小学苏教版减法教学研讨会

小学苏教版减法教学研讨会教学内容：本次教学内容为小学苏教版数学教材中减法章节的内容。具体包括减法的概念、减法的运算方法、减法的运算规律以及减法在实际生活中的应用等。教学目标：1.让学生掌握减法的基本概念和运算方法。2.培养学生解决实际问题的能力，能够运用减法解决生活中的问题。3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。教学难点与重点：教学难点：减法的运算规律，如何快速准确的进行减法运算。教学重点：减法的基本概念和运算方法，减法在实际生活中的应用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT播放器。学具：练习本、笔、算盘。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个实际生活中的例子，如购物时找零钱，引出减法概念，让学生认识到减法在生活中的重要性。二、减法的基本概念（10分钟）教师在黑板上写出减法的定义，解释减法是一种运算，用于求两个数之间的差。通过PPT展示减法的图像和符号，让学生理解和记忆减法的概念。三、减法的运算方法（10分钟）教师通过例题讲解减法的运算方法，从高位开始减，如果被减数小于减数，则向高位借位。同时，教师引导学生进行随堂练习，让学生巩固减法的运算方法。四、减法的运算规律（10分钟）教师讲解减法的运算规律，如被减数和减数交换位置，结果不变。通过PPT展示运算规律的例题，让学生理解和记忆减法的运算规律。五、减法在实际生活中的应用（5分钟）教师通过实际生活中的例子，如计算体重减轻了多少公斤，让学生运用减法解决实际问题。六、团队合作练习（5分钟）教师将学生分成小组，每组给出一道实际问题，要求学生通过团队合作，运用减法解决问题。教师巡回指导，给予学生必要的帮助。板书设计：黑板上写出减法的定义、运算方法、运算规律以及实际应用的例题。作业设计：答案：2312=11，3518=17，4726=21。答案：小华还剩下5028=22元。课后反思及拓展延伸：通过本次教学，发现部分学生在减法的运算规律上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。同时，学生在解决实际问题时，运用减法的能力还有待提高，可以结合实际生活中的例子，让学生更多的练习运用减法解决问题。可以开展团队合作的活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。重点和难点解析：1.减法的基本概念：理解减法是一种运算，用于求两个数之间的差，是学习减法的基础。2.减法的运算方法：掌握从高位开始减，如果被减数小于减数则向高位借位的运算方法，是正确进行减法运算的关键。3.减法的运算规律：理解减法的运算规律，如被减数和减数交换位置结果不变，能够帮助学生快速解决复杂的减法问题。4.减法在实际生活中的应用：培养学生解决实际问题的能力，运用减法计算购物找零、体重减轻等问题，让学生认识到减法的重要性。5.团队合作练习：通过团队合作解决减法问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：1.减法的基本概念：减法是一种基本的算术运算，用于求两个数之间的差。在数学中，减法可以用符号"+"来表示，例如2312，表示求23和12之间的差。减法是数学中最基础的运算之一，也是日常生活中常用的运算。2.减法的运算方法：减法的运算方法是从高位开始减，如果被减数小于减数，则向高位借位。例如，计算2312的过程如下：从个位开始减，32=1，十位上的数字2小于个位上的数字2，所以需要向十位借位。十位上的数字2变成1，个位上的数字2加上10，变成12，然后再进行减法运算，122=10。所以，2312=11。3.减法的运算规律：减法有一些运算规律，理解这些规律可以帮助我们更快地解决减法问题。例如，被减数和减数交换位置，结果不变。例如，2312和1223的结果都是11。这个规律在解决复杂的减法问题时非常有用。4.减法在实际生活中的应用：减法在实际生活中有很多应用，例如购物时找零钱、计算体重减轻了多少公斤等。这些实际问题都需要运用减法来解决。通过将这些实际问题引入课堂，可以让学生更好地理解减法的应用，提高他们解决实际问题的能力。5.团队合作练习：团队合作是现代社会非常重要的能力之一。通过团队合作解决减法问题，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，教师可以将学生分成小组，每组给出一道实际问题，要求学生通过团队合作，运用减法解决问题。这样的活动不仅可以提高学生解决减法问题的能力，还可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解减法的基本概念和运算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，吸引学生的注意力。通过举例子和讲解实际问题，让学生更好地理解减法的应用。3.课堂提问：在讲解减法的运算方法和运算规律时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，可以问学生：“减法是从高位开始减还是从低位开始减？”、“被减数和减数交换位置，结果会发生变化吗？”等。4.情景导入：在引入减法概念时，教师可以通过一个实际生活中的例子，如购物时找零钱，引出减法的重要性。这样可以帮助学生更好地理解减法的应用，并激发他们对减法的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保学生已经掌握了加法的基础知识，否则需要先进行加法的复习和讲解。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要确保目标是具体、可衡量的。例如，可以设定目标为“学生能够正确进行减法运算，并能够解决实际问题”。3.教学难点和重点的把握：在讲解减法的运算规律时，要特别关注学生的理解情况，如果发现学生存在困难，可以多举例、多解释，确保学生能够理解和掌握。4.教学过程的安排：在教学过程中，要注重学生的参与和实践。通过团队合作解决实际问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。5.板书设计：板书设计要简洁明了，突出重点。可