四川省绵阳市初中历史九年级期末上册深度自测模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、文物是鲜活的历史，下列文物中不能反映商朝社会生活的是

A．司母戊鼎B．四羊方尊C．铁制农具D．甲骨文字

2、有关公民大会与元老院反映的国家机构解读错误的是（

）A．公民大会和元老院实质上都维护封建地主的利益B．参加公民大会的成员必须为雅典城邦的成年男性公民C．元老院为古罗马的最高决策机构，由两名执政官主持日常事务D．公民大会和元老院分别是古代雅典和古代罗马的最高权力机构或最高决策机构

3、公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。以下属于亚历山大东征积极影响的是（

）A．证明了地圆学说的正确性B．给东方人们带来了巨大灾难C．促使东西方文化走向衰落D．促进了东西方文化的大交汇

4、如图是西欧封建庄园示意图。由此可知西欧庄园

A．商品经济高度发达B．居民不是领主佃户C．经济基本自给自足D．领主占有全部土地

5、1112年，被激怒的琅城市民拿起剑斧、弓矢、木棍和矛枪，高喊着“公社！公社！”冲向主教住所，杀死了戈德里……这段史料可用于探究中世纪（

）A．基督教的兴起B．封君封臣制的形成C．自由和自治的城市D．拜占庭帝国的灭亡

6、小明在网上下载了关于东罗马不断被蚕食、奥斯曼帝国扩张、君士坦丁堡沦陷等资料。据此可知，他探究的历史问题是（

）A．欧洲城市兴起B．拜占庭帝国衰亡C．亚历山大东征D．罗马帝国的分裂

7、6--9世纪，日本积极吸收中国文化，孝德天皇领导的推动日本进入了封建社会的革新运动，这次运动称为（

）A．伯里克利改革B．明治维新C．贞观之治D．大化改新

8、中世纪末期，希腊语教育在南欧的亚平宁半岛上风行起来，尽管拉丁文仍然是主科，但罗马、威尼斯、佩鲁贾等城市纷纷拨出专款长期或临时聘请希腊语教师。这反映的是（

）A．新教传播B．文艺复兴C．启蒙运动D．对外扩张

9、由于立场不同，对历史事件的解释往往也会产生差异。如果站在美洲土著人的立场对哥伦布和“发现”美洲大陆进行评价，其观点最有可能是（

）A．英雄，促进文明的交融B．英雄，传播欧洲文明C．强盗，带来深重的灾难D．强盗，加强世界联系

10、与下图直接相关的法律文件是（

）

A．《权利法案》B．《拿破仑法典》C．《独立宣言》D．《人权宣言》

11、目录索引是整理和阅读书籍的重要方法。下列标题最适合作下图第六单元标题的是（

）第六单元

第17课君主立宪制的英国

第18课美国的独立

第19课法国大革命和拿破仑帝国A．走向近代B．资本主义制度的初步确立C．资本主义制度的扩展D．封建时代的欧洲

12、下列有关美国独立战争的叙述不正确的是A．推翻英国殖民统治，实现了国家的独立B．颁布的《独立宣言》是人类历史上第一个人权宣言C．促进美国资本主义发展D．扫除了资本主义的发展障碍——封建专制统治

13、某兴趣学习小组在进行历史人物专题探究时，按照人物的贡献进行了如下分类，其中正确的是（

）A．促进科技进步：瓦特、诺贝尔、爱迪生B．促进思想解放：但丁、莎士比亚、哥伦布C．领导工人运动：斯巴达、马克思、章西女王D．追求民族独立：林肯、明治天皇、亚历山大二世

14、19世纪中期，“全世界都必须到英国购买铁轨”，“英国生产的花布覆盖了全世界”。据此推知，英国（

）A．爆发了资产阶级革命B．确立联邦制C．完成了工业革命D．颁布了《权利法案》二、综合题

15、阅读材料，完成下列要求：材料一：他们非常不满教会对精神世界的控制，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。材料二：《全球化浪潮》一书中指出：“全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散格局的世界连成一贯的相互联系的统一市场的进程。在这一过程中，全球化的演进方式是随着人类文明程度的变化而变化的。”材料三：如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。

(1)依据材料一并结合所学知识回答：材料中的“他们”代表哪个阶级？由此掀起了历史上的哪次运动？这次运动体现的核心思潮是什么？其作品最能体现这种精神的意大利代表人物是谁？

(2)依据材料二，结合所学知识回答“使分散格局的世界”开始连成一个整体的事件是什么？

(3)材料一、二所指的两件事之间有何关系？为当时的社会变革所起的共同作用是什么？

(4)材料三中“一次以政变为形式的革命”后英国确立了什么政治制度？这个制度是通过哪一部法律文献加以确立的？

16、纪录片《大国崛起》以浓缩的方式阐述了有关国家发展具体过程中所发生的最重要的事件，富有教育意义，也有利于历史研究。某九年级历史兴趣小组以“英国的崛起”为主题进行了以探究，请你参与并完成活动任务。

任务一【搜集图片——探寻事件联系】

图一莎士比亚

图二新航路的开辟

图三三角贸易

(1)以上图片见证了近代英国崛起的三个重要时刻。请任选两幅图片，简述其反映的内容与英国崛起的联系。

任务二【构建思维导图——解读政治因素】

(2)根据以上思维导图，指出英国资产阶级革命的特点，概括君主立宪制确立的历史意义

任务三【史论结合—一阐述工业进步】纺织技术革新、改良蒸汽机、确立现代工厂制度