部编版六年级语文上册第23课《京剧趣谈 》教案

部编版六年级语文上册精品教案

授课

课题京剧趣谈课型略读课文课时

时间1

教学1.学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。

目标2.有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。

3.通过语言文字的描述，了解艺术带给人们的享受。

教学

重点了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。

教学

难点学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。

教具

准备京剧演出片段的课件

教学设计设计意图

一、谈话导入新课

说起中国的国粹，有些同学可能会想起京剧。京剧积

淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人无不谈话说出京剧的

导入为此而感到骄傲与自豪！京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜价值和地位，激发学生

()爱，同时，她那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各对京剧的兴趣，增加学

分钟

国酷爱艺术的人们。这节课，我们就走近京剧，了解一下生了解京剧的欲望。

京剧的艺术特色。【课件1：课题】(板书课题：京剧趣

谈)齐读课题。

二、读通读准课文

1.课文从哪两个角度讲了京剧表演的特点？请同学们带

着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看

新课看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

教学

【课件】出示词语认读：

(2.2

)分钟驰骋尴尬虚拟高扬低垂装饰约定俗成

纳鞋底酒宴唯恐不可开交戛然而止越发

三、了解京剧特点

1.【课件3】出示第一部分《马鞭》学习要求。

默读课文第一部分，回答下列问题：出示学习要求，让

（1）京剧表演骑马时，为什么不用真马？学生自学解决提出的

（2）在京剧表演中，用什么道具来表演骑马？问题，可以促使学生认

（3）演员拿着马鞭代替真实的骑马有什么好处？真阅读，提高学生解决

（4）作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的举出问题的能力和自学能

了哪两个例子？力。

2.小组交流，明确问题答案。

3.指名汇报，教师点拨指导：

舞台方圆太小，马无法驰骋，所以只能找一样东西来

替代，马鞭是比较合适的。（板书：虚拟）

演员手拿马鞭，骑马人特定和优美的姿态能鲜明地表

现出来，演员有无穷无尽的表演自由，随心所欲，不受限

制。（板书：马鞭）

作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的举出

了两个例子，一个是《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底用的线是

虚的，一个是宴席上举杯喝酒是虚的。

（板书：纳鞋底举杯饮酒）

3.全班交流，了解用马鞭虚拟表演的特点。

四、感知表达特点

1.自由读《马鞭》部分，思考作者由马鞭说起，为的是

说明京剧表演中的什么特色。

2.读第二、三自然段，用简洁的语言分别写出这两个自

然段的意思。

（二、演员表演纳鞋底，针线都是虚的，但感觉可以使用。

三、演员表演举杯喝酒，实际上并不真喝）

3.作者说京剧中还有一些虚拟的道具，一样感觉可以使

用时，用了什么说明方法？（举例子，一是纳鞋底，二是

举杯喝酒）

4.京剧欣赏，看表演领悟京剧表演的艺术特色。出示课件，让学生

（1）多媒体播放：【课件4】京剧中骑马、纳鞋底、举杯欣赏京剧片段,感性认

饮酒的图片。识与理性认识结合，可

（2）学生谈观看后的体会。以加深学生对相应部

五、体会表演特点

1.出示学习要求：分文字的理解，对了解

默读《亮相》部分，要求读懂这部分内容后，把重点讲给京剧的艺术特色大有

别人听。注意讲清楚：好处。

（1）这一部分讲了京剧表演中哪两种奇特场面？

（2）这两种表演有什么好处？

2.创设情境，运用方法，讲给别人听。

3.师生评议。（板书：亮相静止杂技）

4.片段欣赏，体会好处。

多媒体播放：【课件5】相关的京剧片段，学生结合文字

描述体会这种表演方法的好处。

六、拓展阅读资料

出示：【课件6、7]

京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京

剧表演四项基本功。

“唱”指歌唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相

辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的

出示课件，让学生

“歌”，“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻

课堂小了解京剧表演的四种

结及拓跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两

艺术手法，为学生看懂

展延伸大要素之一的“舞”。

（）京剧打基础，为学生能

戏曲演员从小就要从这四个方面进行训练，虽然有的

分钟够喜欢京剧艺术，增强

演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为

鉴赏能力作铺垫。

主，有的以武打为主（武净），但是要求每一个演员必须

有过硬的唱、念、做、打四种基本功。只有这样才能充分

地发挥京剧的艺术特色，更好地表现和刻画戏中的各种人

物形象。

京剧有唱，有舞，有对白，有武打，有各种象征性的

动作，是一种高度综合性的艺术。

京剧趣谈

书

板虚拟：马鞭纳鞋底举杯饮酒

容

内

亮相：静止杂技

课堂作业新设计

一、画去括号里不合适的词语。

1.京剧里还有一些（虚伪虚拟）的道具，但一样感觉可使用。

2.京剧（继承传承）、发展了中国传统戏曲的表现手法。

3.杂技成分的存在，（显现突显）人物的英雄气概。

二、按要求写句子。

1.这种表演方式十分符合中国的美学。（缩句）

2.这哪里还像戏剧？（改为陈述句）

3.因为道具是虚拟的，所以演员的表演比真实的更好看。（修改病句）

三、读课文，填空。

《京剧趣谈》一文通过描写马鞭的作用，说明了

;作者对“”这一特色的描写，使我们了解了京剧艺术有很多高妙

之处。

【答案】

一、画去：L虚伪2.传承3.显现

二、L这种方式符合美学。2.这哪里都不像戏剧。3.虽然道具是虚拟的，但是演员的表演

比真实的更好看。

三、利用虚拟的道具可以表演得十分好看亮相

教学反思

京剧是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。略读课文教学的

目标究竟是什么？教学中又如何体现它的教学特点呢？我们该怎么做呢？我认为：

一、明确略读课文教学的目标

用多种阅读方法获取重要信息，尤其要进行略读能力的训练，读懂文章的大意。通过

自主阅读获取信息，培养独立阅读能力。加强课内外联系，沟通课内外阅读，适度拓展和

延伸。略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁，让学生在教师的指导下，尝试运

用精读课习得的方法独立阅读，实现向课外完全独立阅读的过渡。同时，要根据单元主题

及课文的特点，适当向课外拓展、延伸。

二、把握略读课文教学的尺度

略读只是一种阅读的方式，它的任务比较单一，只是为了获取相关的信息。而略读教

学则是一种教学活动，它承担了更为广泛的任务，不止是让学生在略读实践中获取信息，

更重要的是要让学生在不断的实践中学习略读方法，学会略读方法，从而培养学生的略读

能力。

纵观本堂课的教学，我深刻地感受到备课要注重实质，深钻进去，不能只把侧重点放

到形式的研究上。相信有了不断的反思和改进，我的课堂教学一定会更上一层楼。

备课素材

【教材分析】

《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。课文分两

部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这门艺术有一些了解。第一部

分《马鞭》是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实生活的特点；第二部分

《亮相》是为了向学生介绍双方打斗场面的表现手法。文章语言严谨，生动有趣，说理清楚,

可读性强。

【作者介绍】

徐城北中国戏曲研究所研究员，1942年10月20日生于重庆，长于北京，肄业于中国

戏曲学院戏曲文学系。曾在新疆和河北工作了15年，“文革”当中被迫在全国游走了22个

省。粉碎“四人帮”后专业归口，调回首都，在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾

任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。主要成果：多年专注于对京剧

艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共

40余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，经常在国内外各类报刊发表文章，多

次获奖。

【与文章有关的资料介绍】

京剧：曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等

伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。

徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春

台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、

秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京

剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。

京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中

心，遍及中国。在2010年11月16H,京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

课后作业

基础积累大巩固

一、组词。

彻（）虚（）维（）

切（）虑（）唯（）

二、补充四字词语。

无（）无（)(）不透文质（)）吞（）咽

三、根据意思写出词语。

全面的，充分的。（）

唯独害怕；只怕。（）

没有止境，没有限度。（）

四、修改病句。

1.京剧是我国五大戏曲剧种。

2.《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生写的。

阅读能力大提升

五、阅读短文，回答问题。

看戏

作者：叶君健

时间是晚上8点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古

树是静静的，树叶子也是静静的，露天的劳动剧场也是静静的。

但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、

干部、学生，甚至还有近郊来的农民，一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，

这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一

层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到

脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的

海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决

心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、

为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上

面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润

的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一

笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅

到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起

的那一股狂暴的掌声。

观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展,

女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一

度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵

盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真

像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧

场就是一个庞大的舞台。

我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的

高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不

说是一个奇迹。

1.文章是按、、的顺序来描写和—

,用双竖线在文中标示。

2.文章主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳的事情，赞扬了

和0

思维创新大拓展

六、关于京剧脸谱，你了解多少？查一查资料，和大家分享。

参考答案:

一、彻底虚心维护

亲切考虑唯恐

二穷尽风雨彬彬狼虎

三、彻底唯恐无穷无尽

四、1.京剧是我国五大戏曲剧种之一。

2.《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生。

五、1.看戏前看戏中看戏后梅兰芳的精彩表演观众的反映标示略

2.在剧场里为人民表演穆桂英热情的观众技艺精湛的艺术家

六、示例：脸谱，戏曲中某些角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特征。脸谱分

为四种:生、旦、净、丑，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”

“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”“素面”“洁面”。而“净行”与“丑行”面

部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称“花脸”。戏曲中的脸谱，

主要指净的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花

脸。

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

豆腐（fu）衣裳(shang)稍(shOo)微陈(ch6n)列

毛毯（伍n）马蹄（H）点缀(zhui)幽(yOu)雅

笨拙（zhu。）单薄（b6）模糊（hu）恍(hu=ng)然

喜鹊(quG)鸣蝉(chAn)

二、易写错的字

陈：右边是“东”。

腐：是半包围结构，不要写成上下结构。

缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。

薄：上下结构，不要写成左右结构。

德：右边中间有一横。

三、会写词语

绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹

回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心

点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然

愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨

顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店

社林旷野卷地风

四、多音字

%6（单薄）

qii（歌曲）血奇数）

曲奇,薄《b百o（薄饼）

砸（弯曲）4（奇耻大辱）

（薄荷）

%口（糊涂）zhu&n（转圈）ju为n（卷尺）

糊，转，卷V

、h立（糊弄）zhu黄n（转变）ju立n（试卷）

五、形近字

陈（陈旧）'裳依裳）腐（腐烂）J'稍（稍微）

.阵（阵地）’.赏（欣赏）*潮（痛腿）1捎（捎信）

一微（微笑）缀（点缀）.'幽（幽暗）J薄（单薄）

、徽（徽章）’、啜（啜泣）屈（书函）.簿（账簿）

糊（糊涂），鹊僖鹊）<「蝉（金蝉脱壳）

.鹃（杜鹃）,

.蝴（蝴蝶）弹（子弹）

六、近义词

清鲜一新鲜静寂一静谧羞涩一羞怯拘束一拘谨渲染一衬托

朦胧一迷蒙轻灵一轻快单薄一薄弱妩媚一娇媚愁怨一愁闷

日暮一黄昏黑云一乌云吹散一吹开孕育一养育摇曳一摇摆

凝视一凝望欢迎一迎接顾影自怜一孤芳自赏

七、反义词

明朗一灰暗舒服一难受静寂一热闹可爱一讨厌迂回一径直

拘束一大方雪白一漆黑潇洒一拘谨朦胧一清晰笨拙一灵巧

参差一整齐单薄一厚实妩媚一素雅坠落一升腾开放一封闭

欢迎一送行热乎乎一冷冰冰断断续续一接连不断

硕大无朋一微乎其微

八、词语搭配

（清鲜）的空气（明朗）的天空（无边）的绿毯

（白色）的大花（奇丽）的小诗（明如玻璃）的带子

（静寂）的草原（好客）的主人（尖尖）的帽子

（会心）的微笑（响亮）的歌声（羞涩）的鄂温克姑娘

（星星般）的小花（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香

惨差）的绿（小小）的花苞（解不开）的愁怨

（半树）银妆（一片）莹白（三棵）白丁香

（一柄）花蕾（两扇）红窗（一次）春雨

九、词语归类

1.含有数字的词语：

高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛万苦五颜六色

2.形容白色的词语；

雪白莹白灰白银白

3.含有“大”字的成语：

硕大无朋庞然大物大材小用志大才疏大快朵颐大智若愚

十、句子积累

1.比喻句：

⑴羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白

色的大花。

⑵那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那

样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

⑶走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！

（4）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

⑸花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

（6）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

2.拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行

人，惹得人走过了还要回头望。

3.对仗：七八个星天外，两三点雨山前。

4.排比句：

（1）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

⑵我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

H—、考点提示

1.背诵《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西

江月•夜行黄沙道中》；默写《西江月•夜行黄沙道中》。

2.《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。

3.发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。

第二单元单元知识小结

一、易读错的字

大渡（d立）河日寇(kdu)晋察冀伊）手榴（1响弹

抡(Ifin)起山涧（j询n）冰雹（Mo）栏(16n)杆

隆(16ng)隆旗帜(zhi)检阅(yu@)坦（伍n）克

仇(ch6u)恨距（j立）离砸（z卤）开悬崖(xu卤nya)

沸腾俄iteng）汇(hui)集

二、易写错的字

寇：下面的半包围结构的里边是

爆：右下角是“米

隆：右边中间有一横。

三、会写词语

七律山崖大渡河长征远征万水千山五岭逶迤磅礴铁索

岷山三军尽开颜千里雪日寇晋察冀副班长手榴弹抡圆

全神贯注下棋悬崖热血沸腾山涧冰雹屹立喜悦不屈奋战

险要斩钉截铁攀登居高临下粉身碎骨雹子眺望壮烈豪迈

惊天动地政府外宾一盏灯栏杆汇集爆发宣布旗帜检阅制服坦克

距离隆隆声发射预定排山倒海就位宣告雄伟

肃静语调完毕一致高潮次序

四、多音字

卜h6u（仇恨）[qi卤ng（强大）曲]c6ng（曾经）

.qiii（姓仇）JGng（倔强）口.z^ng（曾祖父）

五、形近字

崖（山崖）'渡（渡江）寇（日寇）

.涯（天涯）’、度（欢度春节）,

.蔻（蔻丹）

榴（榴弹）'沸怫腾）.'贯（贯穿）

.福（蒸储）’费（浪费）’

.惯（习惯）

栏（栏杆）爆（爆发）.'阅（阅读）

拦（阻拦）.暴（暴晒）脱僖悦）

六、近义词

远征一远行等闲一平常逶迤一蜿蜒

磅礴一恢弘云崖一山崖屹立一挺立

攀登—攀爬崎岖—凹凸沉着—从容

擎着一举着诞生—出生瞻仰一敬仰

陆续一持续挺立一矗立汇集一汇聚

雄伟一宏伟璀璨一绚烂黑魅飕一黑乎乎

斩钉截铁一当机立断排山倒海一翻江倒海

粉身碎骨一肝脑涂地徐徐上升一冉冉上升

昂首挺胸一抬头挺胸震天动地一惊天动地

惊天动地一震天撼地千钧一发一岌岌可危

七、反义词

难一易细一粗暖一寒喜一愁远一近闲一忙

逶迤一笔直崎岖一平坦屹立一坍塌擎着一放下诞生一逝世

瞻仰一蔑视陆续一中断汇集一分散开始一结束肃静一嘈杂

光明一黑暗璀璨一暗淡排山倒海一风平浪静

斩钉截铁一拖泥带水粉身碎骨一完好无损昂首挺胸一垂头丧气

惊天动地一风平浪静震天动地一无声无息

八、词语搭配

1.动词搭配：

（腾）细浪（走）泥丸（沉着）地指挥

（全神贯注）地瞄准（横七竖八）地躺着（斩钉截铁）地说

（静静）地照耀（紧紧）地包围（轻轻）地划着火柴

（聚精会神）地读书（默默）地沉思

2.形容词搭配：

（险要）的地形（亲爱）的战友

（崎岖）的山路（磨盘大）的石头

（叽里呱啦）的叫声（胜利）的喜悦

（壮烈豪迈）的口号声（坚强不屈）的声音

（排山倒海）的掌声（庄严）的宣告

（雄伟）的声音（鲜红）的国旗

（飘拂）的声音（雷鸣般）的掌声

（强有力）的语调（热烈）的欢呼

（雪白）的帽子（各式各样）的炮

（五颜六色）的火花（千千万万）的灯火

（深深）的回忆（激烈）的围歼战

（茂密）的沙柳林（著名）的战斗英雄

（微弱）的亮光（漆黑）的夜空

（璀璨）的华灯（震天动地）的爆炸声

（黑魅魅）的围墙（猛烈）的阻击

（微弱）的亮光（千钧一发）的时刻

九、词语归类

1.“动词+名词”式的词语：腾细浪走泥丸

2.含有近义词的词语：

昂首挺胸斩钉截铁粉身碎骨惊天动地五颜六色四面八方

3.含有反义词的词语：

惊天动地横七竖八转危为安大同小异

4.形容黑的词语：漆黑乌黑黑魅飕

十、句子积累

1.比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇

恨，向敌人头上砸去。

2.对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

3.神态、动作描写：

⑴班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

⑵副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

⑶胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

4.场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,

就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，

按照预定的地点排列。

H—、考点提示

1.背诵《七律•长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。

2.积累含有近义词或反义词的词语。

3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这样写的

好处。

4.掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。

5.习作“多彩的活动”要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；

写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。

第三单元单元知识小结

一、易读错的字

豁（hu。）口威风凛（lin）凛冰棍(giin)别出心裁（陷i）

技高一筹（ch6u）雕（diM刻跺（du。）脚沮的）丧

尚（sh豆ng）未干燥（Z豆O）磁（ci）场斑(bAn)点

倾(qing)角防御（y#因素缶立）

二、易写错的字

疙：里边是“乞”。

趴：右边是“八”。

斑：中间是“文”。

御:右边是“P”。

三、会写词语

豁口威风凛凛疙瘩冰棍孙悟空别出心裁技高一筹橡皮

雕刻跺脚颓然沮丧趴下抽屉疲倦呆头呆脑大步流星

暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚谜语嫦娥

尚未摄氏度倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗

发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘

观测拍摄枯萎考察系列

四、多音字

"hOng（起哄）

mH（模具）bAo（薄饼）

哄＜hCng（哄闹）模，薄

jn6（模范）*6（刻薄）

、h6ng（哄骗）

ben（奔跑）z凌n（攒钱）

奔，攒

、b@n（投奔）puan（攒凑）

五、形近字

'悟（悟性）,豁（豁口）筹（筹备）

、晤（会晤）,.割（割舍）.畴（范畴）

’咀（咀嚼）跺（跺脚）,,娥（嫦娥）

祖（沮丧）,.剁（剁椒）.峨（巍峨）

斑（斑马）,摄（摄取）,磁（磁铁）

、班（班级）'、慑（威慑）、慈（慈祥）

六、近义词

风靡一盛行嵌入一镶嵌唯一一唯独适合一适宜神秘T申奇

猜测一猜想稀薄一稀少矫健一强健缭绕一围绕肃穆一肃静

技高一筹一棋高一着前功尽弃一功败垂成

得意扬扬一扬扬自得别出心裁一独具匠心

沧海一粟一秋毫之末玲珑奇巧一玲珑剔透

七、反义词

新鲜一陈旧破旧一崭新生长一枯萎存在一消亡猜测一坚信

唯一一众多重要一次要稀薄一浓厚矫健一蹒跚

沧海一粟一恒河沙数威风凛凛一文质彬彬

呆头呆脑一心灵手巧别出心裁一照猫画虎

技高一筹一技不如人津津有味一味同嚼蜡

前功尽弃一大功告成迥然不同一大同小异

八、词语搭配

（沮丧）得要命（看）得津津有味

（没头没脑）地对打（轻手轻脚）地溜了

（呆头呆脑）的傻样子（叱咤风云）的古战场

（虎视眈眈）的老师（许许多多）的故事

（吸引人）的问题（足够）的光和热

（纵横）的黑色线条（神秘）的面纱

（干燥）的星球（遥远）的太空

（稀薄）的大气层（玲珑奇巧）的角楼

（精美）的汉白玉石桥（威武）的铜狮

（湛蓝）的天空（金黄色）的琉璃瓦

（高大）的蟠龙金柱（银白色）的大圆珠

（矫健）的金龙（巨大）的雕金蟠龙

（庄严肃穆）的气氛（宏伟）的建筑群

（寒冷）的冬夜（和谐统一）的布局

（风景优美）的景山公园

九、词语归类

1.带有动物名称的词语：

黑虎掏心双龙抢珠

2.AABC式词语：

赫赫伟绩津津有味

3.ABCC式词语：

威风凛凛怒气冲冲得意扬扬虎视眈眈两手空空

4.形容小或少的成语：

沧海一粟微不足道

5.形容建筑的词语：

规模宏大建筑精美布局统一错综相连井然有序

十、句子积累

1.比喻句：

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长

江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

2.借代句：

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，

咋咋呼呼，好不热闹。

3.含有破折号的句子：

进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.列数字：

宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多

间。城墙外是五十多米宽的护城河。

H—、考点提示

1.背诵日积月累中的《春日》。

2.根据不同的阅读目的选择适宜的阅读方法。

3.把题目补充完整，以小见大，注意细节的描写，在自己熟悉的事物中选择,

把自己的感情融于对事件的描述中。

第四单元单元知识小结

一、易读错的字

咆哮(p百oxiao)嗓(s»ng)子流淌（伍ng）揪0汨）住

呻(sh^n)吟废（固话澎湃（p豆i）溅（ji豆n）起

湿淋（Hn）淋糟(z*o)糕皱(zhdu)眉唉（前）声叹气

二、易写错的字

淌：右边是“尚”。

呻:右边是“申”。

湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。

唉：右下边是“矢”。

熬：上面右边是“攵”。

三、会写词语

咆哮嗓子流淌沙哑揪出呻吟废话惊慌跌跌撞撞拥戴

吞没猛然汹涌澎湃溅起熄灭困难唉声叹气湿淋淋嘿嘿

糟糕去嘛掀起皱眉后脑勺渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴

抱怨倾听探望照顾阴冷自作自受渔网忧虑

四、多音字

'sh6（折本）

b6（柏林）

折＜zh6（折断）柏＜

口诂（松柏）

、zh6（折腾）

五、形近字

淌（流淌）'咆（咆哮）'哮（哮喘）

倘（倘若）,

.袍（袍子）孝（孝顺）

淋（淋雨）揪（揪心）H'溅（溅落）

・锹（铁锹）’

琳（琳琅）’.贱（贫贱）

勺（勺子）'霉（倒霉）'皱（皱纹）

.莓（草莓）’

勾（勾当）.邹