《教育理论综合知识》考点巩固

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版（二）

1、单选题《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是

指O

A:未满15周岁的公民

B:未满16周岁

C:未满17周岁

D:未满18周岁

参考答案：I）

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

2、单选题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为

A:学生具有机械记忆的能力

B:教师的知识能力是不一样的

C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co

3、单选题“政教合一，以吏为师”描述了一时期的教师活动。

A:封建社会

B:原始社会

C:奴隶社会

D:资本主义社会

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对我国不同历史形态教育内容的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】“政教合一，以吏为师”是指教育作为统治阶级的工

具，具有道统性的特点。西周以后，我国学校教育制度已经发展到比

较完备的形式，建立起了典型的“政教合一”的官学体系，并有了

“国学”与“乡学”之分。“以吏为师”是古代埃及教育的一大特

征。西周属于奴隶社会的社会形态。封建社会是从春秋战国后才出现

的社会形态。

4、填空题《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭

示了教学的原则。

参考答案：启发性原则

本题解释：

【答案】启发性原则

5、简答题提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好

课？

参考答案：

教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落

实到教好课上。为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合

的要求包括：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺

术、气氛热烈、板书有序、态度从容。

1.目的明确。一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；

二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

2.内容正确。保证教学内容的科学性和思想性。

3.方法得当。指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法

进行教学。力求使教学取得较好的结果。

4.结构合理。要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有

条不紊；课的进行紧凑，不同任务变换时过度自然，课堂秩序良好。

5.语言艺术。讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫。

6.气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习

的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、

动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

7.板书有序。形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条

理清晰。

8.态度从容。充满自信，适当应用肢体语言。

6、填空题欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的

教会学校一一o

参考答案：教区学校

本题解释：

【答案】教区学校

7、单选题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近

期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种

归因属于o

A:不稳定，不可控制的外归因

B:不稳定，可控制的内归因C:

稳定，可控制的外归因

D:稳定，可控制的内归因

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：根据维纳归因理论，努力属于不稳定，可控

制的内部因素。故答案为B。

8、单选题以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是—oA:

望梅止渴

B:画饼充饥

C:谈虎色变

D:叶公好龙

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声与无条件刺激联结

而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画

饼充饥和谈虎色变属于条件反射。

9、判断题安德森提出的心智技能形成的三阶段是原型定向、原型操

作和原型内化。

参考答案：错误

本题解释：

［出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的不同理论的理解。

【参考答案】错误

【名师点睛】安德森提出的心智技能形成三阶段论认为，心智技能的

形成经历了三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。原型定

向、原型操作和原型内化是我国教育心理学家通过教学实验提出的心

智技能形成的三个阶段。考生在掌握这些内容时要进行一一对应，不

能只记是哪几个阶段，不记提出者。

10、单选题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身

心发展的O

A:互补性

B:个别差异性

C:不平衡性D:

阶段性

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：“聪明早慧”与“大器晚成”体现的是个体

身心发展的个别差异性。

11、单选题学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨

明是非真伪以获取知识的方、是

A:参观法

B:讨论法

C:练习法

D:谈话法

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,

围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种

方法。

12、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像

月亮，初一十五不一样。”属于

A:心境

B:激情

C:应激

D:热情

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析•：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是

一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向

性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

故选Ao

13、简答题简述行动研究的四个过程。

参考答案：

,1)计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计戈I；

(2)行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；

(3)考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；

(4)反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠

正失误和克服困难的新行动计划。

14、单选题全球最新的第所孔子学院一一安哥拉内图大学孔

子学院，将由中资机构首次参建。

A:441

B:443

C:445

D:447

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：【答案】Bo解析：全球最新的第443所孔

子学院一安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。至此，孔

子学院已经在120个国家和地区安家落户。

15、简答题20世纪以后教育的新特点是什么？

参考答案：

20世纪以后教育的新特点是：

(1)教育的终身化；

(2)教育的全民化；

(3)教育的民主化；

(4)教育的多元化；

(5)教育技术的现代化。

16、填空题我国教育目的是建立在基础上的。

参考答案：马克思主义关于人的全面发展学说

本题解释：

参考解析：【答案】马克思主义关于人的全面发展学说

17、填空题个体的从众行为通常具有—意义。

参考答案：积极和消极两方面的

本题解释：

参考解析：积极和消极两方面的

18、单选题班级管理的基本功能是o

A:调动班级成员参与班级管理的积极性.

B:运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

C:帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D:进行社会角色的学习

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健

康的班风，是班级管理的基本功能。

19、单选题学会如何学习实质上是指

A:培养对学习的浓厚兴趣

B:学会在适当的条件下应用合适的认知策略

C:掌握系统的科学概念与原理

D:掌握大量而牢固的言语信息

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo

20、简答题创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学

校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联

系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措

施谈谈你的见解。

参考答案：

差考解析：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心

理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内

容。

（2）注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的

恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；

④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。

（3）开设培养创造性课程，教授创造性思维策：①发散思维训练；②推

测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。

21、判断题问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题

解决。_____

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：

问题解决分为有结构问题和无结构的问题解决。

22、单选题从规则到例子的学习实质上是一种o

A:上位学习

B:下位学习

C:并列结合学习

D:发现学习

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：从规则到例子的学习属于下位学习中的派生

类属。下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题.归属

到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之

下，从而获得新概念或新命题的意义。而派生类属，即新学习内容仅

仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中

直接派生出来的。故选Bo

23、单选题新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述

不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神

的是

A:社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设

者和接班人

B:使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C:强调教育与生产劳动相结合

D:突出教育要为政治经济制度服务

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：我国教育目的的基本精神有：（1）我们要

求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想

道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）我们要求学生在德、智、

体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适

应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

故本题选Do

、单选题能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其艮

24

高

O

难度B:

A:献

信

效

物

区

分

度

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析:

25、多选题义务教育是由法律规定，适龄儿童和少年必须接受

的，必须保证的国民教育。

A:国家

B:社会

C：学校

D:家庭

参考答案：ABD

本题解释：

【答案】ABD0解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都

必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

26、简答题班主任对学生群体的了解和研究包括哪些方面？

参考答案：

向先进、中间和后进学生的情况及所占的比例；②班级的历史发展和

变化情况；③班干部和积极分子的力量、团队组织的作用；④同班学

生与学生之间彼此交往和相互作用中其团结的程度；⑤整体活动的水

平；⑥个人在群体中的地位；⑦个人的自我评价与抱负；⑧群体的稳

定性。

27、单选题随着任务难度的增加，动机水平是怎么变化的？

A:上升

B:下降

C:先降后升

D:先升后降

参考答案：D

本题解释：

【出题思路】本题考查考生耶基斯多德森定律的掌握。

【参考答案】D

【名师点睛】耶基斯多德森定律表明，动机与活动效率之间不是直线

型关系，而是倒“U”形曲线关系，即根据学习任务的难度不同，动机

的最佳水平是不同的。当学习任务较为容矣时，动机较强时效率越

高。当学习任务较难时，动机水平较低时学习效果越好。当学习任务

难度适中时，动机水平适中，学习效果最好。

28、材料分析题简述我国中学德育的基本原则。

参考答案：

营向性原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，教育

的一致性与连贯性原则，因材施教原则。

29、多选题下列哪些选项属于客观测验的优点o

A:答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性

B:测验试题的容量大，有利于提高测验的效率

C:答案内容简短，测验的效率高

D:有利于测查发现思维和创造力

参考答案：ABC

本题解释：

参考答案：A,B,Co参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学

生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断

等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。

30、多选题课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分

为。

A:群众性活动

B:班级活动C:

小组活动D:学

科活动E:个人

活动

参考答案：ACE

本题解释：

【答案】ACEo解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、

小组活动和群众性活动。

31、判断题双轨制的产生与古代教育等级性有关，与资产阶级自

身的利益无关，与资本主义发展初期脑力劳动和体力劳动还存在严重

的分离有关。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No解析：双轨制的产生既与古代教育等级性有关，与资产阶

级的自身利益有关，又与资本主义发展初期脑力劳动和体力劳动还存

在严重的分离有关。

32、填空题2015年召开的全国两会是指全国人民代表大会—会

议和政协第十二届全国委员会第三次会议。

参考答案：第三次

本题解释：

参考解析：第三次

33、简答题按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？

参考答案：

（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面

的事实性信息的学习；

（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；

（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的

技能的学习；

（4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；

（5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式

的学习。

34、单选题现代教育管理注重“目标管理”，其最大优点是

A:有利于领导决策管理

B:有利于提高管理成效

C：有利于调动教职工积极性

D:有利于改进人际关系

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为

标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称

“成果管理”，俗称责任制。现代教育管理注重目标管理，其最大优

点是有利于提高管理成效。

35、单选题我国社会主义教育目的的总要求是。

A:德、智、体等方面全面发展

B:坚持社会主义方向

C:培养劳动者

D:推进素质教育

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：我国社会主义教育目的

的总要求是培养合格的社会主义劳动者。

36、填空题心理现象也叫心理活动，形式上包括心理过程和

参考答案：个性心理

本题解释：

参考解析：【答案】个性心理

37、多选题以引导探究为主的方法有

A:演示法

B:情境法

C:尝试法

D:讲解法

参考答案：BC

本题解释：

参考答案：B,C。参考解析：以引导探究为主的方法有：第一，情境法

是教师在了解活动的需要和特点的基础上，为儿童创设生动、形象的

情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进

儿童学习的一种教学方法。第二，尝试法是指儿童在教师设置情境

中，对某一学习任务进行不断地尝试.错误后找出正确答案的一种教

学方法。.

38、多选题影响人的身心发展的主要因素是o

A:环境

B:学校教育

C:个体主观能动性

D:遗传因素

参考答案：ABCD

本题解释：

参考答案：A,B,C,Do参考解析：影响人的身心发展的因素包括：遗

传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，遗传为人的身心发

展提供可能性；环境为身心发展提供外部条件，使遗传的可能性变为

现实；学校教育在人的身心发展中起主导作用；个体主观能动性是人

身心发展的动力。

39、单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健

康三层面中的哪一层的标准？

A:非病状态

B:良好适应状态

C:理想状态

D:正常状态

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：心理健康是个体心理健康在自身条件许可范围内所

能达到的最佳功能状态。故选B。

40、判断题《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》

中规定：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。

41、单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督

来强化相应学习行为属于o

A:直接强化B:

间接强化C:自

我强化D:替代

性强化

参考答案：C

本题解释：

【答案】C解析：考查自我强化的定义。

42、单选题以涂尔干为代表的教育目的观是—oA:

个人本位

B:社会本位

C:生活本位

D:文化本位

参考答案：B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：涂尔干认为，“教育在于使年轻一代系统地

社会化”。

43、单选题认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论

是—。

A:衰退说

B:干扰说

C:同化说

D:动机说

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：弗洛伊德的精神分析论认为，为避免痛苦在

记忆中复现，当事者需要对自己加以抑制，将意识中不愉快的经验,

刻意施加压力，将之压抑在潜意识中。此种现象称为动机性遗忘。

44、单选题关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是

A:问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B:问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影

响

C:问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

D:“心理眩惑”有助于问题解决

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境

中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解

决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事

物的空间安排都影响问题的解决。

45、单选题试误说揭示问题解决过程是

A:建立刺激情境与反应之间的正确联结

B:对信息进行加工处理，使问题从初始状态转变为目标状态的过程

C:从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组

D:通过有目的的某些尝试，在豁然之后得到解决

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：试误说认为，问题解决是由刺激情境与适当

反应之间形成的联结构成的，这种联结是通过尝试错误逐渐形成的。

问题解决过程首先要通过一系列的盲目的操作，不断地尝试错误，发

现一种问题解决的方法，即形成刺激情境与反应的联结，然后再不断

重复巩固这种联结，直到能立即解决问题。故选A。

46、简答题谈谈教育与政治经济制度的关系。

参考答案：

(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、

目的、领导权、受教育的权利)。

(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识

的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆

论、道德风尚为政治经济制度服