苏教版六年级问题解决策略汇编

苏教版六年级问题解决策略汇编一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握问题解决的基本步骤，包括理解问题、制定计划、执行计划和回顾反思。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解问题解决的基本步骤，掌握各个步骤的方法和技巧。难点：如何将实际问题转化为数学问题，如何选择合适的解决方法，以及如何准确地计算和解释结果。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、尺子、圆规、量角器五、教学过程1.实践情景引入：以一个简单的利息计算问题为例，让学生思考如何解决这个问题。2.例题讲解：引导学生分析问题，明确需要解决的目标，然后展示解题过程，让学生理解和掌握解题方法。3.随堂练习：让学生独立解决类似的问题，及时检查和指导，帮助学生巩固所学知识。4.小组合作：让学生分组讨论和解决更复杂的问题，培养学生的合作意识和团队精神。5.板书设计：将解题过程和关键步骤用板书的形式展示出来，方便学生理解和记忆。6.作业设计：布置一些类似的问题，让学生独立完成，并写出解题思路和答案。六、板书设计板书设计如下：问题解决步骤：1.理解问题2.制定计划3.执行计划4.回顾反思七、作业设计题目：小明将1000元存入银行，年利率为3%，存两年后取出，一共能取出多少钱？答案：1060元2.相遇问题：题目：甲、乙两人从同一地点出发，相向而行，甲的速度为4千米/小时，乙的速度为6千米/小时，两人3小时后相遇，求两人行驶的路程。答案：24千米3.行程问题：题目：一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶3小时后，离目的地还有150千米，求目的地距离出发点多少千米？答案：210千米4.应用题：题目：一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。答案：60平方厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例让学生掌握了问题解决的基本步骤和方法，学生在解决实际问题时，能够运用所学的知识和方法，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，对于部分复杂问题的解决，学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的问题，如利息计算中的复利问题，相遇问题中的多次相遇问题，行程问题中的变速问题等。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生掌握问题解决的基本步骤，包括理解问题、制定计划、执行计划和回顾反思。这一点是教学的重点，因为只有掌握了这些基本步骤，学生才能有条理地解决实际问题。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。这一点是教学难点，因为学生需要将实际问题转化为数学问题，并选择合适的解决方法。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握问题解决的基本步骤和方法，以及运用数学知识解决实际问题的能力。这是因为在现实生活中，问题解决是学生必须掌握的基本技能，而数学知识是解决问题的关键工具。难点是如何将实际问题转化为数学问题，如何选择合适的解决方法，以及如何准确地计算和解释结果。这些问题解决的过程需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力，因此是教学的难点。四、教具与学具准备为了有效地进行教学，本节课需要准备一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习本、尺子、圆规和量角器。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个简单的利息计算问题，引发学生对问题解决的思考。2.例题讲解：通过具体的例题，向学生展示问题解决的基本步骤和方法，让学生理解和掌握。3.随堂练习：让学生独立解决类似的问题，通过实践巩固所学知识。4.小组合作：让学生分组讨论和解决更复杂的问题，培养学生的合作意识和团队精神。5.板书设计：通过板书，将解题过程和关键步骤展示出来，方便学生理解和记忆。6.作业设计：布置一些类似的问题，让学生独立完成，并写出解题思路和答案。六、板书设计板书设计如下：问题解决步骤：1.理解问题2.制定计划3.执行计划4.回顾反思七、作业设计题目：小明将1000元存入银行，年利率为3%，存两年后取出，一共能取出多少钱？答案：1060元2.相遇问题：题目：甲、乙两人从同一地点出发，相向而行，甲的速度为4千米/小时，乙的速度为6千米/小时，两人3小时后相遇，求两人行驶的路程。答案：24千米3.行程问题：题目：一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶3小时后，离目的地还有150千米，求目的地距离出发点多少千米？答案：210千米4.应用题：题目：一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。答案：60平方厘米八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，教师需要关注学生对问题解决基本步骤的掌握情况，以及学生在解决实际问题时所遇到的困难和问题。教师可以根据学生的反馈情况进行针对性的辅导和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。拓展延伸部分，教师可以布置一些更复杂的问题，让学生尝试解决。例如，可以让学生解决一些涉及多变量的问题，或者是一些开放性问题。通过这些问题的解决，学生可以进一步提高自己的问题解决能力，培养自己的创新思维和逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解问题时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。对于重要的概念和步骤，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，可以留出一定的时间让学生思考和讨论，然后再进行讲解。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，可以激发学生的思维，帮助学生更好地理解和掌握知识。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过一个实际问题或情景来引发学生的兴趣和思考。例如，可以通过一个利息计算的问题，让学生思考如何计算利息，从而引出本节课的问题解决策略。教案反思：1.在讲解例题时，我应该更加注重学生的参与和思考，鼓励他们提出问题和解决方案。这样可以提高学生的积极性和主动性，帮助他们更好地理解和掌握知识。2.在时间分配上，我需要更加灵活和合理。在讲解例题和进行随堂练习时，应该留出足够的时间让学生进行思考和讨论，以确保他们能够充分理解和吸收所学知识。3.在课堂提问环节，我应该更加注重问题的设计和引导。通过提出有针对性和启发性的问