四川省阿坝州初中生物八年级期末下册高分试卷详细答案和解析_第1页
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文档简介

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中生物八年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、图可以表示昆虫的变态发育过程,D表示卵期。下列有关叙述,正确的是(

A.若此图表示蟋蟀的不完全变态发育,其过程可表示为D→A→B→CB.若此图表示蝴蝶的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期C.若此图表示蝗虫的发育过程,则对农作物危害最大的时期是C期D.若此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长B期

2、“谁家新燕啄春泥,青虫不易捕,黄口无饱期”都是描写燕子繁衍后代的诗句。下列有关燕子生殖和发育的叙述,正确的是(

)A.“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为B.燕子的生殖和发育过程只包括求偶、筑巢、产卵和育雏四个阶段C.鸟卵中将来发育成雏燕的结构是胎盘D.燕子的生殖特点为体内受精、胎生

3、青霉素是人类发现的第一种抗生素,随着青霉素的广泛使用,而杀菌效果却越来越弱。对此解释合理的是(

)A.细菌为了适应青霉素,产生了抗药性变异B.长期使用青霉素,刺激细菌产生了抗药性变异C.在青霉素的定向选择下,具抗药性的变异细菌更易生存,其比例逐渐增高D.青霉素的药性不稳定,长期使用过程中慢慢失效了

4、果蝇作为模式动物(研究材料)在生命科学研究中发挥着重要的作用,它先后五次帮助10位科学家赢得了诺贝尔奖,其体细胞内有4对染色体,以下关于果蝇的说法错误的是(

)A.果蝇的繁殖速度快,其生殖方式是有性生殖,卵生B.果蝇的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫,是完全变态发育C.果蝇的性状易区分,其中长翅和残翅是一对相对性状D.果蝇的染色体数目少,所有细胞中的染色体数目都为4对

5、下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述,错误的是(

)A.子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方B.男女性别也属于人的性状,与遗传有关C.人的精子中一定含有Y染色体D.生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的

6、下列疾病中,属于遗传病的是()A.坏血病B.糖尿病C.血友病D.夜盲症

7、俗话说“种瓜得瓜、种豆得豆”,所反映的生物特征是(

)A.生长特征B.遗传特征C.适应特征D.变异特征

8、毛竹通过地下匍匐的茎成片生长的生殖方式属于()A.出芽生殖B.营养生殖C.有性生殖D.分裂生殖

9、青蛙在生殖发育过程中的主要变化依次是(

①蝌蚪长出后肢

②尾和内鳃逐渐消失

③蝌蚪长出前肢

④肺形成A.①④②③B.②①③④C.③②①④D.①③②④

10、下列关于生命起源的叙述正确的是A.原始的生命起源于原始大气B.原始大气中有氢气、水蒸气、氧气和甲烷等气体C.生命起源的化学进化学说认为:生命起源于生命物质D.米勒实验证明:无机小分子物质能合成有机小分子物质

11、下列有关生命起源和生物进化的叙述,不正确的是()A.生物进化是自然选择的结果B.米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是有可能的C.原始生命诞生的场所是原始海洋D.越是在古老地层中发掘的生物化石结构越复杂

12、有关生物进化历程的叙述错误的是()A.由简单到复杂B.由多细胞到单细胞C.由水生到陆生D.由低等到高等

13、下面对长颈鹿长颈形成原因的合理解释是(

)A.颈经常努力伸长导致的B.营养充足导致的C.自然选择的结果D.人工选择的结果

14、下列有关化石的形成,说法正确的是(

)A.化石是生物的遗体B.化石就是古代生物C.化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物或遗迹D.化石是细菌分解生物的遗体后形成的

15、下列关于人体免疫功能的叙述,不正确的是(

)A.人体有与生俱来的免疫力B.淋巴细胞产生的抗体可直接杀死抗原C.淋巴细胞产生的抗体具有特异性D.我国儿童都享有计划免疫权利

16、大家熟悉的红眼病即急性出血性结膜炎,是通过()A.接触传播B.血液传播C.饮食传播D.空气飞沫传播

17、在体育课上,你的老师安排了一场男生篮球比赛,突然一男生由于抢球和同学发生碰撞跌倒而有可能骨折,下列做法最不可取的是A.马上把他抬起来送医院B.先让他在场下休息,放学后再做处理C.尽快拨打“120”急救电话D.先询问他“有没有事”后再做决定

18、以下药品中,不属于毒品的是(

)A.亚麻B.摇头丸C.大麻D.海洛因

19、合理的饮食有利于青少年的健康成长。以下对人体健康有利的饮食方式是(

)A.用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水B.炒菜时多加油盐,使菜肴更有味道C.多吃鱼、蛋、肉,少吃蔬菜D.每日三餐按时进食,营养均衡、荤素搭配,不暴饮暴食二、判断题

20、在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准,把彼此有联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。请同学们观察以下几种生物,认真比较并分析下列说法是否正确。

(1)从生态系统组成成分分析,A衣藻属于生物部分中的分解者。()

(2)B、C相比较,主要区别是B体内无脊椎骨构成的脊柱。()

(3)D与E相比较,它们都是通过孢子进行繁殖。()

(4)C类动物生殖发育方面最主要的特征是胎生哺乳。()

21、与爬行动物一样,鸟也通过产卵繁殖后代。(

)

22、豌豆象属鞘翅目、豆象科、豆象属,幼虫蛀食豌豆子叶,成虫采食花粉花蜜,其发育过程如下图。根据资料,判断正误。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)豆象科中包含的生物种类比鞘翅目中的种类多。(

)

(2)豌豆象的体表有坚韧的外骨骼,成虫具有三对足。(

)

(3)豌豆象的发育过程属于不完全变态。(

)

(4)豌豆象对豌豆种植危害最大的阶段是②。(

)

23、将马铃薯的块茎切成小块来种植时,不一定每块都要有芽眼。(

)

24、人的卵细胞含有46个DNA分子。()

25、性染色体上只有决定性别的基因_____.

26、在漫长的进化过程中,既有新的生物种类的产生,也有一些生物种类的灭绝。(

)

27、非特异性免疫是人生来就有的,对多种病原体都有防御作用

(

)三、综合题

28、图示五种常见动物,请回答问题

(1)A身体分为头、胸、腹三部分,它的体表有_________,有保护和防止体内水分蒸发的作用。

(2)B生活在水中,用______呼吸,控制运动方向的是___________,C水陆两栖生活,用________呼吸,______辅助呼吸。B和C在结构上的共同特点之一是:用来进行呼吸的鳃、肺和皮肤里都具有丰富的___________

(3)E与D相比,它在生殖发育方面的特点是______________

(4)依据动物身体内__________的有无,可将B、C、D、E归为_______动物。

(5)在农田里,若A大量繁殖并危害庄稼生长,我们可利用C去消灭A,而不用喷洒大量农药,这种防治方法属于___________,其好处是____________

(6)图中所示的动物体温恒定的是_____________________(填字母)。

(7)蜥蜴属于爬行动物,与娃娃鱼相比是真正的陆生脊椎动物,原因是蜥蜴的____________和_____________摆脱了对水环境的依赖。

(8)鸟类有很多特点适于飞行,其中外形特点有身体呈___________、体表覆羽,前肢变成翼。

29、下图为鲫鱼结构模式图和家鸽呼吸系统示意图,请据图回答问题:

(1)鲫鱼游泳时主要通过_______________的摆动产生前进的动力,家鸽飞行时动力主要来自发达的____________。

(2)鲫鱼呼吸器官的主要部分是___________,用滴管吸取少许红色墨汁慢慢地滴在鱼口前方,会观察到墨汁从口进入鱼体,又从___________流出鱼体。流出的水与流入的水相比,____________减少了,___________增多了。

(3)家鸽等鸟类特有的呼吸方式为____________,即呼吸一次,在[

]______内完成________次气体交换。

30、如图是细菌结构示意图,请据图回答问题。

(1)填写图中结构名称:4__________;6__________。

(2)细菌与动植物细胞的主要区别是,细菌虽有__________集中的区域(填名称或序号均可),却没有成形的细胞核。这样的生物称为__________生物。

(3)细菌是靠__________进行生殖的。(填“分裂”或“孢子”)

31、下图1是人体生殖发育过程示意图,图2是细胞中染色体及相应基因分布关系图解。请分析后回答问题:

(1)图1中细胞[A]_______的染色体数目比细胞[C]的染色体数目减少一半。

(2)正常情况下,细胞[C]形成的部位是_______。

(3)如果母亲的体细胞为图2中的细胞③,那么母亲体内的卵细胞可能是图2中的____(填序号)。如果父亲的体细胞为图2中的细胞②,那么其子女体细胞为图2中细胞①

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