北师大版四年级名著阅读练习题

北师大版四年级名著阅读练习题教学内容：一、教材章节：北师大版四年级语文上册第五单元《草船借箭》。二、详细内容：本课主要讲述了三国时期，曹操与刘备军队对峙，刘备军缺箭情况下，诸葛亮利用天气和曹操军的心理，巧妙地通过草船借箭，成功地为刘备军获取了大量箭矢的故事。教学目标：一、理解课文内容，体会故事中的人物形象和品质。二、提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和思维能力。三、引导学生学习诸葛亮的智谋，培养学生的智慧和应变能力。教学难点与重点：一、难点：学生对故事情节的理解和分析，以及对诸葛亮智谋的把握。二、重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握故事中的人物形象和品质。教具与学具准备：一、教具：PPT、黑板、粉笔。二、学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入：通过讲述三国时期的历史背景，引发学生对课文的兴趣。二、自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，了解诸葛亮的人物形象。三、课堂讲解：讲解课文中的重点句子和词汇，分析故事中的人物形象和品质，引导学生学习诸葛亮的智谋。四、课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对故事情节和人物的理解，培养学生的想象力和思维能力。五、练习巩固：让学生回答有关课文的问题，巩固所学知识。板书设计：诸葛亮智谋草船借箭作业设计：一、回答问题：1.课文讲述了哪个时期的故事？2.诸葛亮为什么需要借箭？3.诸葛亮是如何通过草船借箭成功的？答案：1.三国时期。2.刘备军缺箭。3.诸葛亮利用天气和曹操军的心理，通过草船借箭成功获取了大量箭矢。二、写一篇关于《草船借箭》的小故事。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课学生对课文的兴趣较高，通过讨论和练习，学生对故事情节和人物形象有了更深入的理解。但在课堂讲解中，部分学生对故事背景的了解不足，需要在今后的教学中加强历史背景的讲解。二、拓展延伸：引导学生阅读其他关于三国时期的名著，了解更多关于诸葛亮的故事，培养学生的阅读兴趣和能力。重点和难点解析：一、自主学习环节：在自主学习环节，学生需要理解课文内容，把握故事情节，了解诸葛亮的人物形象。这一环节是学生对课文初步感知的过程，对于学生来说，他们需要独立阅读课文，理解课文中的信息，这需要他们具备一定的阅读理解能力。同时，这也是对学生自主学习能力的考察，他们需要能够在没有教师指导的情况下，通过自己的阅读和思考，对课文内容有一个初步的理解。二、课堂讲解环节：在课堂讲解环节，教师需要讲解课文中的重点句子和词汇，帮助学生深入理解故事情节，分析故事中的人物形象和品质。这一环节是学生对课文内容深入学习的过程，他们需要通过教师的讲解，进一步理解课文内容，掌握故事情节，理解人物形象。对于教师来说，他们需要准确理解课文内容，能够准确讲解课文中的重点句子和词汇，帮助学生深入理解课文。三、课堂讨论环节：在课堂讨论环节，学生分组讨论，分享自己对故事情节和人物的理解。这一环节是学生对课文内容进行深入思考和交流的过程，他们可以通过讨论，分享自己的理解，也可以通过听取其他同学的观点，拓展自己的思维。对于教师来说，他们需要引导学生进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，同时也需要引导学生从其他同学的观点中学习和借鉴。四、练习巩固环节：在练习巩固环节，学生需要回答有关课文的问题，通过练习，巩固所学知识。这一环节是学生对课文内容进行巩固和检验的过程，他们需要通过回答问题，检验自己对课文内容的理解程度。对于教师来说，他们需要设计合适的问题，帮助学生巩固所学知识，同时也能够发现学生在学习中的问题，及时进行指导和帮助。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动形象的语言，吸引学生的注意力。在讲述故事情节时，可以使用起伏的语调，让学生感受到故事的魅力。在讲解重点句子和词汇时，可以使用清晰的语调，让学生更容易理解和记忆。三、课堂提问：在教学过程中，教师需要设计合适的问题，引导学生思考和讨论。在自主学习环节，可以提问学生对故事情节的理解。在课堂讲解环节，可以提问学生对重点句子和词汇的理解。在课堂讨论环节，可以提问学生对人物形象的理解。在练习巩固环节，可以提问学生对课文内容的理解。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的理解能力。四、情景导入：在教学过程中，教师可以使用情景导入的方法，引发学生的兴趣。例如，可以通过