![2024年江苏省镇江市润州区数学五下期末考试模拟试题含解析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/3F/18/wKhkFmakcl2AEed2AAHQ1hMwH60589.jpg)
![2024年江苏省镇江市润州区数学五下期末考试模拟试题含解析_第2页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/3F/18/wKhkFmakcl2AEed2AAHQ1hMwH605892.jpg)
![2024年江苏省镇江市润州区数学五下期末考试模拟试题含解析_第3页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/3F/18/wKhkFmakcl2AEed2AAHQ1hMwH605893.jpg)
![2024年江苏省镇江市润州区数学五下期末考试模拟试题含解析_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/3F/18/wKhkFmakcl2AEed2AAHQ1hMwH605894.jpg)
![2024年江苏省镇江市润州区数学五下期末考试模拟试题含解析_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/3F/18/wKhkFmakcl2AEed2AAHQ1hMwH605895.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024年江苏省镇江市润州区数学五下期末考试模拟试题一、认真审题,细心计算(每题6分,共18分)1.直接写得数.+=+=﹣=1﹣=﹣=1﹣﹣=+=﹣=﹣=﹣+=2.怎样简便就怎样计算,并写出主要过程。3.解方程X×=X+X=X÷=10二、认真读题,准确填写(每小题2分,共22分)4.在56的因数中,(______)既不是质数也不是合数,(______)是质数,(______)是合数。5.用边长是整厘米数的小正方形纸片去铺长18厘米,宽12厘米的长方形(如下图),正好铺满。小正方形的边长最大是(_______)厘米,需要(_______)张这样的纸片。6.操场上做操的人数在150-200人之间,8人一排,12人一排或16人一排都正好多2人,操场上有(______)人在做操。7.同分母分数相加、减,分母不变,只把(________)相加、减。异分母分数相加、减,要先(________),再计算。8.分数单位是的最大真分数是(______),再添上(______)个这样的分数单位就是最小的质数;分数单位是的最简真分数的和是(______)。9.在()里填“>”“<”或“=”。(________)0.67(________)(________)(________)2.710.有12盒饼干,其中11盒质量相同,另有1盒少了几块,如果能用天平称,那么至少称(_____)次就一定可以找出少了几块的这盒饼干.11.在1、2、6、8、9、17、24这几个数中,奇数有(_______)个,偶数有(_______)个.12.分数单位是的最大真分数是(____),它再添上(____)个这样的分数单位就是最小的奇数.13.在、、、、、这些分数中,真分数有(_________),假分数有(________),最简分数有(_______),同分母分数有(________)。14.12和18的最大公因数是_____,最小公倍数是____。三、反复比较,精心选择(每小题2分,共10分)15.下图中阴影部分的面积和半圆形的面积相比,()。A.阴影部分的面积大 B.半圆形的面积大C.阴影部分的面积和半圆形的面积相等 D.不能确定16.在一张长12厘米,宽8厘米的长方形纸中剪一个最大的圆,这个圆的周长是()厘米。A.50.24 B.25.12 C.96 D.37.6817.下列信息中,适合用折线统计图表示的是()。A.李明所在年级4个班的人数 B.张红本次语文、数学、科学的期末成绩C.赵兰的4个好朋友的身高数据 D.黄强本学期五次语文成绩的变化情况18.下图表示出了、、三个点的位置,0.12的位置应该在()。A.点的左侧 B.点的右侧 C.点与点之间 D.点与点之间19.古西腊数学家()被称为“几何之父”,他的著作《原本》在数学发展史上有着深远的影响。A.欧几里得 B.毕达哥拉斯 C.培根 D.笛卡尔四、动脑思考,动手操作(每题4分,共8分)20.填一填,画一画。(1)小房子先向右平移了()格,再向上平移了()格。(2)画出平行四边形先向左平移4格,再向下平移3格后的图形。21.请你先画一个边长3厘米的正方形,然后把它平均分成8份,最后再用阴影部分表示它的.五、应用知识,解决问题(每小题6分,共42分)22.华英小学五年级1班有48人。一次数学测验:100分的有4人;90-99分的占总人数的;80-89分的占总人数的;余下的是80分以下的。80分以下的占总人数的几分之几?23.玲玲看一本书,第一天看全书的,第二天看全书的,三天看完这本书.第三天看全书的几分之几?24.工人叔叔把两个边长是10分米的正方体铁块焊接在一起,做成一个大的长方体工件。(1)给这个工件表面喷上防锈漆。需要喷漆的面积有多大?(2)这个工件的体积是多少?25.数学李老师花100元买了一件降价的衣服,这个价格是原价的。这件衣服的原价是多少元?26.(1)妈妈记录了王鹏0~10岁的身高,根据下表中的数据绘制折线统计图。年龄012345678910身高/cm50728391101107115120130135140(2)王鹏哪一年长得最快?长了多少厘米?(3)你还能提出什么数学问题并解答。27.王大伯有一块长方形的花圃地,用其中的种玫瑰花,种郁金香,剩下的部分种杜鹃花,种杜鹃花的面积占总面积的几分之几?28.两辆压路机给一条长504米的马路压路,它们同时从两端向中间开,甲车的速度是乙车的2倍,6小时后这条公路全部压完,求甲、乙两车的速度分别是多少?
参考答案一、认真审题,细心计算(每题6分,共18分)1、;;;;;;;【详解】(1)(2)(3)(5)这四题属于同分母分数的加减法计算,只把分子相加减,分母不变,能约分的要约分;(4)把1化为,再计算;(6)运用减法的性质简算;(7)(8)(9)(10)这四题属于异分母分数的加减法计算,先通分再计算.2、或;2;1;3;1【分析】从左到右依次计算即可;根据减法的性质进行简算;根据加法结合、交换律及减法的性质进行简算;将0.125化为,再根据加法结合、交换律进行简算;根据加法结合、交换律进行简算;【详解】===(或)=4-(+)=4-2=2=(+)-(+)=2-1=1=(-)+(+)=2+1=3=(+)+(-)=1+0=1【点睛】本题主要考查分数加减混合运算,解题时注意符号及数据特点灵活应用运算律进行计算即可。3、X=X=X=【详解】略二、认真读题,准确填写(每小题2分,共22分)4、12,74,8,14,28,56【分析】质数是只有1和本身两个因数的数;合数是除了1和本身还有其他因数的数;1只有因数1,1不是质数也不是合数。【详解】56的因数有:1、2、4、7、8、14、28、56。1既不是质数也不是合数,2,7是质数,4,8,14,28,56是合数。【点睛】1不是质数也不是合数;质数只有2个因数;合数至少有3个因数。5、66【解析】略6、194【分析】根据题意可知,做操的人数一定是8、12、16的公倍数多2人,所以先求出8、12、16的最小公倍数,列出最小公倍数的倍数,再找出在150-200之间的公倍数,即可解决问题。【详解】8=2×2×212=2×2×316=2×2×2×28、12、16的最小公倍数:2×2×2×2×3=48。48的公倍数:48,96,144,192,240…192+2=194(人)故答案为:194【点睛】此题主要把实际问题转化为求最小公倍数及公倍数的数学问题,解题的关键是分析出做操的人数一定是8、12、16的公倍数多2人。7、分子通分【分析】根据分数加减法的计算方法进行填空。【详解】同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。异分母分数相加、减,要先通分,再计算。【点睛】本题考查了分数加减法,通分的目的是统一分数单位。8、82【分析】分数的单位就是把单位“1”平均分成几份,取其中1份;最大的真分数就是分子比分母小1的分数;质数就是只有1和它本身两个因数的数,最小的质数是2;最简真分数就是分子与分母互质而且小于1的分数,据此解答。【详解】因为分数单位是的最大真分数的分子是7-1=6,所以分数单位是的最大真分数时;2-=,所以再添上8个这样的分数单位就是最小的质数;分数单位是的最简真分数是、、、,它们的和是:+++=故答案为:;8;2【点睛】此题考查的是分数单位、分数的加减以及真分数和最简真分数,解题时注意此题涉及的知识点比较多,要认真仔细。9、<<=>【分析】(1)把分数变成小数,用分子除以分母;(2)将,通分为同分母的分数,再进行比较大小,分母相同时分子大的分数值就大;(3)将通分为与相同分母的数,再进行比较大小,分母相同时分子大的分数值就大;(4)将化为小数,用4÷5=0.8,再加上整数部分的2即可。【详解】(1)≈0.6667<0.67;(2)=,=;<,即<;(3)=,=,即=;(4)=2.8,2.8>2.7,即>2.7。【点睛】此题考查是比较大小,熟练掌握分数与小数的互化以及分数通分是解题的关键。10、3【解析】略11、34【解析】略12、1【详解】略13、;;;【解析】略14、636【分析】利用求两个数的最大公约数和最小公倍数的方法:两个数的公有质因数连乘积就是它们的最大公约数,两个数的公有质因数和它们独有的质因数的连乘积就是它们的最小公倍数,由此解决问题即可。【详解】12=2×2×3,18=2×3×3,所以12和18的最大公约数:2×3=6,最小公倍数是2×2×3×3=36故答案为6,36【点睛】此题考查了求几个数的最大公约数和最小公倍数的方法,也可用短除法。三、反复比较,精心选择(每小题2分,共10分)15、C【分析】假设圆的半径为1,先求出半圆的面积,再用扇形的面积-半圆的面积即为阴影部分的面积,两者比较即可。【详解】假设圆的半径为1。半圆的面积:×3.14×12=×3.14=1.57阴影部分面积:×3.14×(1×2)2-1.57=×3.14×4-1.57=1.57因为1.57=1.57,所以阴影部分的面积和半圆形的面积相等。故答案为:C【点睛】考查了扇形面积和半圆面积,赋值法是解答此题的一种有效方法。16、B【解析】略17、D【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少;折线统计图不仅能表示出数量的多少,还能表示出数量的增减变化情况。据此解答。【详解】根据条形统计图和折线统计图特点可知:A.适合用条形统计图;B.适合用条形统计图;C.适合用条形统计图;D.适合用折线统计图。故选D。【点睛】折线统计图可以清楚的看出数量的增减变化情况。18、C【分析】可分别把、、化为小数,结合图示,来判断0.12的位置。【详解】≈=0.125=0.25因为<0.12<0.125<0.25,所以0.12位于点与点之间。故答案为:C。【点睛】本题若是将0.12化为分数,再与题目给的分数通分比较大小,那么公分母会非常大,增加计算的难度;故将分数化为小数再比较。19、A【解析】略四、动脑思考,动手操作(每题4分,共8分)20、(1)64(2)【解析】略21、边长3厘米正方形的必须要规范,并且要在边长上标上条件3厘米.平均分成8份的方法不一,哪种分法都行,但条件是一定要平均分,其中5份涂上阴影.【解析】略五、应用知识,解决问题(每小题6分,共42分)22、【解析】4÷48=1---=23、【解析】略24、(1)1000平方分米;(2)2000立方分米【分析】(1)将两个正方体焊成一个长方体,长方体表面积比两个正方体表面积和减少了两个面,求出两个正方体表面积和,减去少的两个面即可;(2)大长方体工件的体积=两个正方体铁块的体积和,求出一个正方体体积×2即可。【详解】(1)10×10×6×2-10×10×2=1200-200=1000(平方分米)答:需要喷漆的面积有1000平方分米。(2)10×10×10×2=2000(立方分米)答:这个工件的体积是2000立方分米。【点睛】本题考查了立体图形的拼组以及正方体的表面积和体积,正方体有6个面,都是完全一样的正方形,正方体体积=棱长×棱长×棱长。25、125元【分析】将衣服的原价看作单位“1”,未知,现价是原价的,是100元,求原价用除法即可。【详解】100÷=125(元)答:这件衣服的原价是125元。【点睛】解题时要明确:已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法。26、(1)(2)0至1岁长得最快,长了22厘米;(3)王鹏8岁时身高多少?130厘米(答案不唯一)【分析】(1)折线统计图的绘制方法:根据图纸的大小,确定纵轴和横轴每一个单位的长度;根据纵轴、横轴的单位长度,画出纵轴和横轴,并画出方格图;根据各数量的多少,在方格图的纵线或横线(或纵、横的交点)上描出表示数量多少的点;把各点用线段顺次连接起来。(2)观察统计图,折线往上越陡,表示长得越快;(3)答案不唯一,合理即可。【详解】(1)(2)72-50=22(厘米)答:王鹏0至1岁长得最快,长了22厘米。(3)王鹏8岁时身高多少?答:王鹏8岁时身高130厘米。【点睛】本题考查了统计图的绘制和应用,折线统计图可以看出增减变化趋势。27、【分析】把王大伯这块长方形的花圃地看作单位“1”,用单位“1”分别先后减去玫瑰花所占的,郁金香所占的,剩下的就是杜鹃花所占的分率。【详解】答:种杜鹃花的面积占总面积的。【点睛】本题是异分母分数减法
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- lo接口课程设计
- 儿童科学实验课程设计
- 儿童早教中心课程设计
- 儿童手工贴画课程设计
- 儿童古风妆造课程设计
- 儿童创意画教学课程设计
- 倒档变速叉夹具课程设计
- 课程设计 摇摇棒的设计
- 低电压保护课程设计
- 低年级识字教学课程设计
- 房地产开发单位项目管理办法
- 我爱奥赛第二届化学网络夏令营12讲有机合成
- 计算机网络自顶向下(第七版)课后答案-英文
- 土力学与地基基础教案
- 《红楼梦》各章思维导图(共80张图)
- GB/T 4461-2007热双金属带材
- GB/T 37153-2018电动汽车低速提示音
- GB/T 24311-2009组合式包装箱用胶合板
- GB/T 22239-2019信息安全技术网络安全等级保护基本要求
- GB/T 14522-1993机械工业产品用塑料、涂料、橡胶材料人工气候加速试验方法
- LED路灯与传统钠灯比对
评论
0/150
提交评论