《古诗三首》名师教案（第二课时）

《古诗三首》名师教案第二课时一、导入新课1.同桌之间多种方式认读生字：暮瑟缘降骚逊输（形近字、多音字、同音字练习）2.背诵古诗：《暮江吟》、《题西林壁》、《雪梅》。中华上下五千年，唐诗宋词久流传……小组检查背诵诗歌，全都可以背诵的小组展示背诵成果。二、了解诗意选取一首你喜欢的诗歌，小组间交流学习。预设：（1）参考课下注释。（2）借助工具书。（3）加入自己的想象。三、诗词赏读（一）赏析《暮江吟》。1.让我们一起走进古诗《暮江吟》。暮江吟［唐］白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。“瑟瑟、可怜、真珠”这三个词语是什么意思？预设：瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可怜：可爱。真珠：珍珠。2.默读古诗，找一找诗中描写了哪些景物？预设：夕阳、江面、露珠、新月。想一想：它们构成了一幅怎样的画面？预设：描写了深秋时节，从傍晚到夜幕降临时江上的绮丽景色。3.小组之间交流：作者是在什么时间观察到的江边景色？预设：从“暮江吟、一道残阳”可以看出是在傍晚，从“九月初三夜”可以看出是在夜晚，所以古诗描写的是九月初三傍晚和夜晚的江边景色。4.傍晚夕照，是怎样的景象呢？（1）你觉得这两句诗中哪个词用得最好？一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。预设：“铺”字描写了残阳的方位、光的柔和及面积广大而均匀；“瑟瑟”描写了江水碧绿的颜色，像绿宝石，像无瑕的翡翠。想象这两句诗的景象，用自己的话说一说。（2）你知道哪些古诗中吟咏夕阳的名句？预设：李商隐的《乐游园》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。”5.新月当空，诗人又看到了什么呢？夜晚的景物有哪些？可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。预设：新月：如弓——古诗中常有这样的描写，如“大漠沙如雪，燕山月似钩”。露珠：在新月的映照下，好像珍珠一样晶莹、透明。如果说傍晚江边夕阳如火，那么夜晚江边新月当空，一片银白。这静谧的夜景令作者产生了怎样的遐思？6.从下面的词语中你感受到了什么？可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。从“可怜”，也就是“可爱”可以透露出对自然美景的喜爱和赞美。7.小组内尝试翻译这首古诗。预设：太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。九月初三的夜晚多么叫人喜爱呀！那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。8.小组之间交流自己的学习心得。预设：可以从描写的景物、理解关键词、加入自己的想象、体会作者的情感方面来鉴赏古诗。小组之间运用刚才的学习方法鉴赏古诗。（二）鉴赏古诗《题西林壁》。题西林壁［宋］苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.描写的是哪里的景物？预设：江西省九江市享誉世界的名山，它就是——庐山。让我们一起去领略庐山风光吧！2.苏轼是从什么角度看庐山的呢？有什么启示？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。预设：是从“横、侧、远、近、高、低”角度来观看庐山，得到的启示是角度不同、结果不同。3.诗人看不清庐山真面目的原因是什么？不识庐山真面目，只缘身在此山中。预设：这两句是因果倒装的句式，先写没有看清庐山的真面目，然后笔锋一转，说明原因：因为身在庐山之中，视野太狭窄，只能看到局部，不能看到全貌。看到这两句你想到了哪句俗语？预设：这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”啊！4.小组内尝试翻译这首古诗。预设：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。（我之所以）认不清庐山真正的面目，是因为自己身处在这层峦叠翠的深山之中。5.你从《题西林壁》学到了什么人生哲理？预设：我们只看到片面的时候，不要忙着下结论，而是要客观、全面地去观察、去发现，才能真正地认识到事物的全面和根本。（三）鉴赏古诗《雪梅》。雪梅［宋］卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1.描写的是哪几种景物？预设：梅花、雪花。2.指导有感情地朗读。预设：不服输的语气；诗人为难的语气；各有长短的语气。3.你从《雪梅》学到了什么人生哲理？预设：雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。4.小组内尝试翻译这首古诗。预设：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。四、课堂展示1.把你认为诗中最美的句子写到我的小本本上。能告诉我你选的佳句吗？我们来分享一下选择的理由吧！2.比较这三首古诗的异同。3.