课程设计房屋建筑学

课程设计房屋建筑学一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握房屋建筑的基本概念，如建筑风格、结构类型、建筑材料等。

2.使学生了解房屋建筑的设计原则和建筑规范，以及与环保、节能等方面的关系。

3.帮助学生了解建筑历史及不同文化背景下的建筑特点。

技能目标：

1.培养学生运用绘画、模型制作等方法表达自己的建筑想法。

2.提高学生分析建筑图纸和建筑方案的能力，学会评价建筑设计的合理性。

3.培养学生团队协作能力，通过小组讨论、合作完成建筑设计和制作任务。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发创新精神。

2.引导学生关注建筑与环境的关系，树立环保意识。

3.培养学生尊重他人意见，学会倾听、沟通、合作，形成积极向上的人生态度。

课程性质：本课程旨在让学生了解和掌握房屋建筑的基本知识，培养他们的设计能力和审美观念，同时关注建筑与环境的关系。

学生特点：六年级学生具有较强的观察力、想象力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的团队协作能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极思考，提高他们的综合运用能力。在教学过程中，关注学生的个性化发展，培养他们的创新精神和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够达到预期的学习成果，为后续学习奠定基础。

二、教学内容

1.房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的构成要素、建筑风格、结构类型、建筑材料等。

教材章节：第一章《建筑的基本概念》

2.房屋建筑设计原则与规范：学习建筑设计的基本原则、建筑规范以及与环保、节能等方面的关系。

教材章节：第二章《建筑设计的原则与规范》

3.建筑历史与文化：了解建筑发展的历史进程，分析不同文化背景下的建筑特点。

教材章节：第三章《建筑历史与文化》

4.建筑表达方法：学习运用绘画、模型制作等方法表达建筑想法。

教材章节：第四章《建筑表达方法》

5.建筑图纸与分析：分析建筑图纸，理解建筑方案，评价设计合理性。

教材章节：第五章《建筑图纸与分析》

6.建筑设计与制作实践：通过小组合作，运用所学知识完成建筑设计和制作任务。

教材章节：第六章《建筑设计实践》

教学进度安排：

第一周：学习建筑基本概念，了解建筑风格、结构类型、建筑材料等。

第二周：学习建筑设计原则与规范，分析建筑与环境的关系。

第三周：学习建筑历史与文化，了解不同文化背景下的建筑特点。

第四周：学习建筑表达方法，进行绘画、模型制作实践。

第五周：分析建筑图纸，评价设计方案。

第六周：小组合作完成建筑设计制作实践。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学大纲的制定，确保学生能够循序渐进地掌握建筑知识，为实践操作奠定基础。

三、教学方法

1.讲授法：在介绍房屋建筑基本概念、设计原则与规范、建筑历史与文化等理论知识时，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、丰富的案例，帮助学生理解抽象的理论，为后续实践操作奠定基础。

教材关联：第一章至第三章

2.讨论法：针对建筑图纸与分析、建筑设计实践等环节，组织学生进行小组讨论。引导学生主动思考，培养他们的分析、评价能力，以及团队协作精神。

教材关联：第五章、第六章

3.案例分析法：挑选经典建筑案例，分析其设计理念、结构特点、环保节能等方面。通过案例学习，使学生更好地理解建筑设计原则，激发他们的创新意识。

教材关联：第二章、第三章

4.实验法：在建筑表达方法、建筑设计实践等环节，采用实验法进行教学。指导学生动手操作，如绘画、制作模型等，提高他们的实践能力和动手能力。

教材关联：第四章、第六章

5.观察法：组织学生参观当地特色建筑，观察建筑风格、结构特点等。通过实地观察，增强学生对建筑知识的理解和记忆。

教材关联：第一章、第三章

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表观点。激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围，培养学生的表达能力和沟通能力。

教材关联：全书各章节

7.情境教学法：创设真实或模拟的建筑设计情境，让学生在特定情境中学习。使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

教材关联：第六章

8.作品展示法：在建筑设计实践环节，组织学生进行作品展示。鼓励学生分享设计思路和经验，提高他们的自信心和成就感。

教材关联：第六章

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性和创造性。结合教材内容，灵活运用各种教学方法，帮助学生更好地掌握建筑知识，提高实践能力。同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质，为他们的全面发展奠定基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生按时参加课堂学习的积极性，占总评估的10%。

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，占总评估的20%。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和团队协作能力，占总评估的10%。

2.作业评估：

-课后作业：针对每节课的知识点布置相关作业，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度，占总评估的20%。

-设计草图：评估学生在设计实践环节提交的设计草图，考察其创新思维和设计能力，占总评估的10%。

3.考试评估：

-期中考试：对前半学期的教学内容进行书面考试，评估学生的知识掌握情况，占总评估的20%。

-期末考试：对全学期的教学内容进行书面考试，包括理论知识、案例分析等，占总评估的20%。

4.实践作品评估：

-设计作品：评估学生在课程结束后提交的建筑设计作品，包括设计理念、图纸、模型等，占总评估的10%。

-展示与答辩：评估学生在作品展示环节的表现，包括作品介绍、答辩能力等，占总评估的10%。

教学评估方式力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方法，关注学生的知识掌握、技能提升、情感态度和价值观培养等方面。

评估标准：

1.知识掌握：评估学生对建筑基本概念、设计原则与规范、建筑历史与文化等知识的掌握程度。

2.技能应用：评估学生在建筑表达、图纸分析、设计实践等方面的实际操作能力。

3.情感态度：评估学生对建筑艺术的兴趣、尊重他人意见、团队协作等方面的表现。

4.创新能力：评估学生在设计实践中的创新思维和解决问题的能力。

教学评估将贯穿整个教学过程，教师应及时给予学生反馈，指导他们调整学习方法，提高学习效果。通过教学评估，促进学生的全面发展，为他们的未来学习和职业生涯奠定坚实基础。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：建筑基本概念、风格与结构类型

-第二周：建筑设计原则与规范、环保与节能

-第三周：建筑历史与文化、案例分析

-第四周：建筑表达方法、绘画与模型制作

-第五周：建筑图纸分析、评价设计合理性

-第六周：建筑设计实践、小组合作制作

-第七周：作品展示、答辩与总结

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计14课时。

-课外作业、小组讨论和作品制作时间，学生可根据自身情况进行安排。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践课：学校美术教室或建筑实验室，提供绘画、模型制作等所需设施。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，设计相关实践活动，提高学生的学习积极性。

-学生实际情况：在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导。

5.教学资源：

-教材：根据教学大纲，选用适合六年级学生的《房屋建筑学》教材。

-辅助资料：提供