2024-2025学年广东省茂名市小学四年级语文下册暑假练习试题及答案

2024-2025学年广东省茂名市小学四年级语文下册暑假练习试题班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.乾坤（qiánkūn）蓑衣（suōyī）忐忑（tǎntè）B.徜徉（chángyáng）祷告（dǎogào）踮脚（diǎnjiǎo）C.抽屉（chōutì）疙瘩（gēda）吩咐（fēnfù）D.毡帽（zhānmào）侮辱（wǔrǔ）颓唐（tuítáng）答案：B下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.听到这个好消息，他喜出望外，高兴得合不拢嘴。B.他画的这幅画栩栩如生，简直就像真的一样。C.小明做事总是随心所欲，从不考虑别人的感受。D.运动会上，同学们各抒己见，为班级的荣誉努力拼搏。答案：D（各抒己见应改为各尽所能）下列句子中，没有语病的一项是（）A.奶奶经常回忆过去的往事。B.秋天的揭阳是一个美丽的季节。C.读了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我深受教育。D.周末，我和妈妈一起去郊外踏青。答案：D下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……”桑娜一边想，一边敲门。B.教室里摆满了，同学们亲手做的，各式各样的，礼物。C.《七律·长征》的作者是毛泽东写的。D.不知道他们给了我们多少日子？但我的手确乎是渐渐空虚了。答案：A下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《草原》——老舍——现代B.《白鹭》——郭沫若——现代C.《落花生》——许地山——现代D.《古人谈读书》——孔子——春秋答案：D（孔子是春秋时期的，但《古人谈读书》中还包含了其他朝代的文人，不能仅归为孔子）二、多选题（每题4分）下列句子中，哪些属于比喻句？（多选）（4分）A.月亮像一个大圆盘挂在夜空中。B.他跑得真快，像一只猎豹。C.妈妈说我很像她小时候。D.他非常喜欢吃苹果，一天能吃好几个。答案：A、B解析：A项中“月亮”被比作“大圆盘”，B项中“他”被比作“猎豹”，都是比喻句。C项只是表达了一个相似性的陈述，没有使用比喻的修辞手法。D项则是描述了一个事实，没有使用比喻。下面哪些成语可以用来形容人说话时的状态？（多选）（4分）A.滔滔不绝B.吞吞吐吐C.眉飞色舞D.奋不顾身答案：A、B、C解析：A项“滔滔不绝”形容话很多，说起来没个完；B项“吞吞吐吐”形容说话有顾虑，想说又不敢说，或者说话不连贯；C项“眉飞色舞”形容人非常得意兴奋的样子，也可以用来形容说话时的状态。D项“奋不顾身”形容勇往直前，不顾个人安危，与说话时的状态无关。三、判断题（每题3分）“柿子树上挂着许多大柿子，像一个个红灯笼。”这句话是比喻句。（）答案：√

【解析】本题考查比喻句的识别。句子中将“柿子”比作“红灯笼”，符合比喻句的特征。《白鹭》一文中，作者说白鹭是一首精巧的诗。（）答案：√

【解析】本题考查课文内容的理解。《白鹭》是郭沫若先生写的一篇文质兼美的散文，在这篇文章中，作者说白鹭是一首精巧的诗，突出了白鹭的精巧和美丽。《桂花雨》一文表达了作者对家乡的思念和热爱之情。（）答案：√

【解析】本题考查对文章主旨的理解。《桂花雨》通过回忆小时候摇桂花的事情，表达了作者对家乡的思念和热爱之情。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。”这两句话是排比句。（）答案：×

【解析】本题考查排比句的识别。虽然两句话都描述了母鸡的品质，但并未使用连续三个或三个以上结构相似、语气一致的词语或句子，因此不是排比句。四、填空题（每题3分）填空题：请将《望天门山》中的空缺部分补充完整。天门中断楚江开，__________流至此回。两岸青山相对出，__________一片日边来。答案：碧水东；孤帆填空题：根据课文内容，补全下面的句子。“_______，白首方悔读书迟。”这是告诉我们要珍惜时间，从小努力读书。答案：黑发不知勤学早填空题：填写《论语》中的名言警句。子曰：“学而不思则罔，__________。”答案：思而不学则殆填空题：在《少年中国说》中，作者用“__________，鳞爪飞扬”来形容中国少年的活力和朝气。答案：潜龙腾渊填空题：将下列句子补充完整。五岭逶迤腾细浪，__________。答案：乌蒙磅礴走泥丸五、阅读理解（每题4分）阅读内容：秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

问题设计：第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地进来”？(4分)答案：母亲“悄悄地躲出去”，是因为她理解儿子痛苦烦躁的心情，想让儿子一个人静静；“又悄悄地进来”是因为母亲放不下儿子，想看着儿子，不想让儿子一个人独自面对困境。文中画线句子三次写到“悄悄地”，请分析这些细节描写表现了母亲怎样的情感？(4分)答案：“悄悄地”这一细节描写，表现出母亲的小心翼翼，她怕自己的情绪或者声音影响到我，让我更加烦躁，表现了母亲对我的理解、宽容和无私的爱。文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。(4分)答案：我认为“我”懂了。结尾段中描写了北海的菊花，以及“我”和妹妹要好好儿活的决心，这些都表明“我”已经明白了母亲临终前没有说完的话，也懂得了母亲对自己的期望，即无论遭遇怎样的困难和不幸，都要好好儿活，活出自己的精彩。本文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？(4分)答案：本文主要写了“我”双腿瘫痪后，母亲为了让“我”重新站起来，鼓起生活的勇气，所付出的艰辛和努力，以及母亲去世后“我”对母亲的深深怀念。表达了作者对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及“我”对生命的感悟和对生活的热爱。文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行动，请仔细品味，谈谈对这些描写的理解。(4分)答案：“悄悄地”这一词语反复出现，刻画了母亲十分细心，内心又极痛苦的复杂情感。她怕自己的情绪或声音影响到我，怕给我增加痛苦，怕我不愿意，甚至怕自己的话会招来儿子更烦躁的脾气。这些描写，表现了母亲对“我”的关爱、体贴和无私。六、作文（30分）题目：我的一次特别经历

要求：写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟。叙述一次你亲身经历过的、给你留下深刻印象的特别经历。文中不得出现真实的人名、校名。【例文】

难忘的一次野外探险

那天，阳光明媚，我和几个小伙伴一起去揭阳市郊外的山林里探险。这对我来说，是一次特别而又难忘的经历。早上，我们带着背包、水壶和指南针，兴奋地踏上了探险之路。山林里，树木葱茏，鸟儿欢歌。我们一边欣赏着美景，一边小心翼翼地前进。突然，一条小溪挡住了我们的去路。我们看了看四周，发现没有其他的路可走，于是决定涉水过河。河水清澈见底，但水流湍急。我小心翼翼地踩着石头，一步一步地向前挪动。突然，我脚下一滑，差点摔倒。幸好我及时抓住了旁边的一棵小树，才没有掉进河里