北师大版一年级上册数学教案表格制作心得

北师大版一年级上册数学教案表格制作心得教案表格制作心得一、教学内容本教案表格制作的心得来自于北师大版一年级上册数学教材的第三章《认识数字4、5、6》。本节课的主要内容包括：通过生活情境，让学生感知和体验数字4、5、6，理解数字4、5、6的意义，能够正确书写数字4、5、6，以及能够进行简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生能够通过生活情境感知和体验数字4、5、6，理解数字4、5、6的意义。2.能够正确书写数字4、5、6，并能够进行简单的加减法运算。3.培养学生的数学思维能力，提高学生对数学的兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：让学生能够通过生活情境感知和体验数字4、5、6，理解数字4、5、6的意义，能够正确书写数字4、5、6。难点：能够进行简单的加减法运算，并能够运用数字4、5、6解决实际问题。四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小动物玩具等。学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：通过给学生发放小动物玩具，让学生数一数有多少只小动物，引出数字4、5、6。2.例题讲解：通过数字卡片，让学生认识数字4、5、6，并讲解数字4、5、6的意义。3.随堂练习：让学生通过计数器，进行数字4、5、6的加减法练习。4.作业设计：布置练习题，让学生进行数字4、5、6的书写和加减法练习。六、板书设计板书设计如下：数字4、5、6意义：______加法：______减法：______七、作业设计1.数字4、5、6的书写练习。答案：4、5、62.数字4、5、6的加减法练习。答案：4+1=5，51=4，5+2=7，72=5八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够感知和体验数字4、5、6，并通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握数字4、5、6的意义和书写方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学效果良好。拓展延伸：让学生通过生活情境，运用数字4、5、6解决实际问题，如购物时计算价格，或者通过数字卡片进行数字接龙游戏等。重点和难点解析一、教学内容本教案表格制作的心得来自于北师大版一年级上册数学教材的第三章《认识数字4、5、6》。本节课的主要内容包括：通过生活情境，让学生感知和体验数字4、5、6，理解数字4、5、6的意义，能够正确书写数字4、5、6，以及能够进行简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生能够通过生活情境感知和体验数字4、5、6，理解数字4、5、6的意义。2.能够正确书写数字4、5、6，并能够进行简单的加减法运算。3.培养学生的数学思维能力，提高学生对数学的兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：让学生能够通过生活情境感知和体验数字4、5、6，理解数字4、5、6的意义，能够正确书写数字4、5、6。难点：能够进行简单的加减法运算，并能够运用数字4、5、6解决实际问题。四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小动物玩具等。学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：通过给学生发放小动物玩具，让学生数一数有多少只小动物，引出数字4、5、6。解析：实践情景引入的目的是让学生能够通过实际操作，感知和体验数字4、5、6。通过数小动物的数量，学生能够直观地理解数字4、5、6的意义，并且能够激发学生对数字的兴趣。2.例题讲解：通过数字卡片，让学生认识数字4、5、6，并讲解数字4、5、6的意义。解析：例题讲解的目的是让学生理解和掌握数字4、5、6的意义。通过数字卡片，学生能够直观地看到数字4、5、6的形状和大小，并且能够理解数字4、5、6的顺序和排列。3.随堂练习：让学生通过计数器，进行数字4、5、6的加减法练习。解析：随堂练习的目的是让学生能够运用数字4、5、6进行简单的加减法运算。通过计数器，学生能够直观地看到数字4、5、6的加减结果，并且能够培养学生的运算能力和思维能力。4.作业设计：布置练习题，让学生进行数字4、5、6的书写和加减法练习。解析：作业设计的目的是让学生能够在课后巩固和加深对数字4、5、6的理解和掌握。通过书写和加减法练习，学生能够进一步巩固数字4、5、6的书写方法和运算规则，并且能够培养学生的自主学习能力和习惯。六、板书设计板书设计如下：数字4、5、6意义：______加法：______减法：______七、作业设计1.数字4、5、6的书写练习。答案：4、5、62.数字4、5、6的加减法练习。答案：4+1=5，51=4，5+2=7，72=5八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够感知和体验数字4、5、6，并通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握数字4、5、6的意义和书写方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学效果良好。拓展延伸：让学生通过生活情境，运用数字4、5、6解决实际问题，如购物时计算价格，或者通过数字卡片进行数字接龙游戏等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数字4、5、6的意义和书写方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，实践情景引入环节可以分配5分钟，例题讲解环节可以分配10分钟，随堂练习环节可以分配15分钟，作业设计环节可以分配5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生进行思考和回答。例如，在讲解数字4、5、6的意义时，教师可以提问：“你们在生活中在哪里见过数字4、5、6呢？”或者“你们知道数字4、5、6可以用来表示什么吗？”4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过给学生发放小动物玩具，让学生数一数有多少只小动物，引出数字4、5、6。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让学生在实际操作中感知和体验数字4、5、6。教案反思：在本次教学中，我通过实践情景引入，让学生能够感知和体