苏教版四年级英语语法实战演练

苏教版四年级英语语法实战演练一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语教材Unit5Whattimeisit?第一课时。本节课主要学习一般现在时和一般过去时的用法，以及日常交际用语。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时和一般过去时的构成，能够运用所学知识进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时和一般过去时的构成及用法。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.学生能够提高听、说、读、写的能力，提高英语语言运用能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时和一般过去时的构成及用法。难点：一般过去时的运用，以及日常交际用语的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问天气等，引导学生进入英语学习氛围。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时和一般过去时的图片，引导学生观察并猜测图片中的人在做什么，从而引出本节课的主题。3.讲解（15分钟）教师通过PPT详细讲解一般现在时和一般过去时的构成及用法，让学生在理解的基础上掌握所学知识。4.练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，巩固所学内容。5.交际（5分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行日常交流，培养学生运用英语进行实际交际的能力。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：一般现在时：构成：主语+动词原形用法：描述经常发生的动作或存在的状态一般过去时：构成：主语+动词过去式用法：描述过去发生的动作或存在的状态七、作业设计1.根据所学知识，用英语写一篇关于自己的家庭成员的短文。答案：MyfamilyIhaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinaprimaryschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Mybrotherisastudent.HeisinGrade6.Iamastudent,too.IaminGrade4.Weallloveeachother.2.根据所学知识，用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。答案：MyfavoriteanimalIlikeanimalsverymuch.Myfavoriteanimalisacat.Ithasasmallhead,bigeyesandasmallnose.Itsearsareverysharp.Ithasalongtailandsoftfur.Catsareverycuteandlovely.Theyliketosleeponthesunbeam.Ihaveacatnamed咪咪.Itiswhiteandblack.Iloveitverymuch.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、讲解、练习、交际等多种教学手段，使学生掌握了般现在时和般过去时的用法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在运用一般过去时方面仍存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强练习。拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生运用所学知识进行实际交流。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛、英语作文比赛等活动，提高学生的英语运用能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般现在时和一般过去时的构成及用法。难点：一般过去时的运用，以及日常交际用语的运用。二、重点和难点解析1.一般现在时的构成及用法一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。其构成为主语+动词原形。例如："Hegoestoschooleveryday."（他每天去上学。）2.一般过去时的构成及用法一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。其构成为主语+动词过去式。例如："Shevisitedhergrandparentslastweekend."（她上周末拜访了她的祖父母。）3.一般过去时的运用一般过去时的运用是本节课的难点。学生需要掌握动词的过去式变化规则，并能够正确运用一般过去时进行描述。例如，将动词"go"的过去式写作"went"，"eat"的过去式写作"ate"等。4.日常交际用语的运用本节课的目标之一是让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。学生需要掌握一些常用的日常交际用语，如询问时间、介绍家庭成员等。例如："Whattimeisit?"（现在几点了？）"Thisismymother."（这是我的妈妈。）三、教学过程解析1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问天气等，引导学生进入英语学习氛围。这个环节可以帮助学生放松，提高他们的学习兴趣。2.引入（10分钟）3.讲解（15分钟）教师通过PPT详细讲解一般现在时和一般过去时的构成及用法，让学生在理解的基础上掌握所学知识。讲解过程中，教师可以举例说明，让学生更好地理解一般过去时的运用。4.练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，巩固所学内容。这个环节可以检验学生对知识的掌握程度，并及时发现并解决学生在运用中遇到的问题。5.交际（5分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行日常交流，培养学生运用英语进行实际交际的能力。这个环节可以提高学生的口语表达能力，培养他们的团队协作精神。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生巩固所学知识。作业应设计得既有针对性，又有趣味性，以激发学生的学习兴趣。四、板书设计解析板书设计是教学过程中的重要环节，能够帮助学生直观地理解和记忆所学知识。本节课的板书设计包括一般现在时和一般过去时的构成及用法，以及一些常用的日常交际用语。板书设计应简洁明了，突出重点，方便学生查看和复习。五、作业设计解析作业设计是教学过程中的重要环节，能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际运用能力。本节课的作业设计包括两道题目，一道是运用一般现在时描述自己的家庭成员，另一道是运用一般过去时描述自己喜欢的动物。作业设计应具有针对性，能够检验学生对知识的掌握程度，同时又要有趣味性，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要抑扬顿挫，生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解知识点时，可以使用提问、反问等方式，引导学生主动思考。二、时间分配合理分配时间是非常重要的。在教学过程中，教师应确保每个环节都有足够的时间，以便学生充分理解和掌握所学知识。例如，讲解环节可以占用15分钟左右，练习环节可以占用10分钟左右，交际环节可以占用5分钟左右。三、课堂提问课堂提问是引导学生主动思考、巩固知识的重要手段。教师可以根据教学内容设计一些有针对性的问题，引导学生回答。在提问时，教师应注意问题的难易程度，以保证大部分学生都能参与回答。四、情景导入情景导入是一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教师可以通过展示图片、视频或讲述一个与教学内容相关的故事，将学生带入一个真实、生动的学习情境。五、教案反思六、拓展延伸在教学过程中，教师可以