轻松学会北师大版减法表教案

轻松学会北师大版减法表教案一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学一年级数学下册第五单元《减法表》。本节课的主要内容是通过学习20以内的减法，使学生能够熟练掌握减法运算的方法，并能够运用减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握20以内的减法运算方法，能够独立完成减法运算。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。三、教学难点与重点重点：掌握20以内的减法运算方法，能够独立完成减法运算。难点：运用减法解决实际问题，提高学生的数学应用意识。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过PPT展示日常生活中的一些场景图片，引导学生观察并思考其中的数学问题。例如，展示一张水果图片，让学生观察图片中有几颗苹果，然后拿走几颗，问学生还剩几颗苹果。2.讲解减法概念：教师通过黑板和粉笔，向学生讲解减法的基本概念和方法。引导学生理解减法是一种运算，可以用来解决实际问题。3.例题讲解：教师通过PPT展示一些减法例题，并进行讲解。例如，展示题目“7减3等于几”，并讲解解题过程。4.随堂练习：教师给出一些减法练习题，让学生独立完成。例如，让学生计算“8减5等于几”，“9减4等于几”等。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题方法和心得。例如，让学生讨论如何解决“10减6等于几”的问题，并分享各自的解题方法。六、板书设计板书设计如下：减法概念减法是一种运算用来解决实际问题例题讲解73=4随堂练习85=394=5小组讨论106=4减法可以解决实际问题其他运算（加法、乘法、除法）也可以解决实际问题七、作业设计1.完成练习本上的减法练习题。2.家长可以通过日常生活中的例子，让孩子运用减法解决实际问题，并将解决过程记录下来。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解减法概念、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握了20以内的减法运算方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在讲解减法应用题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：除了减法，学生还可以尝试运用加法、乘法、除法等运算解决实际问题。教师可以给出一些生活中的例子，让学生尝试运用不同的运算解决实际问题，提高学生的数学应用意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自北师大版小学一年级数学下册第五单元《减法表》。具体需要关注的细节有：1.20以内的减法运算方法：本节课主要教授20以内的减法运算方法，这是学生学习减法的基础，需要学生熟练掌握。2.减法解决实际问题：本节课的目标之一是培养学生运用减法解决实际问题的能力，这需要教师在教学中提供丰富的实际问题情景，引导学生运用减法进行解决。二、教学难点与重点细节重点关注1.20以内的减法运算方法：对于一年级的学生来说，理解并掌握减法运算的方法是学习本节课的重点，也是难点。教师需要通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握减法运算的方法。2.运用减法解决实际问题：在实际问题中运用减法进行计算，对于学生来说是一个新的挑战。教师需要通过设置不同难度的问题，引导学生运用减法进行计算，从而提高学生运用减法解决实际问题的能力。三、教具与学具准备细节重点关注1.PPT：教师需要制作内容丰富、图片生动的PPT，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.黑板、粉笔：教师需要准备黑板和粉笔，以便在课堂上进行讲解和示范。3.练习题：教师需要准备不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。四、教学过程细节重点关注1.情景引入：教师需要通过设置生动的情景，引导学生关注数学问题，激发学生的学习兴趣。2.讲解减法概念：教师需要通过简洁明了的语言，讲解减法的基本概念和方法，帮助学生理解和掌握减法运算的方法。3.例题讲解：教师需要通过详细的讲解，让学生理解解题过程，掌握解题方法。4.随堂练习：教师需要设置不同难度的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。5.小组讨论：教师需要组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，提高学生的合作能力。五、板书设计细节重点关注板书设计需要简洁明了，能够清晰地展示减法的基本概念和方法。板书设计应包括减法概念、例题讲解、随堂练习、小组讨论等内容。六、作业设计细节重点关注1.完成练习本上的减法练习题：学生需要独立完成练习本上的减法练习题，以巩固所学知识。2.家长可以通过日常生活中的例子，让孩子运用减法解决实际问题，并将解决过程记录下来：家长需要积极参与，帮助孩子将所学知识运用到日常生活中，提高孩子的数学应用能力。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师需要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师需要提供更多的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的数学应用能力。同时，教师还可以引导学生尝试运用不同的运算方法解决同一个问题，培养学生的思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法概念和例题时，教师需要使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问时，教师可以使用鼓励的语调，激发学生的自信心。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和主动性。在提问时，教师可以设置不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。同时，教师需要给予学生充分的思考时间，鼓励学生发表自己的观点和答案。4.情景导入：教师可以通过设置生动的情景，引导学生关注数学问题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示一张水果图片，让学生观察图片中有几颗苹果，然后拿走几颗，问学生还剩几颗苹果。这样的情景导入可以激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。教案反思在本次教学中，我通过讲解减法概念、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握了20以内的减法运算方法。在教学过程中，我注意使用生动的语言和直观的教具，激发学生的学习兴趣。在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在课堂提问环节，我设置了不同难度的问题，引导学生思考和回答，提高学生的主动性和合作能力。在本次教学中，我发现部分学生在解决实际问题时，还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过设置不同难度的问题，引导学生运用减法解决实际问题，提高学生的数学应