二年级上册道德与法治教案

课题二年级小学生能做更多的事情总课时

教案目标1.初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往和信心。

2.感受到来自周围师长、亲人们的希望与祝福。

3.发展自己人际交往、与人合作的能力。

教案重点学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。

教案难点学生能否积极、主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。

课前准备1.教师准备

(1)邀请十二位三年级的学生嘉宾、三位科任老师嘉宾

(2)参观三年级教室录制的小视频、家长祝福的小视频

(3)教案课件

2.学生准备

(1)各种形状的心愿卡

(2)制作成长记录袋所准备的作品等(作业本、试卷、美术作品、

剪纸作品、铅笔字作品、从一年级道德与法治课以来画的手印、画

的学校画、做的名片、树叶画、月相卡、新学期新打算、画的春天、

纸风车、纸飞机、种植的观察日记等等)

(3)包书皮用的纸等

教案过程

第一课时备注

课时目标学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。

一、活动重温，视频导入新课

师：上节课，我们在三年级哥哥姐姐的带领下，参观了他们的教室，

了解了他们的学习生活，你们看，这是当时的情景（播放视频短片）

师：同学们，这次参观活动后，你们有什么发现和收获吗？

生1:上了二年级我们能做的事情越来越多了。

生2：我们要向三年级的哥哥姐姐学习更多的东西。

师：好的，我们今天继续学习《二年级小学生能做更多的事情》。

（板书课题）

【设计意图】

利用参观的视频短片，回顾当时的情景，又一次把同学们带入当时参

观二年级教室时的好奇、兴奋的情境之中，以引起他们探寻二年级学

习生活的兴趣。

二、互相交流，尽显榜样力量

师：今天，我们请到了部分三年级的哥哥姐姐和我们一起来学习，大

家掌声欢迎。（同学们热烈鼓掌）

师：同学们，你们还有什么问题，现在可以问一问三年级的哥哥姐姐

了。

（同学们纷纷举手，场面热烈）

生1：哥哥姐姐给我们说说，上了二年级我们和以前有什么不同？

三年级的哥哥姐姐介绍：上了二年级，我们就好像一下子长大了，许

多事情都是我们自己做，自己整理书包，自己上下学，独立完成老师

布置的作业，在学校遵守规则轻声、慢步、靠右行，上课认真听讲，

下课帮助老师擦黑板、收作业本等。

（孩子们脸上充满敬佩的目光）

生2：参观那天，我发现你们的教室特别干净、整洁，这是你们自己做

的值日吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：是的，我们全班同学轮流值日，每天都把桌

面、地面打扫得干干净净，书箱内没有纸屑，放学前把桌椅摆放整齐,

纸篓倒干净……

生3：我们看见，你们教室的窗台上还摆放了许多漂亮的绿色植物，这

也是你们种植的吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：是的，一年级的时候，我们都学习了种植的

知识，现在终于可以大显身手了，我们每天给这些花浇水，它们开的

花可漂亮了，你们也可以试试呀！

生4：参观那天，我们看了你们的课程表和新书，感觉有点儿难，能给

我们说说吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：二年级的课程和一年级相比差别不大，只是

学习的知识加深了一些，但是你们不用担心，一步一个脚印地跟着老

师好好学习，你们一定能够取得好成绩的。

生5：参观那天，我们还发现了一个大的图书角，有很多书，能给我们

介绍一下吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：我们图书角里的书有科普的、文学的、故事

的、天文的、地理的，我们不仅要学好书本上的知识，还要多看课外

书，打开眼界，来进一步增长多方面的知识，这样才能更快进步。

生6：听了你们的话，我们对未来的学习更有信心了。

生7：哥哥姐姐们真是我们学习的好榜样。

【设计意图】

孩子们之间的交流是最真实的，通过这样的一问一答，相互交流，使

学生从三年级的哥哥姐姐那里了解了许多二年级的学习生活，也为他

们树立了学习的好榜样。

三、手手相教，温馨传递友好

生：哥哥姐姐，我们发现你们的成长记录袋做得特别棒，能不能教教

我们？

生：还有我们看见你们班的黑板报特别漂亮，能不能教我们出一期黑

板报呀？

三年级的哥哥姐姐：没问题，现在开始行动吧！

教师把学生分成三组：

第一组：跟着三年级的哥哥姐姐学习制作成长记录袋；

第二组：跟着三年级的哥哥姐姐学习出一期以《做个优秀的小学生》

为主题的黑板报（参考教科书第6页的内容，张贴学生自己画的画的

形式，再根据学生的意愿适当补充）；

第三组：跟着三年级的哥哥姐姐学习给新书包上书皮。

（三位科任教师一人跟着一组指导学生，教师巡视指导）

【设计意图】

充分满足孩子们学习的渴望，亲身体验向三年级的哥哥姐姐学习的过

程，增添活动的乐趣，培养他们人际交往、与人合作的能力。

四、殷殷希望，祝福心想事成

师：同学们，看看自己的成果，你们心里一定非常高兴吧，对未来的

学习生活也一定怀着憧憬和向往，你们的爸爸妈妈也送来了祝福，我

们一起听听吧！

（播放家长祝福的小视频）

三位科任教师也提出具体的期望和祝福：希望同学们今后上课认真听

讲，大胆提问。

三年级的哥哥姐姐的祝福：祝愿你们早日加入学校鼓号队，为学校增

光！

师：你们有什么心愿呢？

生：我想加入学校的武术队，学习中华武术；

生：我想早日加入学校的鼓号队，参加表演。

师：把你们的心愿写在书的第7页上，也写在自己的心愿卡上，心愿

卡可以贴在自己的书桌上方，时刻提醒自己早日实现愿望。

师：最后，老师祝你们好好学习，天天向上，心想事成！开学时，跟

着三年级的哥哥姐姐一起去迎接一年级的小同学。

板书设计

教后反思

课题我上二年级了总课时

教案目标1.感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，

并愿意朝着新的目标努力。

2.逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。

3.懂得要爱惜书本和文具，知道具体的爱惜书本和文具的好方法。

4.探究爱惜书本和文具的方法。能够和同学交流、分享感受、想法

和活动成果。

教案重点在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。

教案难点让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。

课前准备教师准备：制作课件，准备“苹果树”，一本破损的书。

学生准备：“心愿苹果”，旧挂历。

教案过程

第一课时备注

课时目标在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标

努力。

活动一暑假生活交流会

谈话：同学们，暑假刚刚结束，在这个暑假里一定有许多有趣高兴的

事情发生，让我们来一起谈谈自己的暑假生活吧。

1.［出示图片：快乐的暑假］

2.讨论、交流：暑假里有哪些开心的事？

3.提问：大家在暑假里增长了哪些知识？学会了哪些本领？

4.小结：在这个暑假里，大家感受到了许多快乐，学会了一些本领，

有的同学还跟随着父母去城里见了一些新鲜的事情，过了一个既高兴

又有意义的暑假，真的让我们很难忘。

（板书：快乐的暑假）

【设计意图：引导学生结合自己的亲身体验回忆、交流愉快的暑假生

活，讲一讲暑假中发生的故事、学到的本领，激发他们满怀信心地迎

接新的学期。】

活动二我们的心愿树

1.启发谈话：新的学期开始了，我们又长了一岁，升入了二年级。你

的家人对你说了些什么？他们对你有什么希望吗？

2.提问：在上学期的学习和生活中有哪些不足的地方？

3.交流：在新学期你对自己有什么新的要求或美好的愿望？请你和同

学们交流。

4.动手操作：请同学把自己的心愿写或画在“苹果”上，然后贴在班

里的“心愿树”上。

活动提示：教师把这颗结满硕果的“心愿树”贴到班里的壁报或宣传

栏里，时刻激励学生朝着自己的目标努力，实现自己的愿望。

5.提问：每个同学在新学期都有自己的愿望，怎么才能实现自己的美

好愿望呢？

6.小结：老师相信通过同学们不懈地努力，自己的美好愿望一定能够

实现。

（板书：美好的心愿）

【设计意图：通过引导学生交流及设计心愿树的活动，培养学生【此文

转于斐斐课件园FFKJ.Net］学会制定目标并努力实现目标，鼓励学生在

新的学期争取更大的进步，学会更多的知识，掌握更多的本领，提高

做事能力。】

活动三“成长袋”伴我长大

1.过渡：同学们在过去的一年里一定取得了不少的成绩，让我们一起

来看个小短片。

2.［播放动画：留下成长的足迹］

3.提问：在过去的一年学习中，你学会了哪些新知识、新本领，取得

了哪些成绩？

4.追问：我们怎么把学习的成果记下来呢？

5.过渡：让我们一起来为自己做个“成长袋”吧。

6.操作提示：在老师的帮助下，引导学生动手做一个成长袋。可以“变

废为宝”，如：鞋盒、纸袋、塑料袋等都可以利用。

7.小结：今天，同学们亲手制作了“成长袋”，把我们进步的成果不

断地装进去。在这学期结束时，我们比一比谁的成长袋更鼓。

【设计意图：学习做成长资料袋，不断总结自己的进步成果，增强天

天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。】

活动四书本文具对我说

1.提问：在平时的学习中，我们都要用到什么？

2.过渡：让我们一起来看个小动画吧。

3.［播放动画：书本文具是朋友］

4.讨论：为什么说书本文具是我们的朋友？

5.小结：我们的学习时时刻刻都离不开书本文具，他们真是我们的朋

友啊！

6.过渡：我们的朋友发生了这样一件事，让我们来看一看。

7.［播放动画：文具医院］

8.提问：书本文具都是怎么受伤的？

9.追问：是谁伤害了它们？引导学生围绕情境交流文具受伤的原因。

10.小结：同学们认识到了书本文具这么重要，在今后的学习中我们

一定要好好爱惜他们！

【设计意图：知道书本文具是我们的朋友，了解文具受伤的原因，懂

得要像爱护自己的朋友一样爱惜书本文具。1

活动五爱惜书本文具

1.［播放动画：爱惜书本和文具］

2.提问：你学会了哪些保护书本文具的方法？

3.过渡：老师也想到了一个好办法就是给书包个书皮，这样就不会弄

破了。

4.提问：怎样包书皮呢？我们一起来学习一下。

5.［播放视频：学包书皮］

6.操作：学生动手包书皮，老师指导。

学生展示自己包好的书皮。

7.小结：书本文具是我们学习的好伙伴，大家一定要好好爱护它们呀！

（板书：学习的伙伴）

【设计意图：启发学生结合自己的生活实际，找出适合自己的爱惜书

本文具的方法，保护好自己的书本文具，养成良好的习惯。】

板书设计我升入了二年级

快乐的暑假

美好的心愿

学习的伙伴

教后反思

课题我为集体添光彩总课时

教案目标1.树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集

体而努力。

2.知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班

集体的状况有正确的定位。

3.认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个

同学用实际行动来争取。

教案重点认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同

学用实际行动来争取。

教案难点认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同

学用实际行动来争取。

课前准备教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。

教案过程

第一课时备注

课时目标认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需

要每个同学用实际行动来争取。

一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准。

二、1.师：老师这里有一道选择题，请大家看。

(1)实物展台出示：①二(2)班要成为全校老师、同学心目中最优

秀的班集体。②二(2)班给学校老师、同学留下的印象一般、不深刻。

③一提起二（2）班，老师、同学马上皱眉头。

（2）生选择并说出理由。

（3）教师在黑板上贴上这个共同的选择。让生齐读。

2.提问：在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？教师根据

学生的回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉……

3.过渡：这些都是同学们的看法，我们学校又是从哪些方面评价优秀班

集体的呢？想知道吗？下面，请我们班的小记者将自己采访的情况告

诉大家。小记者汇报采访情况，并出示自己整理的学校评价低年级优

秀班集体的标准。争创优秀班集体要做到：爱学校、爱班级、爱学习、

守纪律；讲文明、有礼貌、讲卫生、爱劳动；干部带头、团结友爱、

争创荣誉；加强体育锻炼，增强体质；积极参加学校组织的各种活动。

师：谢谢小记者。现在大家可以把我们自己的看法和学校的要求对照

一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。同学们的看法和学

校差不多，真了不起！

三、反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位。

1.我们的优点。（1）个人反思：我们的奋斗目标是什么？学生读黑板上

贴出的班级奋斗目标。大家可以对照学校的要求，想想学校要求的哪

些点我们二（2）班已经做得比较好了？大家可以闭上眼睛仔细想想，

如果能想起班上哪些？哪些事做得好就更棒了！（2）小组交流。师：

想好了吗？有的同学也许一时还不能全部想起来，那我们先在小组内

和同学说说，相互提醒一下，尽量能想起具体人、具体的事。学生在

小组内展开交流。（3）全班交流。师：谁来说说我们班哪些方面做得

好？我们自己或同学哪些地方、哪些做的得好？被表扬的同学请站起

来。教师引导学生对应学校的要求说一说，并引导学生为做得好的同

学鼓掌，有特长并为班级争光的同学可以将自己的才华展示一下。师:

大家想知道老师们是怎么评价二（2）班的吗？教师播放小记者采访班

级任课教师对该班评价的录像及播放该班学生学习活动时的一些场

面，学生观看。师：同学们，刚才大家谈了那么多，又听了各科老师

对你们的评价，还通过录像看到了平时学习活动的场面。此时此刻，

你想说些什么呢？……教师根据学生的回答，借机板书，揭示主题：

我们班真棒。师：愿意一起来大声地、高兴地读读吗？师：如果以100

分作为满分的话，你们觉得可以给我们班打多少分？教师根据大部分

学生的意见，给班级打分：99分。

2.我们的不足。师：为什么大家给班级打99分，而不直接给100分呢？

把你发现的不足告诉你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。学生自

由交流讨论，教师巡视指导。问：我们的优点不是很多，可小毛病实

在太多了，怕改不过来，我一个人的表现会不会影响到整个集体呢？

同学们，如果你是老师，你会对他说些什么？学生回答。小结：是啊,

每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要我们班每个同学

用实际行动来争取。

三、积极争创优秀班级，制定班级奋斗计划。同学们，学校期末又要

评文明班集体了，大家可以再想想，在这两三个月的时间里，我们班

还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么。我们把它们写下来

好吗？请拿出笔和纸，想一想，想到几点就写几点。学生写，教师巡

视指导。四、总结：下课后，大家再仔细想想，把你写好的建议交给

我。下节课，大家再把建议汇集起来，共同商量讨论，制定出完整的

班级奋斗计划，贴在教室墙上。全班照着计划共同奋斗，好吗？

板书设计

教后反思

课题集体生活真愉快总课时

教案目标1.知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。

2.能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加

集体活动。

3.懂得集体生活的规则及交往的相关知识。

4.培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。

教案重点知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。

教案难点知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。

课前准备教师准备：课件。学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等

教案过程

第一课时备注

课时目标知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快

乐。

一、课件演示，提示“集体”概念

1.（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会

快乐吗？为什么？启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？

（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。一一课件出

示“集体”概念

2.学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？一一第一次出示

“集体生活多快乐”

3.小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫

什么名字吗？

二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。

1.教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集

体中。二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现

在为了同一个目标都来到华阳小学.来到二（2）班。咱们这个班集体

由多少名同学组成的？

2.小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？3.根

据学生的回答，课件出示文字：一同学习.一同锻炼.一同游戏.一

同唱歌.一同……

4.体验集体生活。

A：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了

什么？（根据学生回答进行体验。）

（1）“数学速算找朋友练习”

（2）“语文课文背诵表演”思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为

什么？教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了

进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。

B：课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的

事吧？(根据学生回答进行体验。)

(1)做操表演，采访小结：为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受

如何？

(2)还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。

教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当

时心情怎么样？

C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了

唱歌，都学会了哪些歌曲？

(1)指名唱一首，大家齐唱。

D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？

(1)回忆一同做过的游戏。

5.教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习.一同锻炼.一同游戏.一

同唱歌还一同做许多事。

课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。教

师小结：我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家

一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体

生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗？

6.齐读课题。

三、活动导行，再次体验。

1.引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的

快乐。分成小组活动5分钟，提出活动要求。

橡皮泥组(合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。)

绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）

折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。）

猜谜组：（比一比谁最聪明）

下棋组（下五子棋。）

锻炼组（比赛拍皮球。）

派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？

你喜欢这样吗？

2.小结：我们二（2）班的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活

在这样的集体中快乐吗？

3.总结：出示课文。

通过今天的学习，我们知道自己生活在集体中，只有爱集体，喜欢过

集体生活才能从中得到快乐。让我们用快乐的心情齐读课文吧！

齐唱歌曲《集体，我们爱你》

板书设计

教后反思

课题集体生活真愉快总课时

教案目标5.知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。

6.能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加

集体活动。

7.懂得集体生活的规则及交往的相关知识。

8.培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。

教案重点知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。

教案难点知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。

课前准备教师准备：课件。学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等

教案过程

第一课时备注

课时目标知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快

乐。

二、课件演示，提示“集体”概念

4.（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会

快乐吗？为什么？启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？

（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。一一课件出

示“集体”概念

5.学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？一一第一次出示

“集体生活多快乐”

6.小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫

什么名字吗？

三、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。

3.教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集

体中。二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现

在为了同一个目标都来到华阳小学.来到二（2）班。咱们这个班集体

由多少名同学组成的？

4.小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？3.根

据学生的回答，课件出示文字：一同学习.一同锻炼.一同游戏.

同唱歌.一同...

7.体验集体生活。

A：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了

什么？(根据学生回答进行体验。)

(1)”数学速算找朋友练习”

(2)“语文课文背诵表演”思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为

什么？教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了

进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。

B：课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的

事吧？(根据学生回答进行体验。)

(3)做操表演，采访小结：为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受

如何？

(4)还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。

教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当

时心情怎么样？

C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了

唱歌，都学会了哪些歌曲？

(1)指名唱一首，大家齐唱。

D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？

(1)回忆一同做过的游戏。

8.教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习.一同锻炼.一同游戏.一

同唱歌还一同做许多事。

课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。教

师小结：我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家

一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体

生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗？

9.齐读课题。

四、活动导行，再次体验。

4.引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的

快乐。分成小组活动5分钟，提出活动要求。

橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）

绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）

折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。）

猜谜组：（比一比谁最聪明）

下棋组（下五子棋。）

锻炼组（比赛拍皮球。）

派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？

你喜欢这样吗？

5.小结：我们二（2）班的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活

在这样的集体中快乐吗？

6.总结：出示课文。

通过今天的学习，我们知道自己生活在集体中，只有爱集体，喜欢过

集体生活才能从中得到快乐。让我们用快乐的心情齐读课文吧！

齐唱歌曲《集体，我们爱你》

板书设计

教后反思

课题各人有特点、能力各不同总课时

教案目标1.认识到每个人都有长处和短处，正确认识自己的长处和短处。

2.能与同学合作，共同做事。

教案重点1.认识到每个人都有长处和短处，正确认识自己的长处和短处。

2.能与同学合作，共同做事。

教案难点1.认识到每个人都有长处和短处，正确认识自己的长处和短处。

2能.与同学合作，共同做事。

课前准备教师准备多媒体课件。学生准备好能展示自己特长的节目或作品。

教案过程

第一课时备注

课时目标1.认识到每个人都有长处和短处，正确认识自己的长处和

短处。

2能.与同学合作，共同做事。

一、激趣引入

猜猜他是谁？通过课件引入，激发学生的兴趣，初步让学生知道

各人有自己的特点。

1.认识自己

师：同学们，其实每个人都有自己的长处，看看自己哪些方面最

棒，填写出来。

2.找找自己的长处，填写表格

“我是我”

班级：姓名：

你喜欢什么活动？

你最拿手的是什么？

你什么功课最棒？

哪门功课最吃力？

你觉得自己最大的优点是什么？

缺点是什么？

二、展示自己

1.游戏：猜猜他（她）是谁？（把学生填写的表格放在箱子里，让学生

抽取某一个同学的信息读出来，然后让其他同学猜猜他（她）是谁？）

2.提问：为什么你想到这个同学？

3.总结：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。

4.师：你想让同学了解你吗？看哪个同学能够展示自己的才华。

三、赏识别人

1.师：你的好朋友哪些方面最棒，请你夸夸你的好伙伴。让学生夸夸自

己最欣赏的同学，具体说出他（她）有什么优点？（让学生明白每一

个人都有自己的优点、特长）

四、悦纳别人

1.让学生表演小品《帮帮他》。（场景一：一个同学学习成绩不好，被别

人取笑。场景二：同学跑步时没有别人快，自卑。）

2.比赛：合作画画

3.小结：

五、小结延伸

板书设计

教后反思

课题分数和我总课时

教案目标1.了解分数不代表一切，不用成绩来评价自己和同学，初步形成同

学间团结互助的氛围。

2.形成正确对待分数的态度及心理，成绩好时不骄傲，成绩不好时

不气馁。

教案重点知道分数不代表一切，不用成绩来评价自己和同学，同学间团结互

助。

教案难点形成对待分数的正确态度及心理，好成绩不骄傲，成绩不好不气馁。

课前准备教师准备：小视频、歌谣、音乐；学生准备：画纸、画笔。

教案过程

第一课时备注

课时目标1.了解分数不代表一切，不用成绩来评价自己和同学，初

步形成同学间团结互助的氛围。

2.形成正确对待分数的态度及心理，成绩好时不骄傲，成

绩不好时不气馁。

一、活动导入，引出话题

师：今天我们在上课之前，先来做一个游戏，我来说，你们来画。我

们在爸爸妈妈的呵护下健康成长，我们的行为总在牵动着爸爸妈妈的

喜怒哀乐，想一想、画一画在你身上发生了哪些最让家人开心的事情？

（学生进行简单绘画，内容有：被表扬的场景、很好的成绩单、和同

学互相帮助、一起旅游等……）

师：家人开心，你的心情怎么样？

生答。

师：我发现许多同学都是画得到好的成绩，让自己和家人非常开心。

二、提出质疑，寻求帮助

1.师：回想下你们取得好成绩时的心情是怎样的？你们当时都做了哪

些事情来表达激动的心情？

生：开心、兴奋、激动；吃饭庆祝、唱歌、和朋友家人分享……

2.师：老师就认识这样一个同学，我们一起看看发生在他身上的事情。

播放录像（故事梗概：小明考试得了100分，他骄傲地对身边的同学

说：“你们都看看，这就是聪明。”回到家，他大声叫道：“奶奶、爷爷

快给我拿好吃的啊，累死我了，看我考了100分。"奶奶一边扇着扇子,

一边拿出零食说：“看我孙子多棒啊，我们就是聪明。坐这别动。奶奶

给你做好吃的去。”小明听了，更加飘飘然了，吃过晚饭，一头扎到了

电脑跟前，妈妈让他写作业、复习功课，他说：“我都考了100分了，

那些根本不用干。”）

3.师：同学们，你们对于小明做的这些事情是怎样看的？

4.师：长久下去可能会有什么后果？

5.师：你能给他提一些好建议吗？

三、分析问题、找寻方法

1.师：在你的印象中，考得最不好的是哪一次？没有考好的原因是什

么？

2.师：身边的人是怎么对待你的？心情怎么样？

学生感觉身边人对自己的态度大致分为两类：好（耐心帮助寻找问题，

客观对待分数）；不好（嘲笑、挖苦、批评），教师针对学生的回答进

行有针对性的提问。

如态度好，教师询问：那你下次该如何去做？如态度不好，师可询问

学生当时心情如何，希望别人如何对待自己的成绩？（既要引导学生

懂得付出努力、用行动去证明自己可以做得更好，加强与家长同学间

的沟通，又要让他们懂得和同学之间互相尊重、互相帮助的道理）

四、拓展延伸、总结收获

师：同学们，你们说得真好，老师有一首歌谣送给你们。（拍手歌）

成绩好时不骄傲，一山还比一山高；

成绩不好不气馁，寻找办法进步大；

你帮我来我帮你，共创和谐大家庭。

板书设计用M1寸刀蚁〜我

教后反思

课题努力做最好的自己总课时

教案目标1.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，

做个最好的自己。

2.面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我能行”，增

强自信心。

3掌.握一些积极自我暗示的方法。

教案重点1.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，

做个最好的自己。

2.面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我能行”，增

强自信心。

3.掌握一些积极自我暗示的方法。

教案难点1.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，

做个最好的自己。

2.面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我能行”，增

强自信心。

3.掌握一些积极自我暗示的方法。

课前准备PPT

教案过程

第一课时备注

课时目标1.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，

克服不足，做个最好的自己。

2.面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我

能行”，增强自信心。

3.掌握一些积极自我暗示的方法。

一、课前组织心理游戏，“笑脸拇指”

教师指导语：请大家在你的大拇指上画个你喜欢的笑脸，用你的笑脸

和同学打个招呼，提醒：老师也走到小组中和学生打招呼，你好，你

叫什么名字？哦，现在我们认识了，待会儿有什么想法大胆的说出来

好吗？为什么笑了呢？说说你的感受。谢谢！

揭题：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师和大

家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对挫折微笑，“努

力做个最好的自己”

（一）明镜台（不羡慕他人，做最好的自己）

1.首先，呈现童话《动物学校的故事》。

2.提问：读了上面的故事，你想到了什么？

3,教师温馨提示：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地

羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，

做最好的自己才更重要。在我们的下一项活动中，你会发现：哦，原

来，我是这样出色的。

（二）智慧泉（认识自我，做最好的自己）

1.寻觅优点（欣赏自己，做最好的自己）我认为我具有乐于助人书法

好快乐有礼貌爱劳动能干诚实整洁宽容虚心友善节约勤奋合群耐心聪

明有同情心有进取心自觉身体健康兴趣广泛记忆力好幽默不怕困难唱

歌好勇敢做事认真负责体育好写作能力强口头表达好绘画好组织能力

强开朗乐观跳舞好自理能力强知识丰富

补充--------我认为自己最大的优点

1.请同学们对照表格进行对自己积极评价。

2.六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。

3.知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。

教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡片，每

个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方!

2.“我心自知”认识自己，不放弃自己但是，人毕竟不是十全十美的，

是不是有这样的时候，有些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还

是无法做到的？

1.请同学们拿出纸笔，根据自己学习生活情况写一句或几句这样的话：

我无法做到（完成、实现）……例如“我无法做到按时完成作业”，大

声朗读并体会自己的心情。

2.把这个句子中的“我无法做到”改成“我现在还没有做到"大声读

3.然后把这个句子改成“我一定能做到……”继续大声读

4.请同学们谈谈这些改变对自己心情的影响。

温馨提示：你们刚才说的，是科学家研究发现的知识哦。如果你总是

对自己说“我做不到。”“我不行！”“我没有办法！”你的大脑就会接受

这样的消极暗示，你就会变得很沮丧，没有信心，放弃努力；相反，

如果我们对自己的大脑输入积极的语言，比如，“我的心情愉快”、“我

一定能成功”、“就算我现在做不到，但是总有一天我会做到”等，语

句要简洁有力，你就会觉得自己充满力量，面对学习和生活充满信心。

那么，你仔细想过吗？“我无法”是你真的“无法做到”还是为自己

不努力找借口？

残奥会《折翼天使何军权》在2004年的雅典残奥会上，中国运动员何

军权获得了四枚奥运金牌，并且打破了残奥会的三项世界记录，没有

双臂的他，却演绎着真正的浪里白条，而他给人们留下深刻印象的不

仅仅是他骄人的成绩，更有他用脖颈夹着鲜花，所绽放出的阳光般的

笑容，在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌还要耀眼。雄壮的国歌声

中，鲜艳的五星红旗一次又一次在雅典冉冉升起。头戴橄榄枝、用左

肩与下颌夹住鲜花的何军权，站在最高领奖台上，笑容灿烂。看台上

热烈的掌声经久不息……“你为什么总是笑容满面？”现场的记者问。

“对于我来说，没有什么比‘笑对人生'更重要！”何军权说出了自己

的人生格言.

重新读读你写的句子，有什么新的感受？可能，你们中间，有这样的

同学，现在还无法做到1.按时完成作业2.不和同学课间追赶3.认真思

考，积极回答问题4.不抄袭别人的作业那么用积极的语言暗示自己，

有些事情，虽然我现在还没有做到，但是，我一定要做到的。大声对

自己说：我能行！

（三）实践园积极暗示，激发你的小宇宙，让你做最好的自己

1.你期望自己成为什么样的人，你就怎样暗示自己。记住：今日的暗

示，就是明日的你

2.杜绝消极的自我评价。不说：“反正我认为自己不行”，“总之，我是

无能为力了”，“我毕竟比不上他”，“总之，注定是要失败的”等等。

3.握紧你的拳头：握拳对镜，做积极的自我暗示

4.给自己设定一个近期目标，每天临睡前都这样按时自己：“我近期的

目标是……。这对我很重要。我头脑聪明，认真肯干。我能力很强-，

才华出众。一定能做到。”坚持数周，必见成效。

5.考场上由于紧张而导致脑海中一片空白，索性放下笔，闭上眼睛，默

默地安慰自己：“别紧张，这只是一次考试而已，我只要将自己知道的

题目答出来就可以了。”睁开眼睛后，记忆会慢慢浮现。

自我激励：你可能有很多话想说，把它告诉你的笑脸拇指吧！鼓励学

生建立自己的座右铭：我能行！我们的活动就要结束了，老师和你么

度过了快乐的40分钟，谢谢。最后，老师送你们一首歌《我真的很不

错》。相信你从现在开始，从你正在做的事开始，尽力做到最好，做最

好的自己。

板书设计

教后反思

课题我不拖拉了总课时

教案目标1.了解什么是拖拉，能发现自己和别人身上的拖拉现象。

2.意识到拖拉给我们生活带来的影响。

3.掌握克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。

教案重点发现自身的问题，有意识地克服做事拖拉的坏毛病。

教案难点发现自身的问题，有意识地克服做事拖拉的坏毛病。

课前准备1.教师准备:制作心愿卡、PPTo

2.学生准备:读《拖拖拉拉国》一书。

教案过程

第一课时备注

课时目标发现自身的问题，有意识地克服做事拖拉的坏毛病。

一、故事导入引出拖拉

1.《拖拖拉拉国》的故事

课前老师请同学读了《拖拖拉拉国》这本书，谁能说说在拖拖拉拉国

发生了什么事情？

(1)苏小懒的妈妈为什么把她送到拖拖拉拉国？

(2)拖拖拉拉国的居民们过着怎样的生活？

2.游戏：结合实际说自己

其实在我们身边也有不少像苏小懒一样做事拖拉的同学，大家看！(出

示：课本P30图片：早晨起床拖拖拉拉；吃饭拖拖拉拉)

同学们，回忆一下你们生活中有过做事拖拉的经历吗？下面我们采用

击鼓传花的形式，说说自己拖拉的事情。(板书课题：拖拉)

二、职业体验拒绝拖拉

1.想一想，这样拖拉的结果是什么呢？

做事拖拉，不仅让我们失去很多宝贵的时间，还使得事情变得更糟糕。

2.职业体验

(1)别看我们现在还是小学生，但在若干年后，大家会工作在各种岗

位上，你的梦想又是什么，你想从事哪种职业呢？请把自己喜欢的职

业写在“心愿卡”上。

（2）大家闭上眼睛，我们乘坐着哆啦A梦的时光穿梭机，来到2037

年，我们已经成为祖国的栋梁，从事着自己喜欢的工作。谁来说说你

的工作是什么？

预设：

医生（播放120急救图片）就在此时一位心脏病患者被120送到了急

诊科，你正好是当天的值班医生，结果你拖拉了，后果怎样？

教师（播放办公室图片配上学校铃声）丁零零，上课铃声响起，此时

的你还在办公室，教室里的学生会怎样？

警察（播放110执行任务图片并配上汽车警笛声）据可靠消息、，犯罪嫌

疑人出现在某地，作为警察走神了，又想干别的事了，会怎样？

我们天津即将迎来第十三届全运会，如果裁判员办事拖拖拉拉，后果

会怎样？

看来拖拉的坏习惯，对我们以后的影响会更大，会影响社会的安定、

比赛是否正常进行、教育的质量、甚至威胁到生命。同学们，此时此

刻的你有什么想法？（课题补充完整：我不拖拉了）

三、群策群力克服拖拉

1.克服拖拉

我们怎样才能做到不拖拉呢？

预设：做时间的主人，珍惜时间；做事专心，集中注意力；给自己心

理暗示，时刻提醒自己；做事有条理；……（板书）

小结：要克服拖拉，可以从两方面去做。一是方式方法问题，当面对

一件事情的时候，不要马上动身去做，而是考虑一下做这件事情的过

程，做事要有条理。二是面对情况时的态度问题，当完成一件事情的

时候，可能出现厌倦的心理，要给自己设立一个必须去完成的目标，

时刻提醒自己。

2.惜时名言

许多名人在很早以前就意识到做事不能拖拉，给后人留下了许多名言，

时刻激励着我们，现在请把你收集到的名言读给你的小伙伴听听。（播

放音乐：《时间像小马车》）

四、习惯养成告别拖拉

1.谈收获

通过我们本节课的交流，你们都有哪些收获？

2促.习惯

拿出我们的“心愿卡”，在背面表格中写出你存在拖拉的事情，从今天

开始记录下每天做这件事所用的时间，看看我们是不是一天比一天有

进步。改掉拖拉的毛病，离你的梦想越来越近。（板书：实现梦想）

板书设计我不拖拉了

珍惜时间做事专心

条理做事心理暗示

实现梦想

教后反思

课题做诚实的孩子总课时

教案目标1.明白说谎的危害性，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。

2.进一步领悟到诚实给人们带来的好处。

3.努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。

教案重点1.明白说谎的危害性，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。

2.进一步领悟到诚实给人们带来的好处。

3.努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。

教案难点1.明白说谎的危害性，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。

2.进一步领悟到诚实给人们带来的好处。

3.努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。

课前准备1.《狼来了》的卡通片，歌曲《好孩子要诚实》，各种动物头饰道具

等。

2.学生中间有关诚实的事例制作成各种问题或表演内容。

教案过程

第一课时备注

课时目标1.明白说谎的危害性，分析说谎的原因并找到解决问题

的办法。

2.进一步领悟到诚实给人们带来的好处。

3.努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。

（一）导入。

1.观看“打碎花瓶”短片。

2.小仙女和小女孩的小表演。

提问：看了这样的小表演，你有什么感想？

引出新课课题：做诚实的好孩子

（二）说谎的危害。

观看狼来了的卡通片。

经常说谎话，会失去别