掌握苏教版必修五名篇难点与默写

掌握苏教版必修五名篇难点与默写一、教学内容1.《荆轲刺秦王》：《史记》中的名篇，讲述了荆轲刺杀秦王的经过和其背后的历史背景。2.《触龙说赵太后》：《战国策》中的名篇，描述了触龙如何说服赵太后放弃权力的故事。3.《出师表》：诸葛亮的名篇，表达了忠诚和担当的精神，展现了作者的深厚文学功底。4.《诗经·国风·周南·关雎》：这是《诗经》中的经典篇目，表达了爱情的美好和追求。二、教学目标1.学生能够理解并默写出这四篇名篇的重点句子和段落。2.学生能够领会名篇中的深刻思想和情感，提高自己的文学素养。3.学生能够通过名篇的学习，提高自己的写作能力和表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：名篇中的古文词汇和句式，学生对这些知识的掌握程度会影响到对名篇的理解。2.教学重点：名篇中的重点句子和段落的默写，学生需要通过反复练习来达到熟练掌握的程度。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备，用于展示名篇的内容和相关的影像资料。2.学具：学生的笔记本和笔，用于记录重点知识和默写练习。五、教学过程1.引入：通过播放与名篇相关的影像资料，引发学生的兴趣，引入新课。2.讲解：教师对名篇的内容进行详细的讲解，包括字词的意思，句子的结构，段落的意义等。3.默写：教师给出名篇中的重点句子和段落，学生进行默写练习。4.练习：学生进行随堂练习，通过练习来巩固所学的知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出名篇的重点句子和段落。七、作业设计1.作业题目：《荆轲刺秦王》的重点句子和段落的默写。2.作业答案：（略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了名篇的重点句子和段落。拓展延伸：学生可以阅读更多的古文名篇，提高自己的文学素养。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点与重点是教学过程中需要特别关注的部分，它们直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学难点是名篇中的古文词汇和句式，学生对这些知识的掌握程度会影响到对名篇的理解。教学重点是名篇中的重点句子和段落的默写，学生需要通过反复练习来达到熟练掌握的程度。二、教具与学具准备教具与学具的准备是教学顺利进行的基础。在本节课中，教具是多媒体设备，用于展示名篇的内容和相关的影像资料。学具是学生的笔记本和笔，用于记录重点知识和默写练习。三、教学过程教学过程是教学的核心部分，它直接影响到学生的学习效果。在本节课中，教学过程包括引入、讲解、默写和练习四个环节。1.引入：通过播放与名篇相关的影像资料，引发学生的兴趣，引入新课。2.讲解：教师对名篇的内容进行详细的讲解，包括字词的意思，句子的结构，段落的意义等。3.默写：教师给出名篇中的重点句子和段落，学生进行默写练习。4.练习：学生进行随堂练习，通过练习来巩固所学的知识。四、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆名篇的内容。在本节课中，板书设计要简洁明了，能够突出名篇的重点句子和段落。五、作业设计作业设计是教学过程的重要环节，它能够帮助学生巩固所学的知识。在本节课中，作业设计包括《荆轲刺秦王》的重点句子和段落的默写。六、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节，它能够帮助教师发现问题，改进教学方法。在本节课中，教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了名篇的重点句子和段落。拓展延伸是学生学习的重要环节，它能够帮助学生开阔视野，提高文学素养。在本节课中，学生可以阅读更多的古文名篇，提高自己的文学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师的语言语调要生动活泼，富有感染力。对于名篇中的重要句子和段落，可以使用激昂的语言表达，以激发学生的学习兴趣和热情。二、时间分配在教学过程中，教师要合理分配时间。在引入环节，可以使用5分钟左右的时间播放相关影像资料，引发学生的兴趣。在讲解环节，可以使用15分钟左右的时间对名篇的内容进行详细讲解。在默写和练习环节，可以使用10分钟左右的时间让学生进行练习。三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时进行课堂提问，以检查学生的学习效果。可以请学生回答名篇中的重点句子和段落，或者解释其中的含义。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的表达能力和理解能力。四、情景导入在引入环节，教师可以通过播放与名篇相关的影像资料，或者讲述一个与名篇相关的故事，引发学生的兴趣，情景导入能够使学生更加投入学习，提高学习效果。教案反思在本次教学中，我注重了语言语调的调动，使课堂氛围更加生动活泼。在时间分配上，我合理控制了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行理解和练习。在课堂提问环节，我适时进行提问，激发学生的思维和表达能力。在情景导入方面，我通过播放相关影像资料，引发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于一些较难理解