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文档简介

教学年级八年级教学时间第7周第1课时课题§9.1成比例线段课型新授主备教师宋沿潮二次备课教师教学目标1、结合实例了解成比例线段的概念；2、理解、掌握比例的基本性质及其简单应用。3、通过比例的应用，进一步培养学生应用数学的意识，体会数学与自然、社会的密切联系。教学重点难点教学重点：比例线段、比例的基本性质。教学难点：比例性质的理解、掌握与应用。教学资源课件教法与学法简述自主探究、合作交流。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：1、两条线段的比。2、成比例的线段、比例线段3、比例（或a∶b=c∶d）中,a,b,c,d叫做比例的项，a、d叫做比例的外项，c、b叫做比例的内项.d叫做第四比例项。当比例的两个内项相等时，即（或a∶b=b∶c）,b叫做a和c的比例中项。二、自学尝试针对上述学习目标，展开自学，学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作时在小组内向同学求教。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。六、当堂练习课本P87随堂练习第1、2、3题七、小结：本节课你又学会了哪些新知识呢？板书设计9.1成比例线段1、两条线段的比。2、成比例的线段、比例线段3、比例（或a∶b=c∶d）中,a,b,c,d叫做比例的项，a、d叫做比例的外项，c、b叫做比例的内项.d叫做第四比例项。当比例的两个内项相等时，即（或a∶b=b∶c）,b叫做a和c的比例中项。课外作业布置必做P87习题9.11、2选作P87习题9.1数学理解问题解决教后心得沁园春·雪<毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，

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