山东省威海市初中历史七年级期末上册自测模拟提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古研究表明，北京人脑容量大约相当于现代人脑容量的76%。这一研究成果直接得益于（

）A．十多万件石器的发现B．数处用火灰烬的发现C．数个头骨化石的发现D．多枚牙齿化石的发现

2、从黄帝、炎帝的古老传说中，我们可以获取的历史信息是（

）A．北京人会保存火种B．华夏族的形成C．山顶洞人使用骨针D．青铜器的使用

3、世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”开始于A．黄帝B．尧舜禹C．启D．秦始皇

4、《甲骨文编》收录“家”的甲骨文字形约二十种，其上半部分由房屋之形构成，表明为居住之地；下半部分的抽象写法也多为一身一耳两足（如下图），在古代能够处于“房屋”之下的动物主要为六畜之中的猪、马、牛、羊、狗五种。据此可推知（

）

A．中国是世界上最早驯化“六畜”的国家B．“家”观念的形成与农耕生活紧密相关C．甲骨文是体系完整的文字D．中国农耕文明具有独特性

5、下列原始人类出现的先后顺序是（

）

①半坡原始居民②元谋人③北京人④河姆渡原始居民A．②③①④B．①④②③C．②③④①D．④①②③

6、2022年冬奥会会徽(下图)以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法艺术形态，将东方文化底蕴与国际化现代风格融为一体，中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，体现了与会徽图形的整体感和统一性，浑然一体，自然天成。它的整体设计理念最能体现我国古代哪一学派的思想。（

）

A．儒家B．道家C．法家D．墨家

7、一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是

①统一货币

②建造阿房宫

③统一度量衡

④修建骊山陵A．①②B．①③C．②③D．②④

8、学习历史要具备透过现象认识本质的素养。继陈胜、吴广起义之后，项羽和刘邦展开争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争的性质是（

）A．消灭秦军主力的战争B．巩固帝位的战争C．争夺帝位战争D．农民阶级推翻秦朝统治的战争

9、如图，汉代瓦当种类丰富，纹饰精美，反映了当时的艺术审美，社会状况和思想意识形态。下图的文字瓦当（

）

A．反映了西汉文字瓦当纹饰精美B．证实了小篆文字出现于两汉C．体现了汉朝大一统的思想理念D．展示了西汉社会的盛世风貌

10、秦汉以前，我国的货币发展一直处在一个自由松散的状态，秦统一后，我国的货币发展才走上正轨。如图是秦汉时期的货币，两者所起的相同历史作用是（

）

A．加强了国家对经济的管理B．维承了春秋战国货币的风格C．促进了货币种类的多样化D．适应了商业贸易繁荣的形势

11、东汉刘秀时期的宅院画像砖，描绘了屋主悠闲对坐畅饮，一派祥和安逸的世俗景象。这一时期可能出现了局面（

）A．王莽篡汉B．宦官专权C．光武中兴D．外戚专政

12、下图所反映的历史事件发生在（

）

A．秦王嬴政时期B．秦始皇统治时C．秦二世统治时D．春秋战国时期

13、如图思维导图中的方框内应（

）

A．漠北B．官渡C．赤壁D．淝水

14、下图是中国历史朝代顺序表的一部分，①处应该填的是（

）

A．前秦B．东晋C．西晋D．西汉

15、“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”，下列最能反映这种现象的是（

）A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．文景之治D．西晋的短暂统一

16、有一位北方朋友，他热衷于蔬菜和果树栽培技术的研究，他想了解我国古代农业生产技术，他可以查阅的书籍是A．《天工开物》B．《齐民要术》C．《资治通鉴》D．《农政全书》

17、下表为西汉初期中央与封国力量对比。从表中可以看出，西汉初期（

）

A．开始进入鼎盛局面B．封国强大威胁中央政权C．社会生产遭到破坏D．国家推行休养生息政策

18、下面是某学习小组在进行探究性学习时整理的摘要。他们探究的这一历史时期的主题是（

）铁制工具和牛耕的使用进一步推广诸侯国之间兼并战争连绵不断各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序A．夏商周的更替B．分封制的实施C．战国社会变革D．中央集权确立

19、山顶洞人生活的年代是距今（

）A．10万年B．70万年C．20万年D．3万年

20、吕岱（161年-256年），广陵海陵（今江苏省南通市如皋市）人，是三国时期吴国重臣、将领，他一生戮力奉公，为孙吴开疆拓土，功勋赫赫。有关他表述正确的是（

）A．辅佐孙权在建业称帝B．制成了提水工具翻车C．加速对西南地区开发D．见证了西晋灭亡吴国二、综合题

21、春秋战国时期，旧制度、旧统治秩序被破坏，新制度、新统治秩序在确立，隐藏在这一过程中有多少故事令人回味，发人深省。

阅读材料，回答问题材料一：“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。”——《史记·管晏列传》

(1)管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐哪位诸侯成为春秋首霸？材料二：“有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论，不得为属籍。”——《史记》“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”——《史记·商君列传》

(2)材料二两段史料共同反映了什么历史事件？

(3)请列举除材料二所述内容外的两项改革措施？

(4)结合材料二和所学知识，你认为这一历史事件是成功了还是失败了？为什么？

(5)结合材料一、二，谈一谈它们带给你哪些启示？材料三：经过这一时期的大变动，几百个小国逐渐并为七个大国和它们周围的十几个小国。——《百家讲坛》春秋无义战。——孟子

(6)结合材料三和所学知识，分析孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？

22、某校七年级（1）班同学以“秦始皇的功与过”为主题展开探究活动，请你参与。

【秦之本——天下一统】材料一：

(1)根据材料一，指出秦始皇“灭六国”的先后顺序。结合所学知识，指出秦的统一有何重大的历史意义？

【秦之始——定国建制】材料二：

秦朝的政治建制示意图

(2)根据材料二，结合所学知识，指出秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方分别采取了怎样的措施？

【秦之固——加强统一】材料三：

统一货币

统一文字

(3)根据材料三，指出秦始皇统一货币的名称和颁行全国的通用文字分别是什么？结合所学知识，分别指出这两个举措产生的积极影响。

【秦之过——后人评说】材料四：秦始皇的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？——摘编自[美]黄仁宇《中国大历史》

(4)根据材料四，结合所学知识，指出秦始皇"残忍无道"的表现。综合上述材料，结合所学知识，你认为应该如何评价历史人物？

23、“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一

三国两晋南北朝政权更替示意图

(1)请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。依据图示，指出三国两晋南北朝时期的政治特征。材料二

“……改革的最大特点在于，把胡人的汉化进程纳入政治体制，使之法制化、常规化，使北方地区的胡人与汉人的差别日趋缩小，以至于融为一体，这是北魏改革最为了不起的成就。”——樊树志《国史十六讲》

(2)结合所学知识指出材料二中的“胡人”是哪一少数民族？据材料二说说推进“胡人的汉化进程”所产生的影响。材料三两汉时期，建康只是一个偏远小城，这时（东晋南朝时期）成长为南方的政治和经济中心，人口曾达百万之多。——岳麓版《中国通史》(3)据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。材料四

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术·种谷》

(4)写出材料四中这部著作的作者及其历史地位。

24、阅读下列材料，回答下列问题材料一

秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。——译编自柳宗元《封建论》材料二

汉武帝是西汉时期很有作为的一位皇帝，他继位之后，“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家学说作为国家的治国思想，广施德治，安抚人民，同时又吸收法家思想的精华，创新改革，以法治国，恩威并施，积极寻找多渠道的治国良方，在他执政五十四年中把西汉王朝推向鼎盛时期，国家在政治、经济、文化军事各方面都得到空前大发展。——摘自李凤启、张应二《汉武帝治国方略论析》材料三

儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》

(1)根据材料一，指出秦始皇治实行郡县制的目的。归纳柳宗元对秦始皇的评价。结合所学知识，谈谈秦始皇为了巩固统一在文化上的措施及作用。

(2)根据材料二，概括汉武帝的治国措施及影响。

(3)根据材料三，概括儒家治国思想的主要特点并说明理由。结合所学知识，说说战国时期法家的代表人及政治主张。

(4)综合上述材料，说说我国古代治国思想的当代价值。

25、秦朝是中国历史上一个重要的朝代。阅读材料，回答问题：材料一

秦朝形势图

材料二

(1)材料一的秦朝疆域图中，秦