解，让学生理解加法和减法的运算过程，如3+4=7，72=5等。三、货币单位1.货币单位的名称：让学生掌握常用的货币单位，如元、角、分等。2.货币单位的换算：教授货币单位的换算关系，如1元=10角，1角=10分等。3.货币单位的计算：通过例题讲解，让学生理解货币单位的计算，如1元+2角=1元2角，5元3元=2元等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数字的写法和认识时，使用生动的语言和变化的语调，引起学生的兴趣。例如，可以用夸张的语调来强调相邻数字之间的差值都是1。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以将数字的写法和认识环节安排在课程的开始，让学生在整节课都有充分的时间进行练习和巩固。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们的掌握情况。例如，在讲解货币单位时，可以提问学生：“1元是多少角？”，“1角是多少分？”等，引导学生积极参与课堂。4.情景导入：以实际生活中的买东西情景导入，让学生置身于真实的环境中，更好地理解和掌握知识。例如，可以模拟超市购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行货币计算的练习。教案反思：1.教学内容：在教学过程中，是否涵盖了数字的写法、加法和减法的运算规则以及货币单位的认识和计算等所有重点内容？2.教学方法：讲解、练习、讨论等教学方法是否运用得当，是否有效地帮助学生理解和掌握知识？3.教学时间：时间分配是否合理，每个环节是否有足够的时间进行讲解和练习？4.学生参与：学生是否积极参与课堂，回答问题和进行练习？5.教