人教版 三年级下册音乐教案第三单元唱歌卖报歌

人教版三年级下册音乐教案第三单元唱歌卖报歌学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：唱歌卖报歌

2.教学年级和班级：人教版三年级下册

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.审美欣赏：通过聆听、演唱和欣赏《卖报歌》，学生能够感受歌曲的节奏和旋律美，培养音乐审美能力。

2.音乐表现：通过集体合唱和分组练习，学生能够学会正确演唱《卖报歌》，提高音乐表现力和团队协作能力。

3.音乐文化：通过学习《卖报歌》的背景和创作故事，学生能够了解中国音乐文化的历史和发展，增强音乐文化素养。

4.创新思维：通过创作自己的歌词或编排新的动作，学生能够发挥创造力，将个人独特的想法融入音乐表现中。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。

（2）歌曲的节奏和拍子，如2/4拍和3/4拍的变换。

（3）合唱技巧，如声音的和谐、音量的控制等。

（4）歌曲背景和创作故事，了解中国音乐文化。

2.教学难点：

（1）歌曲中复杂的节奏和拍子变换，如2/4拍和3/4拍的交替出现。

（2）合唱中的音准和节奏协调，部分学生可能存在音准问题。

（3）歌曲中的一些特殊音阶和技巧，如升降音、滑音等。

（4）理解歌曲背景和创作故事，对于音乐文化素养的提升。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重歌曲的旋律和歌词教学，通过反复播放、分组练习等方式，帮助学生熟练掌握歌曲。在合唱教学中，可采用分组练习、个别指导等方式，引导学生注意音准和节奏的协调。同时，通过讲解歌曲背景和创作故事，激发学生对音乐文化的兴趣和认识。教学方法与策略1.采用讲授法、示范法和练习法相结合的方式进行教学。教师首先向学生介绍歌曲《卖报歌》的背景、创作故事和音乐特点，然后示范演唱，并指导学生进行跟唱和合唱练习。

2.设计互动性强的小组活动。将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如报童、买报者等），通过角色扮演的方式，结合歌曲旋律和歌词进行表演，以增强学生对歌曲的理解和记忆。

3.利用多媒体教学资源。在教学过程中，播放《卖报歌》的视频，让学生更直观地感受歌曲的氛围；同时，利用PPT展示歌曲的乐谱，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

4.创设音乐游戏。设计一个与歌曲《卖报歌》相关的音乐游戏，如“卖报接力赛”，让学生在游戏中熟悉歌曲旋律，提高合唱效果。

5.利用线上教学平台。在课前，教师可以将教学资源上传至线上平台，让学生提前预习；课后，教师可布置线上作业，让学生进行歌曲练习和音乐知识拓展。

6.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行监测和反馈。教师可在课堂活动中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励；同时，通过课后作业和期末考试，对学生的学习成果进行评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《卖报歌》的相关预习资料，包括歌曲音频、乐谱、创作背景等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“《卖报歌》的节奏特点是什么？”、“歌曲中的升降音是如何处理的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《卖报歌》的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《卖报歌》的相关内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解《卖报歌》的背景故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《卖报歌》的旋律、歌词、节奏等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握唱歌技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验唱歌技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《卖报歌》的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握唱歌技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《卖报歌》的相关知识点，掌握唱歌技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐相关的拓展资源（如音乐网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《卖报歌》的相关知识点和唱歌技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国儿歌精选》：收录了许多经典的中国儿歌，让学生了解更多儿歌的音乐特点和文化背景。

-《儿童音乐创作手册》：介绍了儿童音乐创作的基本方法和技巧，激发学生对音乐创作的兴趣。

-《音乐鉴赏入门》：引导学生学会欣赏和分析不同类型的音乐作品，提高音乐审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，深入研究《卖报歌》的背景故事，了解歌曲的历史渊源。

-学生可以尝试自学其他儿歌，掌握不同的唱歌技巧，提高自己的音乐表现力。

-学生可以参加学校的音乐社团或参加音乐比赛，将所学知识运用到实际表演中。

-学生可以尝试创作自己的歌词或编排新的动作，展示自己的创造力和创新能力。课后作业1.歌曲演唱练习：请学生在家中练习演唱《卖报歌》，要求准确无误地唱出歌曲的旋律和歌词。

2.歌词创作挑战：鼓励学生尝试创作自己的歌词，可以选取一个familiar的主题，如校园生活、友谊等，并用所学到的音乐知识和技巧进行创作。

3.音乐小论文：请学生撰写一篇关于《卖报歌》或儿歌的音乐小论文，可以探讨歌曲的背景、音乐特点或自己的学习体会。

4.音乐游戏设计：请学生设计一个与音乐相关的游戏，可以是以《卖报歌》为主题，或者运用音乐知识进行的互动游戏。

5.音乐分享会：邀请学生在家中举办一次小型音乐分享会，可以选择自己喜欢的儿歌或《卖报歌》进行演唱，并向家人或朋友介绍歌曲的背景和音乐特点。

举例题型：

1.《卖报歌》的节奏是什么？请用文字描述。

答案：《卖报歌》的节奏是2/4拍，具有鲜明的韵律感，每小节有四个拍子，第一拍重音，后面三拍轻音。

2.《卖报歌》中有哪些升降音？请指出。

答案：《卖报歌》中的升降音有：#C、降E、#F、降B。

3.请简述《卖报歌》的背景故事。

答案：《卖报歌》创作于20世纪30年代，歌曲描绘了一个报童在街头卖报的情景，反映了当时社会的现实生活。

4.请列举三种学习《卖报歌》的方法。

答案：三种学习《卖报歌》的方法包括：跟唱法、分组练习法和音乐游戏法。

5.请设计一个以《卖报歌》为主题的音乐游戏。

答案：设计一个名为“卖报接力赛”的音乐游戏。游戏规则如下：学生分成若干小组，每组派出一名“报童”手持道具（如纸报），站在起点。音乐响起时，报童开始演唱《卖报歌》，并在唱到“卖报啦”时，将道具传给组内的下一位同学。下一位同学继续演唱，直到歌曲结束。哪个小组先完成演唱，哪个小组获胜。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、贡献自己的想法、能够有效地与小组成员沟通等。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对《卖报歌》的知识点掌握情况，如歌曲的旋律、歌词、节奏等。

4.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对《卖报歌》的学习成果，如演唱的准确性、歌词的创作质量等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予相应的评价和反馈，以促进学生的学习进步。

具体评价与反馈：

-对于