人音版音乐七年级下册 1.2.1中国人民解放军进行曲 教案教案1000字

人音版音乐七年级下册1.2.1中国人民解放军进行曲教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版音乐七年级下册第1单元第2课第1节《中国人民解放军进行曲》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二，第3节（上午8:00-9:40）

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.音乐感知能力：使学生能够准确地听辨出歌曲的旋律、节奏和速度等要素，培养他们的音乐感知能力。

2.音乐表现能力：通过学习歌曲，使学生能够用正确的音高、音色和音量演唱，并能够用恰当的表情和肢体语言表现歌曲的情感。

3.音乐创造能力：通过学习歌曲的编创部分，使学生能够运用所学知识进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造能力。三、学习者分析七年级的学生已经学习过简单的乐理知识，如音高、音长、节奏等，对音乐有一定的感知能力。同时，他们也学习过一些基本的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准和音色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对音乐有较高的兴趣，特别是流行音乐和电影原声带等。他们的音乐表现能力因人而异，有的学生能够很好地掌握唱歌技巧，有的则需要更多的指导和练习。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，如小组讨论、合唱和音乐游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《中国人民解放军进行曲》的过程中，学生们可能会遇到以下困难：

-歌曲的旋律和节奏较为复杂，需要学生有一定的音乐基础和乐感。

-歌曲的音域较广，部分学生可能难以掌握正确的音高和音色。

-歌曲的演唱技巧要求较高，如正确的呼吸和发声等，需要学生进行反复练习和指导。

-歌曲的情感表达和表演要求较高，需要学生理解和体会歌曲的背景和内涵。

针对上述困难，教师需要通过合适的教学方法和指导，帮助学生克服这些挑战，提高他们的音乐表现能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需提前准备好《人音版音乐七年级下册》第1单元第2课第1节《中国人民解放军进行曲》的教材，确保学生人手一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需提前收集和准备以下辅助材料：

-《中国人民解放军进行曲》的音频和视频资料，以便于学生学习和模仿。

-《中国人民解放军进行曲》的简谱和五线谱，帮助学生学习和理解歌曲的旋律和节奏。

-《中国人民解放军进行曲》的背景资料和图片，帮助学生了解歌曲的背景和内涵。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需提前安排教室布局，确保学生有足够的空间进行学习和讨论。可以考虑以下布置：

-将学生分为若干小组，每组围坐在一起，以便于分组讨论和合作学习。

-在教室的前面设置一块白板或黑板，供教师展示和讲解知识点。

-在教室的四周布置一些与教学内容相关的海报或图片，帮助学生理解和记忆知识点。

此外，教师还需提前检查多媒体设备的运行状况，确保教学过程中能够顺利使用。同时，确保教室内的照明和通风条件良好，为学生创造一个舒适的学习环境。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国人民解放军进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达坚定信念和勇往直前精神的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《中国人民解放军进行曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《中国人民解放军进行曲》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《中国人民解放军进行曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达坚定信念和勇往直前的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《中国人民解放军进行曲》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《中国人民解放军进行曲》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《中国人民解放军进行曲》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《中国人民解放军进行曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《中国人民解放军进行曲》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.歌曲背景：《中国人民解放军进行曲》是由聂耳作曲、田汉作词的一首歌曲，创作于1937年。这首歌曲表达了中国人民抗击日本侵略者的坚定信念和勇往直前的精神。

2.歌曲结构：《中国人民解放军进行曲》采用进行曲的形式，结构为ABA三段式。A段为抒情部分，B段为进行曲部分，A'段为A段的再现。

3.旋律特点：歌曲旋律激昂、富有感染力，采用大调式，以4/4拍为主，节奏明快、有力。

4.节奏特点：歌曲节奏规整，采用较长的音符和较短的音符相结合，形成鲜明的节奏对比。

5.音色特点：歌曲音色明亮、激昂，以合唱形式演唱，强调音响效果和情感表达。

6.演唱技巧：歌曲演唱时要注意音准、音色、音量和情感的把握，以及正确的呼吸和发声方法。

7.歌曲情感：歌曲表达了对中国人民解放军的敬意和赞美，以及对祖国和人民的热爱。

8.歌曲应用：歌曲在各种庆祝活动和阅兵式中经常被演唱，用以表达坚定信念和勇往直前的精神。

9.音乐术语：在教学过程中，可以引入一些音乐术语，如旋律、节奏、音色、和声等，帮助学生更好地理解和分析音乐作品。

10.音乐欣赏：通过欣赏《中国人民解放军进行曲》的音频和视频资料，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。

11.音乐创作：可以引导学生进行简单的音乐创作，如改编歌词、创作旋律等，培养他们的音乐创造能力。

12.音乐表演：可以组织学生进行歌曲演唱表演，培养他们的音乐表现能力和团队合作精神。

13.音乐教育：通过学习《中国人民解放军进行曲》，使学生了解音乐在教育中的重要作用，培养他们的音乐素养。

14.音乐文化：通过学习《中国人民解放军进行曲》，使学生了解中国音乐文化，培养他们的文化素养。

15.音乐与生活：通过学习《中国人民解放军进行曲》，使学生了解音乐与生活的密切关系，培养他们的生活素养。七、板书设计①歌曲背景：《中国人民解放军进行曲》-聂耳作曲、田汉作词，1937年创作。

②歌曲结构：ABA三段式，4/4拍，旋律激昂、富有感染力。

③节奏特点：规整的节奏，长音符和短音符相结合，形成鲜明的节奏对比。

④音色特点：明亮、激昂，合唱形式演唱，强调音响效果和情感表达。

⑤演唱技巧：注意音准、音色、音量和情感的把握，正确的呼吸和发声方法。

⑥歌曲情感：表达对中国人民解放军的敬意、赞美祖国和人民的热爱。

⑦歌曲应用：庆祝活动和阅兵式中经常被演唱，表达坚定信念和勇往直前的精神。

⑧音乐术语：旋律、节奏、音色、和声等，帮助学生更好地理解和分析音乐作品。

⑨音乐欣赏：《中国人民解放军进行曲》音频和视频资料，感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。

⑩音乐创作：简单音乐创作，如改编歌词、创作旋律，培养音乐创造能力。

⑪音乐表演：歌曲演唱表演，培养音乐表现能力和团队合作精神。

⑫音乐教育：了解音乐在教育中的重要作用，培养音乐素养。

⑬音乐文化：了解中国音乐文化，培养文化素养。

⑭音乐与生活：了解音乐与生活的密切关系，培养生活素养。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入音乐游戏和互动环节，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

2.利用多媒体资源，如音频、视频、图片等，增强学生对音乐作品的直观感受和理解。

3.组织学生进行音乐创作和表演，培养学生的音乐创造能力和团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.部分学生在学习过程中出现对音乐术语和概念理解不准确的问题，需要加强教学指导。

2.课堂组织方面，部分小组讨论和实践活动的时间分配不够合理，导致学生参与度不均衡。

3.教学评价方面，对学生的音乐表现和创作能力的评价体系不够完善，需要进一步优化。

（三）改进措施

1.针对音乐术语和概念理解不准确的问题，加强课堂讲解和练习，确保学生能够准确理解和掌握。

2.优化课堂组织，合理分配小组讨论和实践活动的时间，确保每个学生都有足够的参与机会。

3.完善教学评价体系，增加对学生音乐表现和创作能力的评价指标，鼓励学生积极参与和创新。课后作业1.请学生结合课堂所学，谈