观摩名小学名校心得体会

观摩名小学名校心得体会观摩名小学名校心得体会第一篇、小学参观学习心得体会参观锦东小学学习心得体会4月10号，我们学校的所有班老师在学校领导带领下，有幸到锦东小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了锦东小学特色办学及文化氛围。观看了锦东小学的学校，班级文化。虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和。教师特别有责任心，教师肩负着既教书又育人的重任。首先，教师有严谨的治学态度，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。这样学生也会更加热爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。上午，我们听取了一节语文课，一节数学课。主要是为我们展示小组合作学习的课堂教学模式。在课堂中，我不禁感叹孩子们流畅的语言，精彩的表达。我不及反思我们的数学教学，课堂上学生情绪不高，无非是老师讲，学生听，而且每个孩子在入学前都有一定的数学基础，甚至，有些孩子有着相当强的计算能力，可是为什么当我们把它当做一门学科来进行教学时，却又总总是那么难呢？是我们......我想我们都是成年人，自然会有去伪存真的能力。的确课堂存在着不尽人意之处有演的成分。可是当今的公开课、优质课又有几节不是磨课磨出来的呢。下午我们又听取了锦东小学班主任们的班级管理经验，听取了他们对星级评价，懒学生，自主管理的管理制度的制定，感觉他们真是责任到人，从小培养了他们的主人翁意识。通过学习，我对班级管理措施进行了整改，明确了以下五点要求1、准确的设职设位，力求做到人尽其才。2、责、权、利三者分明，予给实干、能干的学生充分的权力和信任。3、公正评价制度，让学生们“流汗不流泪”。4、适度的激励机制，激活学生的学习热情。5、及时准确的奖惩制度，体现对肯干、能干学生的充分尊重。对班级工作重心予以调整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。我班任课教师提出“从最后一名学校抓起，让每个学生都抬起头走路！”我们的口号是“只要有1%的希望，就要变成100%的现实”。总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行设计有意义的特色作业，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生更好。第二篇、学习名师观摩课心得体会学习名师观摩课心得体会曾经看过这样一段话名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠近一点点。愿望终于得偿，2015年3月21日，在这个草长莺飞的季节，我有幸参加了在我市举办的为期一天半天的“全国小学名师课堂教学观摩课堂展示活动，观摩了和聆听了全国名师王文丽、何捷、赵志祥三位名师的课堂和三场报告。这次活动，各位老师们都是先进行示范课，接着是他们帮我指点迷津的讲座。虽然只有短短的两天时间，但是名师们深厚的教学功底、细致的点拨、独到的见解和各具特色的教学风格，让我感悟颇多，受益匪浅。下面谈谈自己在在这次活动中的一点体会。印象最深的是聆听王文丽老师的《冬阳·童年·骆驼队》，对我而言，第一次如此近距离感受名家的课堂原来一堂看似简单的小学语文课也可以蕴含如此多的内涵，可以如此多的体现出一个语文老师的涵养和素质，可以把人带到那么美好的境界，令我感动的不仅仅是他这堂令人深思的教学课，还有他那润物细无声的教育话语。听他的课，仿佛是在翻阅一本厚厚的书籍，里面沉淀了王老师教育教学的方法，充溢着满满的爱和正能量，这也难怪王老师的讲解总是那样亲和，没有普通老师板正、严肃的讲解氛围。这点正是我要学习的。（１）感性的词语教学。与很多名师引人注目的开场不同，《冬阳·童年·骆驼队》一课以课题中的标点——间隔号讲起，再以课题的感想为切入点让同学们用词语修饰扩句似的导入，激发了学生们对课文的兴趣度。词语教学是枯燥的，我们平时太易通过大量带有一定机械性质的操练来巩固。在王老师独具匠心的设计下，学生不仅学会书写、理解了词语的意思，也自然走进文本，为进一步领会课文的思想感情奠定了基础，并激发学生深入读文的兴趣。（２）多样化的个性朗读，时时不忘鼓励。书声琅琅的课堂才是好的语文课堂。本课以读为本，学生以读悟情，读中感悟。教师不仅引导学生欣赏性地朗读，读出对童年的怀念，更引领学生升华到“心赏”性地阅读，王老师在朗读中非常尊重学生的独特体验，不同的学生读出不一样的感受，有的孩子稚嫩的语气特点，读得越来越投入；有的读出对骆驼带铃铛的疑问来；有的读出对童年的怀念来。王老师在给予肯定的同时，说“坚定的语言也是诗一样的语言，当我们把它用这样一种格式呈现出来的时候，那简直是一首流淌着信念的清新的诗。”然后亲身示范，以极有感情的形式读这一段话，指名同学来朗读，果然又是不一样的体验和韵味。王老师很擅长营造浓浓的语文学习的氛围，或者说王老师的言语举止本身就带着浓浓的语文味。王老师的语言像诗“你们说得多好啊，每一句话似乎都闪着光亮。”“你们不仅读出了感情还读出了意境了”除了这些诗样的语言，王老师还有很多鼓励孩子们的语言！孩子们最大的成就就是得到老师的认可，王老师的做法正中孩子们的心意！(3)丰富的链接拓展。王老师另一个让我学习的地方就是她深入的挖掘课本，引领同学们往文章深层次探究不游离于表面，很到位！阅读链接的资料袋关于作者林海音以及他的作品《城南旧事》讲解的不繁琐很简练，但是很透彻，从一堂课的一个节选，引导到一本书，让学生们感兴趣去阅读整本书。这不仅让孩子们学会了教材的重点目标达到了课堂效果，更培养了孩子们的课外见识增加阅读量！阅读对于学生们乃至我们不言而喻都是极为重要的，能引领和培养孩子们的阅读这才是学习语文的王道呀！而何捷老师执教的《备受关注的大事件》，则是在切实的指导五年级学生在时，如何做到“分身术”这样有特点的写作方式来进行拓展性的写作。在何捷老师的作文课上笑声不断，掌声不断，让游戏贯穿始终，课堂上往往使学生在全身心地投入游戏的同时又完成“作文”，要求学生在多角度，多思考，多重身份来进行创作，然后在课上完成片段写作。何老师认为“游戏的身份非常高贵,它直面儿童内心世界,是童年的‘主题曲’,是学习活动的‘原始状态’,它能够解放孩子的精神束缚,释放他们自由独特的个性。将其融入作文课堂,符合孩子的心智发育规律和认知事物的特点。而何捷老师一句句精彩幽默的激励语言，则不断的去波动孩子们心理写作欲望的琴弦，课堂上老师关注全体学生，尽量让所有的学生能开口说话，动笔写作，做好课堂上的引路人。课堂因训练而充实，课堂因和谐而精彩！他还主张让孩子们多写片段，多练笔，培养孩子们的写作水平！赵志祥老师讲解的趣味语文里的“有趣的对联”，课堂教学注重动态过程，驾驭课堂机智幽默，师生互动灵活多彩，她如同一个幽默大师，把快乐带给了台上的学生和台下的老师；她这一分钟是朗诵艺术家，用高超的朗诵技巧和丰富的言语表现力征服听众；下一分钟又化身为小丑，自贬身份以激发孩子思索探究的兴趣。多变的赵老师把每一个角色都演绎得那么到位，那么自然，他对对联了解的那么多。作为观众的我被她深深吸引，以至于手中的笔停了都没发觉，漏掉了许多笔记。总之，一天半来，我们走近名师和名师面对面，让我真真切切地感受了名师的教学风采，欣赏了名师的教学艺术。感受到讲好课是一种快乐，听好课是一种享受。感动之余更多的是思索。听名师讲课，就像在听前进的号角。他们点击的是孩子们的心灵，唤醒的是教师们对教育的激情。使我更深刻的体会到学习的重要性与紧迫性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的学习生涯。20126第三篇、赴名校观摩学习心得体会观摩名小学名校心得体会观摩名小学名校心得体会赴西安名校观摩学习心得体会甘州区乌江镇中心学校王亚晖2023年11月7日，我们一行15人，在马科长的带领下赴西安市高新第五小学和翠华路小学进行为期12天的观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进高新第五小学校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不奢华。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节每个教室内挂着一个钟表！严格了老师和学生教学时间与效率的概念。二、校园文化氛围浓厚，班级文化建设丰富多彩。每一个班级都有一个彰显班级特色的班名。学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙都悬挂着学生的油画作品，一楼走廊花坛旁边都展现着学生的陶瓷作品，整个布局呈现出一副高雅而又活灵活现的景象。教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里?处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。最值得一提的是，我们观看了西安高新五小的社团活动,感触颇深他们一个小学的油画和陶艺,居然能在国展中占有一席地位,成果确实骄人！回想我们也一直在搞,在探索,但还是有差距,一是课程设臵还不规范,没有成熟的社团活动的校本教材；二是缺乏专业人才,尤其是他们的陶艺老师是一位专业的陶艺硕士研究生,油画教师是一名从大学跳槽来的老师,令人羡慕；三是作品的展示方式很是独特,校园随处可见孩子们的作品,值得借鉴.可见,一项工作的成功推进,领导的重视程度,管理者的执行力度,人才的创新高度,三者缺一不可.课堂教学亦然观念的转变,教材的发掘,方法的革新,决定了一节课的高效与否,思来令人感慨不已.他们在这方面所做的努力,所取得的成果,让我明白,教学需要改革创新,不断学习,自以为是终将败落！三、向外引进的“超脑麦斯”高效课堂教学辅助模式提高了课堂教学效益。超脑麦斯思维数学是最新引入的数学活动课项目，由京尼集团超脑麦斯思维数学项目团队开发。它的主要特色是有较成熟的理念、做法及成果，是真正地在做“课程”；强调动手动脑、第四篇、参观学习先进学校心得体会参观学习先进学校心得体会三年级2014年12月24日，在学校领导的组织下，有幸参观了厦门同安区阳翟小学和海沧北师大附小，这两所学校，各有各的特点，丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我留下了深刻的印象，参观后我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。一、开阔了眼界，看到了差距有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这次我抱着“踏踏实实学习”的思想，学习他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我叹为观止，给我留下印象最深的就是这两所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。这次学习，我感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这两所学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。观摩名小学名校心得体会此次学习之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。二、转变观念，自我调控观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展。必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小学教师角色扮演的基本要求之一。必须由“礼让风格型”向竞争型发展。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样的一种环境下，只有做智慧老师，才能教育出阳光学生，幸福学校。通过这次的参观学习，感慨颇深。虽然我的学校是一所百年学校，但无论从硬件建设，还是从师资配备上与城市学校相比还存在着较大差距。希望政府领导能高度重视建设校园，美化校园，还能多配备一些专长老师充实学校课程；期待学校的发展能更上一层楼！第五篇、观摩心得以课改促质量，以质量求发展——赴华亭县观摩学习心得体会邵寨中小李玉婷2015年3月27日，我参加了学区组织的赴华亭县教学观摩活动，参观了皇甫学校，在皇甫学校听课2节，一节四年级数学课，一节五年级数学课，观摩了东华小学的师生活动、校园文化，学习了相关管理制度，听取了学校的经验介绍，现将自己学习观摩的体会汇报如下观摩名小学名校心得体会一、总体印象观摩名小学名校心得体会通过紧张的参观学习，我感受到华亭皇甫学校、东华小学的文化氛围浓厚，办学特色鲜明，教师队伍建设抓得严，落得实，课堂教学理念新，方法活，每个学校各具特点。皇甫学校办学特色重视教师队伍建设。一是创新聘任、评价机制，优化教师队伍管理。学校教师队伍建设机制优良，教师能否被聘任靠的是自己的业绩和能力。二是紧抓业务学习，重能力培训。学校重视业务学习，强化了校际交流、外出培训机制。突出课堂教学改革。一是备课倡导“三说一议”的集体备课，备课内容全部是导学案。二是创新教学方式。教学统一进度，统一教案备写，学生作业全部变成了作业纸。三是改进考评方式。即周清、堂清、日清、课清。四是重视教研教改。五是突出教育教学创新。学校努力践行自主管理、自主学习的教育模式，感恩教育。六是强化检查督导。学校对每位老师的工作实行跟踪检查，对不合要求的即时通知整改。七是注重家校联系，通过各种方式向家长宣传学校教育教学工作，争取家长的支持。东华小学办学特色办学历史悠久，传承了古老的教育文化精髓，学校文化底蕴丰富，文化氛围浓厚。校园中有上千年的古柏四棵，为校园增色不少。学校坚持古典诗文诵读，每个学生都会朗诵三字经。学校实行人性化管理。学校每年级后六名学生学习成绩不纳入科任老师业绩考评，减轻了老师的教学压力。注重素质教育，强化学生兴趣、习惯培养。对教师实行分层培养。刚入校的教师先上汇报课，然后上研讨课、示范课。紧抓教学管理。学校不定期进行同课异授活动，实现老师之间的传帮带作用，进行跟踪听课，推门听课。学校每周要进行一次集体备课，使用旧教案的要写教后记。狠抓校本培训。一是抓教学基本功训练；二是抓校外培训。二、几点启示（一）必须持之以恒推行课改所观摩的两所学校课改工作各有特色，成效显著给人的启发有旧有基础教育课程存在的问题和弊端，主要表现在以下几个方面（1）旧有课程目标过分注重知识的填塞。忽略了对学生主体地位的认识，疏于培养学生的人生观，价值观的培养，大大削弱了学生学习的积极性、主动性，进而使得学生缺乏创新意识。（2）旧有课程科目过多，并缺乏知识的整合。旧有课程内容过于“繁、难、偏、旧”，过分注重书本知识，严重脱离了学生经验和社会实际，难以体现理论与实践相结合的原理，不能满足科技，社会及市场的需求。（3）教法缺乏灵活性。旧教法主要强调知识的死记硬背，机械重复，课堂缺乏生趣，知识单调乏味，学生缺乏学习的主动性。（4）课程评价不客观、不全面。旧课程评价过分强调优、差生，严重影响了部分学生的心理健康，不利于学生的全面发展，和个性养成。部分学生甚至出现自卑症和自闭症。新课程改革是历史的必然和时代的需要。(1)转变观念。观摩学习使我充分认识到新一轮的课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化。为了更好地实施新课程，教师应积极地探索和研究，提高自身的专业素质和教育科学素养。(2)以学生的发展为本。教师作为知识的传播者，不仅要把知识传播给学生，还必须关注对学生技能、情感、态度和价值观的培养。而新课程也为学生多向发展、多层次发展创造了条件。特色课程改革贵在持之以恒。我们开展的自主参与课堂教学改革，以学生为主体，特点是精讲多练。要求教师上课讲授不得超过10分钟，学生练习巩固不少于30分钟，首先从时间上保证了学生练习巩固新知这一过程能够得以实施，课堂过关检测环节实时反映学生当堂学习掌握情况，便于教师及时调整教学思路。（二）在全面发展为前提，注重发挥学生的个性和特长。学习的目的是用于指导生活、服务生活，但在目前的教育形式下，不少教学是为了让学生考高分。作为学生，如果他们考不好，少不了挨老师的批、挨家长的骂，这也成为时时悬在学生头顶的一把利剑，所以一部分学生是因怕而学，而不是因爱而学。作为教师应该淡化考试，消除学生的“考试恐惧症”，还学生以轻松之身，使之在身心愉快的前提下学习。强化教学过程。新课改指出要重视对学生学习过程的评价。教师对学生学习过程的评价，其实也就是对学生学习过程的一种督促，发现进步及时表扬，帮助学生树立自信心，发现不足及时指出，帮助学生回归正确的航道。在平时的教学过程中，对学生要严格要求，每一节课都能让学生学有所得，对上课期间思想开小差的学生要及时提醒；每一次作业都要求学生认真对待，对完成作业马虎了事的学生要严厉批评。正确对待考试结果。考试本身不是目的，它只是促进学生学习的一种手段，因此在评价时也应多元化。所以为人师者，切忌对学生以考试论英雄。纵然是学生确实学习效果不佳，也不能因此而责难学生，而应该是和学生找出原因，是粗心还是公式记不住，帮助学生对所学知识进行查缺补漏，因为学生今后的学习道路还很长，千万不能因此而使学生丧失学习的信心。培养学生个性和特长。首先是营造一个民主、和谐、生动活泼的学习环境，用知识激起学生的求知欲，用教师的人格魅力影响学生。其次是以兴趣、自愿为原则积极开展第二课堂活动，使特长生得到充分的培养、发展。作为教师，我根据学生的个性特长，从学生的强项入手，争取以点带面，让学生最终获得素质的全面提高。最后是积极开展各种活动和比赛，为特长生提供一个施展才能、锻炼提高的实践舞台，充分发挥他们在美术、音乐、表演、朗诵、手工制作、体育竞技等方面的才能，让他们品尝到成功的喜悦。总之，我们这次外出观摩是一次很好的学习机会，收获非浅。我决心把看到的经验化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要考虑是否有长远性，将来是否产生回收率。学习人家的先进思想和先进的教学手段，把学生的积极性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培养出更多优秀的学生。第六篇、参观学校心得体会参观学校心得体会参观江苏、上海五所学校心得体会2011年12月19日至26日，我们有幸到江苏省金陵中学、扬州教育学院附属中学、洋思中学、南通中学，上海建青实验学校参观学习，收获很多。每走进一所校园，无论是古色古香的校园或现代派的校园，都十分干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。同样的起点，这些孩子却能创造出这一优美的校园景色，让我们惊讶同时也反思自己。每个学校尽管各自教育理念的不同，她们都有自己的特色和愿景，但共同目的是谋求学校长远发展和做好学生思想品德教育，通过培养学生良好的行为习惯，最终形成良好性格和良好命运。南京金陵中学拥有一支优秀的教师队伍，目前在校专职教师160名，教职工236人，其中特级教师7名，学科带头人12名，优秀青年教师34名，高级教师94名。许多著名高校教师和高级科研机构的院士在校担任兼职教师。金陵中学崇尚严谨、务实、民主、创新的教风，教师敬业爱生，不仅本学科业务精良，而且广泛具有心理学、教育学、计算机、英语口语等多方面的知识技能。一批学者型、专家型的教师已经构成师资的核心力量。评价教师的标准是“学生喜欢的教师就是优秀教师。”教师培训方式是教师培训教师，利用暑假、寒假进行，并且有考核方案。为培养学生的创造力，学校增设了研究性学习课程，鼓励学生自己去探索、发现和创造。同时学校的管乐团、民乐团等各艺术团体和摄影、书法、素描等各兴趣小组也为学生展示才华提供了舞台扬州教育学院附属中学，十分注重师资队伍建设，积极推行竞争上岗、班科双选、优胜劣汰的用人机制，大力实行捆绑考核、多劳多得、优劳优酬评价分配机制，增强了教师的岗位责任意识、整体合作意识。学校出现了许多整体教学能力强、教学效果显著的教研组、备课组；学校注重规范，用故事丰富制度的内涵，用角度改变行为的态度，用视野增强行动的自觉，制定了55条班规，日常教育注重“故事引领，文化润泽”，“不经意间的美德（学生关灯）”，“不缺少美，而缺少发现美的眼睛”，“德育的核心之处是善良”，“推行问题发现解决教学法，实践教学精致管理”，“课堂是给学生提供表演、表达、表现的机会”，“最好的学习就是讲给学生听”，“成功人士讲职业成长经历、个人经历”，最有特色的还是管理，10年报告厅的椅子无一个损坏，责任无法逃避，让学生明白谁把平凡的事情做的伟大，谁就重要。他们的工作原则是常规工作活动化，活动开展主题化，主题设计系列化，系列的整合品牌化，品牌打造特色化。洋思中学科学、严格的管理是提高教学质量的保证。洋思中学对学校的管理总的来说就是一个“包”字，校长包全校工作，副校长主任包各个年级，班主任包一个班，科任老师包这门学科，所有教职员工都在严格的岗位责任制下进行教育教学活动，从校长到老师，每个人都天天找问题，解决问题，不回避问题，无论有事无事，教师都在教学楼去解决问题。洋思中学对学生的管理，可以说是军事化、企业化的，学生进出教室去活动，洋思中学对学生的管理，可以说是军事化、企业化的，学生进出教室去活动，来去都由老师带队，做到一切行动听指挥，使学生养成良好的行为习惯，每个学生都为完成既定目标去奋力拼搏，每时每刻都不敢有丝毫懈怠，时间也抓得很紧，每天7节课，第八节自习或活动，晚上上三节自习，使真正做到了“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”，学生进入洋思不分快慢班，好学生与差学生分散到各班，好差生同桌，便于“兵教兵”，对差生加强辅导，并定时验收，检查，使差生迅速转化。南通中学的校训是“诚恒”，该校注重教师队伍的建设。要求教师自己制定三年发展规划书，校长说教师不是管理，而是培养。教师除绩效工资外，其他福利和待遇一律取消，年末发绩效，但是教师没有流失；他还说；教师如果在学校监督下工作，学校没有发展，相信教师的责任心、自觉性、创造性劳动。学生的教育和管理让学生自我管理，有学生社团、有学生自我规划、习惯养成标准（厕所打扫）。他们相信素质教育搞好了升学率是不存在问题的。上海的建青实验学校是个12年一贯制学校，学校除校长外全部都是合同制，没有铁饭碗，优胜劣汰，成绩平平就意味着没工作可干了，要下岗的。考核十分严格，对教师要求特别高，一年一聘任。对一年来评出的优秀教师奖励4000元，合格教师奖励2000元。办学终止是“提高学生在校园学习的幸福指数”。感悟之一做好常规就是奇迹我们参观的几所学校严格按照国家规定的课程标准开课，副科开齐开足，没有延长教学时间，没有额外的补课，没有疲惫不堪的师生。感悟之二打造一流教师队伍，发挥团队作用一流的教育必须有一流的教师来支撑，名校教学的奇迹，与其不断加强教师队伍的建设并拥有一支一流的教师队伍是分不开的。有人说，要办好一所学校提高教学质量关键在于人力资源。教师是学校的第一资源，针对学校师资弱的情况，学校支持教师走出去、拜师学艺，请进来、名师指导。目前这些中学已经拥有了一大批颇具影响的名师。他们备课集中体现了集体智慧的结晶，闪烁着团队精神的光芒。感悟之三把平凡事情做到极致实地参观考察期间，所到学校环境宜人，窗明几净，文化氛围浓郁。地面无纸屑，墙壁无污迹，校园小景富有情趣，文化底蕴丰厚，学校秩序井然。感悟之四好校长是学校之魂好校长要有改革意识，要有风险意识。校长要勤于思考，善于思考，面对学校的现状要进行理性的科学分析，要经常学习洗脑，用崭新的理念指导工作，要有超前的意识，要有开拓精神。纵观历史上的改革家，都是无所畏惧的，尽管他们触动了一部分甚至是一大部分的保守者、当权者的根本利益，然而他们却站在一个更高的层面，为着一个更广大的利益的好校长要有敬业精神。现在社会，注重效益，人们大多关注自己的劳动报酬，这也是无可厚非的。但是真正的劳动者是不过分追求物质报酬的，他们看重的是自己的工作，在工作中寻找人生的乐趣，在劳动中实现人生的价值。作为一名校长，首先要有吃苦耐劳的坚强意志，要有爱岗敬业的奉献精神，要有至高无上的思想境界，这是做好校长的基本素质。总之，江苏、上海之行，时间虽短，所见所闻所感颇丰。纵观这些名校的发展史，几度风雨几度春秋，坎坷而曲折，各种滋味，酸甜苦辣，只有局内人知晓。作为一名普通的校长，深感肩上担子的分量重大，在以后的工作中我要加强学习解放思想，更新教育理念，狠抓常规管理，在细微末节上下功夫，用自己的人格魅力和敬业精神，感染和带动同事们努力工作，把学校打造成名副其实的课改特色学校。参观学校心得体会张建浩陈雷2012年12月初我校综合组外出考察学习，我有幸跟随，这次我们考察学习的目的地是西安，学校确定为西安市临潼区聋哑学校。在此次观摩学习中，西安市临潼区聋哑学校校长为我们介绍了该校的办学思想，教学理念，教学管理学科建设等学校的基本状况，并带领我们参观了学校的校园建设，每到一处大家都细心的听取介绍，并加以记录。随后，我们还参观了作为该校品牌的职业教育，该校的职业教育的建设也有着雄厚的基础，令我们大开眼界，受益匪浅。临潼区聋哑学校成立于1988年，是一所直属于区教育局的九年制义务教育特殊教育学校。现有教师32名，中级职称19名，大专学历占95%以上，在校学生58名，教学班9个（含启智班、语训班）。学校位处桃苑小区北区商业路西100米。学校主要招收临潼区的适龄听力语言残疾儿童就读，同时接收毗邻的闫良、高陵、蓝田等地聋儿借读。学校占地8500平方米，其中建筑面积2590平方米。有教学楼、宿办楼、学生餐厅、食堂等各一座，新的启智语训综合楼正在筹建之中。办学以来，学校坚持“育残成才”的办学理念，以“办出特色、学有所长“为目标，按部颁标准开齐开足了包括信息技术教育在内的聋哑学校所有课程，同时开设了美术、书法、英语、舞蹈等兴趣课和缝纫裁剪、编织、修理、计算机应用等职业技能课。学校设有语训部，主要任务是对四---六周岁听力残疾儿童进行语言康复训练。学校各类部室基本齐全，现设有律动室、美术室、劳技室、阅览室、图书室、仪器室、体育器械室、保育保健室、多媒体教室和计算机教室，教学设施齐全。学校学生全部食宿在校，安排有专门的生活教师负责学生的课余生活和饮食起居。学校实行双周制。从2005年起，全体学生均享受“两免一补”政策，家庭特别困难的学生还将享受到其它社会资助。我校受到上级各级领导和社会各界的大力支持和关爱。2004年，学校被省教育厅评为“德育教育先进单位”，2006年，学校被市政府评为“特殊教育先进单位”，2007年，学校被评为“收费示范单位”。我校同时是西安科技大学、西安工程大学、西安培训学院等高校的“爱心基地”。2008年，该校被临潼区纪检委设为六大廉政教育基地“爱心教育基地”。2010年，学校荣获特殊教育教学质量管理奖。2011年，学校荣获临潼区教育系统特殊教育管理奖，2012年，荣获区教育系统庆三第七篇、参观学校体会观摩名小学名校参观学校心得体会马丽英今年3月13日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去汶源小学的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。早上八点半左右，我们到达了汶源小学，一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。观摩了一节数学课，最后参观了学校对教室及各展览室。我感触较深的两个地方一是老师对学校管理的介绍。一所有学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。汶源小学在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。汶源小学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，让学生学到东西。教室里面的墙壁上五条标语1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字坚持知识点。二是对成果展示的。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，让人看到他们努力的身影。学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。对校长寄语的感悟。我非常欣赏这三个方面。试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。一个人所有的积极性焉能便不被调动起来半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!参观汶源学校心得体会周美宗2014年3月13日，我校一行共10人前往兄弟学校取经学习。学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞叹不已。一进校门，大家就被校园的整洁而感到震撼。这是一所区级学校，校园能保持这么干净，这得有多少后勤工作人员才能做到这整洁度啊？当我们问及这个问题时，该校的教导主任告诉我们，学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。教导主任的回答再次让我们震撼，这太不可思议了。有一个细节让我不得不提，走廊贴的东西竟然那么整洁。没有半点的皱。一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”，“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。第一节课下课了，因为我们要随堂听一节课。我听了一下五年级有数学课。（老师上课的内容在这我就不赘了是一节常态课）。一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐，桌上摆满学生的教辅书。教室的墙上贴有醒目的标语。教室后面的学习园地布置得非常合理。才是预备铃，同学们都已经准备到了上课的状态，没有追赶，打闹的现