2024-2025学年高中历史 第7单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第21课 现代中国教育的发展教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第7单元现代中国的科技、教育与文学艺术第21课现代中国教育的发展教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：现代中国教育的发展

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第14周星期三下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解现代中国教育发展的时空背景，认识到不同时期的教育特点及其历史演变。

2.史料实证：培养学生运用历史资料分析问题、解决问题的能力，使其能够通过史料了解现代中国教育的发展历程。

3.历史解释：使学生能够对现代中国教育的重要事件和政策进行解释和评价，理解教育改革背后的原因和影响。

4.价值引领：培养学生尊重和传承中华民族优秀教育传统，树立正确的教育观念，增强社会责任感和使命感。

5.创新与实践：引导学生运用所学知识，对现代中国教育的发展进行思考和探讨，培养其创新思维和实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了现代中国科技、文学艺术的相关内容，对现代中国的历史背景有一定的了解。他们可能已经掌握了关于新文化运动、五四运动等历史事件对教育发展的影响，以及一些著名教育家和教育思想的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中生，他们对历史事件和教育发展有一定的兴趣，尤其是对于与现代中国相关的课题。学生们的分析能力较强，他们能够通过阅读史料和文献来获取信息，并能够进行一定的分析和评价。在学习风格上，学生们习惯于被动接受知识，需要教师引导他们积极参与讨论和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了现代中国教育的发展过程中，学生们可能对一些具体的教育政策和改革措施理解不够深入，对于不同阶段教育发展的特点和影响因素区分不清。此外，学生们可能对一些教育理论和教育家的思想理解存在困难，需要教师通过具体的案例和史料进行解释和引导。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史资料书籍、教材《新人教版必修3》。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行互动交流。

3.信息化资源：多媒体课件、历史教育视频、相关学术论文和报告、教育案例。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、史料分析、课堂提问、互动式教学。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解现代中国教育发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代中国教育发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确现代中国教育发展的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习现代中国教育发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现代中国教育发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕现代中国教育发展的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代中国教育发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与modernChineseeducationdevelopment相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合现代中国教育发展的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的现代中国教育发展的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的modernChineseeducationdevelopment内容，布置适量的课后作业六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍：《中国教育史》、《现代中国教育制度发展史》、《中国教育改革与发展论文集》等。

(2)论文：刘道玉：《现代中国教育发展的历史透视》、张岱年：《中国教育改革的发展趋势》等。

(3)报道：近年来关于中国教育的改革与发展报道，如《中国教育报》、《教育时报》等。

(4)网络资源：教育部门官方网站、教育论坛、教育博客等。

2.拓展建议：

(1)学生可以阅读相关书籍，深入了解现代中国教育发展的历史背景、制度演变和政策改革。

(2)学生可以阅读论文，了解中国教育改革与发展的现状、趋势以及存在的问题和挑战。

(3)学生可以关注教育报道，了解近年来中国教育的改革动态和发展成果。

(4)学生可以登录教育部门官方网站、教育论坛、教育博客等，获取教育政策信息、教育改革动态以及优秀教育实践案例。

(5)学生可以结合本节课的学习内容，进行实地考察，了解当地教育的改革与发展情况，也可以采访身边的教育工作者，了解他们的教育观念和教学实践。

(6)学生可以进行小组讨论，共同探讨现代中国教育改革与发展中的热点问题，提出自己的观点和建议。

(7)学生可以撰写教育调查报告，分析调查结果，提出改进教育的建议和措施。

(8)学生可以参加教育讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提高自身的教育素养。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了现代中国教育的发展，主要涉及以下几个方面：

1.教育制度的演变：从封建教育制度向社会主义教育制度的转变，以及现代教育制度的发展和完善。

2.教育政策的改革：新中国成立后，我国教育政策经历了多次重大改革，如“双百”方针、“教育大革命”、改革开放以来的教育改革等。

3.教育发展的成就：现代中国教育在师资培养、教育普及、教育质量等方面取得了显著成就。

4.教育的挑战与展望：面对新时代，我国教育面临着资源分配不均、教育质量参差不齐等问题，需要进一步改革与发展。

（二）当堂检测

1.新中国成立以来，我国教育制度发生了哪些重大变化？

2.简述改革开放以来我国教育政策的主要改革内容。

3.我国教育发展取得了哪些显著成就？

4.我国教育目前面临哪些挑战？你认为应该如何解决这些问题？

5.结合本节课的学习，谈谈你对我国教育改革与发展的看法。

请同学们在课堂上完成当堂检测，检测自己的学习效果。教师将对同学们的答案进行批改，及时反馈给大家，帮助大家巩固所学知识。八、课后作业同学们，本节课我们学习了现代中国教育的发展，为了巩固所学知识，请完成以下课后作业：

1.请结合教材，总结现