劳动争议课程设计总结

劳动争议课程设计总结一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解劳动争议的概念、产生原因及解决途径。

2.使学生掌握我国劳动争议处理的法律法规及政策。

3.帮助学生了解劳动争议双方的权利和义务。

技能目标：

1.培养学生分析劳动争议案例的能力，提高解决问题的实践操作技能。

2.提高学生的团队协作能力，学会在小组讨论中发表自己的观点和倾听他人的意见。

3.培养学生收集、整理、分析信息的能力，为解决劳动争议提供依据。

情感态度价值观目标：

1.培养学生尊重劳动、关爱劳动者，树立公平正义的价值观。

2.增强学生的法律意识，使学生明白维护自身权益的重要性。

3.培养学生积极向上的态度，面对劳动争议时保持冷静、理性。

本课程针对九年级学生，结合教材内容，注重理论联系实际，以提高学生的综合素养为目标。课程性质为实践性、探究性，要求学生在掌握基本知识的基础上，学会分析、解决实际问题。通过本课程的学习，期望学生能够具备解决劳动争议的基本能力，增强法律意识，培养正确的价值观。教学设计中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容

本章节教学内容依据课程目标，结合教材第九章“劳动争议的处理”相关内容进行选择和组织。具体包括以下三个方面：

1.劳动争议基本概念及成因

-劳动争议的定义、类型及特点

-劳动争议产生的原因

2.劳动争议处理的法律规定及程序

-我国劳动争议处理的法律法规

-劳动争议处理的基本程序和途径

3.劳动争议案例分析及解决策略

-典型劳动争议案例解析

-劳动争议解决策略及预防措施

教学大纲安排如下：

第一课时：劳动争议基本概念及成因

第二课时：劳动争议处理的法律规定及程序

第三课时：劳动争议案例分析及解决策略

教学内容进度：

第一周：完成第一课时教学

第二周：完成第二课时教学

第三周：完成第三课时教学，进行课堂讨论及案例分析

教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性。在教学过程中，教师将结合实际情况，指导学生深入理解教材内容，培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法

针对本章节内容，选择以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和案例，系统讲解劳动争议的基本概念、成因及法律规定，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合多媒体课件，以图文并茂的形式呈现重点知识。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对典型案例进行分析，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

-分组讨论劳动争议案例，让学生各抒己见，学会倾听和尊重他人意见。

-教师巡回指导，引导学生深入探讨问题，提高讨论效果。

3.案例分析法：挑选具有代表性的劳动争议案例，引导学生分析案例，培养学生解决实际问题的能力。

-案例分析与理论知识相结合，让学生在实践中掌握劳动争议处理的方法。

-鼓励学生从多角度分析案例，培养创新思维。

4.实验法：模拟劳动争议调解过程，让学生亲自参与，提高实践操作能力。

-设立模拟调解场景，让学生扮演争议双方及调解员，体验调解过程。

-教师点评模拟调解过程，指出优点和不足，帮助学生总结经验。

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验劳动争议双方的心态，增强同理心。

-设计劳动争议场景，让学生代入角色，进行角色扮演。

-角色扮演后进行分享和讨论，帮助学生理解劳动争议双方的诉求和权益。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，占总评的20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、案例分析等活动中的表现，占总评的20%。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录，占总评的10%。

2.作业评估：

-案例分析报告：学生针对所学案例撰写分析报告，评估其分析能力，占总评的20%。

-法律法规知识问答：布置有关劳动争议法律法规的作业，检查学生对知识点的掌握，占总评的10%。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、简答题、案例分析题等形式，全面检测学生对劳动争议知识的掌握，占总评的20%。

-期末考试：包括理论知识、案例分析、实际操作等方面，综合评估学生的学习成果，占总评的30%。

4.实践活动评估：

-模拟调解：评估学生在模拟调解活动中的表现，包括调解技巧、法律适用等，占总评的10%。

-角色扮演：评估学生在角色扮演活动中的表现，占总评的10%。

教学评估过程中，教师将关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。评估结果将及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习方法。同时，教师将根据评估结果调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本章节教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：劳动争议基本概念及成因

-第二周：劳动争议处理的法律规定及程序

-第三周：劳动争议案例分析及解决策略

-第四周：复习与巩固，进行期中考试

-第五周至第七周：深入学习劳动争议相关法律法规，进行案例分析与实践操作

-第八周：进行期末考试

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计16课时。

-课余时间安排小组讨论、案例分析等活动，共计4课时。

-期中、期末考试各安排1课时。

3.教学地点：

-理论教学：在教室进行，利用多媒体设备辅助教学。

-实践活动：在实验室或模拟调解场所进行，确保学生有足够的空间进行角色扮演和模拟调解。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的上午进行，以提高学习效果。

-针对学生兴趣爱好，挑选具有代表性的案