2024年上海市八年级语文上学期暑假作文练习含答案

一、积累与运用（14分）（一）（8分）1.默写（1）大漠孤烟直，________________________。《使至塞上》（2）________________________，志在千里。《龟虽寿》（3）相顾无相识，________________________。《野望》（4）《钱塘湖春行》中，作者直抒胸臆，表达对西湖景色的喜爱之情的诗句是“________________________，________________________”两句。【答案】①.长河落日圆②.老骥伏枥③.长歌怀采薇④.最爱湖东行不足⑤.绿杨阴里白沙堤【解析】【详解】本题考查诗句默写。在作答默写题时，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“圆、骥、枥、堤”等字词容易写错。（二）基础知识运用（6分）2.下列字音字形完全正确的一项是（）A.翘（qiào）首凌（líng）空摧枯拉朽震聋发聩B.畸（jī）形深恶（è）痛疾沓无消息一丝不荀C.妄（wàng）图杀戮（lù）殚精竭虑惨绝人寰D.佃（tián）农黝（yǒu）黑疆绳筋疲力尽【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A.翘（qiào）首——qiáo，震聋发聩——振聋发聩；B.深恶（è）痛疾——wù，沓无消息——杳无消息；一丝不荀——一丝不苟；D.佃（tián）农——diàn，疆绳——缰绳；故选C。3.以下文学常识表述不正确的一项是（）A.《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，本文选自鲁迅的小说集《呐喊》。B.《国行公祭，为佑世界和平》作者钟声，这是一篇新闻评论。C.《三峡》作者是北魏地理学家郦道元，所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。D.《使至塞上》作者是唐朝诗人王维，此诗是王维以监察御史身份出使凉州时所作。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。故选A。4.下列选项中对课文内容理解不正确的一项是（）A.《与朱元思书》一文通过富有诗意的文字，把富春江上的动静景物、多样声响、变幻光影巧妙地结合起来，为我们描绘了一幅充满生机活力的富春山水图。B.《野望》这首诗中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出作何想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。C.《黄鹤楼》这首诗是崔颢的名作，描与了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。D.《钱塘湖春行》这首诗中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一联从低处写出花繁草密，欣欣向荣的景象。【答案】D【解析】【详解】本题考查理解课文内容。D.“从低处写出花繁草密，欣欣向荣的景象”理解不正确。《钱塘湖春行》这首诗中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一联，诗人骑着马欣赏西湖的美景，这是从高处写出花繁草密，欣欣向荣的景象。故选D。二、文言文阅读（18分）（一）（4分）阅读下面古诗，完成各题渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。5.《渡荆门送别》一诗的作者是_____________（人名）。6.“怜”可以理解为_____________。7.下列说法不正确的是（）A.此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目。B.颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。C.颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。D.尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。【答案】5.李白6.喜爱7.B【解析】【5题详解】本题考查文学常识。《渡荆门送别》一诗的作者是李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。【6题详解】本题考查理解词义。“仍怜故乡水”句意：我还是喜爱故乡的水。怜：喜爱。【7题详解】本题考查理解赏析诗歌。B．“同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感”有误，颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，充分表达了诗人的万丈豪情和开阔胸襟。故选B。（二）（8分）阅读下文，完成各题（甲）《答谢中书书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8.解释下列加点字未复有能与其奇者与_________________念无与为乐者念_________________9.用现代汉语翻译下列句子。夕日欲颓，沉鳞竞跃。10.（甲）（乙）两文都描写了自然景物，但两文表达的思想感情有所不同，（甲）文表达了作者____________的思想感情；（乙）文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_____________”的语句中。11.下列对选文内容理解不正确的一项是（）A.（甲）文首句是对全文的概括描写，以感慨发端引起下文。B.（甲）文中间部分以清俊的笔触具体描绘江南雄伟的山川景色。C.（乙）文首句点明夜游的时间及起因。D.（乙）文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。【答案】8.①.参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思②.考虑，想到9.夕阳快要落山了，潜游在水中鱼儿竞相跃出水面。10.①.热爱自然，沉醉山水②.但少闲人如吾两人者耳。11.B【解析】【8题详解】本题考查理解文言字词。“未复有能与其奇者”句意：再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，在文中指欣赏；“念无与为乐者”句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。【9题详解】本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移；直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“颓（落山），沉鳞（潜游在水中的鱼儿），跃（跳出水面）”要理解正确。【10题详解】本题考查理解文章情感主旨。结合（甲）文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者面对美景，发出了“这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”的感慨，表达了作者沉醉于自然山水的美景中的愉悦心情，也表达了欣赏美景的闲适自得之情；结合（乙）文“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者面对美景，发出了“哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了”的感慨。作者自比“闲人”，则所有意味尽含其中，透露出作者在贬谪中虽感慨悲伤，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境；表达了作者对月色的喜爱，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏。据此可知，（乙）文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“但少闲人如吾两人者耳”一句中。【11题详解】本题考查理解文章内容。B.“具体描绘江南雄伟的山川景色”理解不正确。结合（甲）文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，作者以清俊的笔触具体描绘江南秀美清丽的山川景色。故选B。【点睛】参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（三）（6分）阅读下文，完成各题《公冶长背诺》世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。（选自《青州府志》）［注释］①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī）：鹞鹰。③宰：县官。12解释下列加点字（1）子食其肉（）（2）众遂逮长见邑宰（）13.“鸱是以怨之”的原因是___________________________________（用自己的语言表述）14.选文内容给我们的启示是_____________。A.言必诚信，行必忠正B.不学礼，无以立C.道不同，不相为谋D.己所不欲，勿施于人【答案】12.①.吃②.于是，就13.公治长答应分肠子给它吃，却最终反悔了。14.A【解析】【12题详解】本题考查理解文言字词。（1）句意：你吃它肉。食：吃；（2）句意：众人于是扭着公冶长见县官。遂：于是。【13题详解】本题考查理解概括文章内容。结合“有鸱来报长，曰：‘冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠’”“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之”的内容可知，老鹰告诉公冶长南山有死獐，并约定公冶长吃它的肉，老鹰吃它的肠。公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思，所以“鸱是以怨之”。据此概括即可。【14题详解】本题考查阅读启示。结合“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也”“居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：‘我击死也！我击死也’”可知，公冶长自食恶果的原因是不讲信用，受到了老鹰的报复。据此可知，这个故事告诉我们，做人要讲诚信，言行一致。A.句意：说话必须真诚诚实，做事必须忠于正义。这句话强调了诚实守信的重要性；B.句意：不学礼就不懂得怎样立身。这句话强调了礼仪对立身处世的重要性；C.句意：志向或主张不同的人不在一起商谋共事。这句话强调了志同道合的重要性；D.句意：自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人。这句话强调了要推己及人的重要性。故选A。【点睛】参考译文：世上传说公冶长能听懂各种鸟的语言。一天，有一只老鹰来告诉说：“公冶长！公冶长！南山有死獐，你吃它的肉，我吃它的肠！”公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思。老鹰因此很怨恨他。不久，老鹰又飞过来告诉公冶长同样的话。公冶长再次前往，望见数人围着一件物体而议论纷纷。公冶长以为是死獐，担心别人夺去，老远就喊道：“是我打死的！是我打死的！”到跟前，原来是一死人。众人于是扭着公冶长见县官。县官审问，公冶长再三为自己辩解，县官说：“你自己说‘是我打死的’，为什么还在欺瞒不承认？”公冶长无言以对。三、现代文阅读（22分）（一）（10分）阅读下文，完成各题时尚减肥“轻断食”①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颇具号召力的一种。②“轻断食”是一种控制饮食的方式，而不是一种具体的“减肥食谱”。它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。③轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小时断食”，就是轻断食的一种形式。古代还有人每天只吃一顿，相当于“23小时断食”。④现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个循环之中，5天正常进食，两天大大减少进食量。一般原则是，断食的两天中女性控制到500大卡（热量单位），男性控制到600大卡。⑤还有比“5：2轻断食”强度更大的“交替轻断食”。在这种方式下，每隔一天就断食一天，断食那天的食物量是正常饮食的25%，也就是500大卡左右。⑥2015年一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了6到10斤”。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。⑦轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞就处于“逆境状态”，会产生各种“应激反应”，而这些应激反应有助于增强细胞活力、提高人体免疫力。这种理念在理论上说得通，在细胞实验和动物实验中也得到了很多验证。除了减轻体重，这些应激反应还对降低甘油三酯、胆固醇、血压、脂肪、血糖等生理指标，促进人体健康甚至延长寿命，都有一定的积极影响。⑧当然，轻断食并不是适合所有人。例如，孩子正处于生长发育期，需要保证充足的营养，所以不能进行轻断食。孕妇、产妇也需要保证营养充足，也不应该进行轻断食。同时，轻断食会导致血糖的大幅波动，所以也不适合糖尿病人。⑨总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式。如果通过它的“仪式感”和心理暗示，能更好地坚持，那么它就有意义。反之，如果不能在根本上做到“总体上减少食物摄入”，而只是应付考试般地“断食时少吃，不断食时暴饮暴食补偿”，那么就没有意义。15.本文主要介绍了轻断食的定义、___________、___________、理论依据和禁忌对象等内容。16.本文第⑥画线句运用了___________的说明方法，作用是：______________________。17.第①段中的加点字“或许”不能删掉，为什么？18.下列对第⑨段内容理解正确的一项是：（）A.轻断食对减肥和健康有积极的作用，是最佳减肥形式。B.“仪式感”和心理暗示是轻断食不可或缺的组成部分。C.轻断食需从根本上做到“总体上减少食物摄入”才有意义。D.轻断食在不断食时不能暴饮暴食，但可以适当多吃一些。【答案】15.①.形式（方式）②.效果16.①.列数字②.用轻断食短时间内减少的体重数，准确说明了轻断食确实有助于减肥的良好效果。17.“或许”的意思是也许，有可能，表示推测。原文是说减肥有可能是当今社会最火热的健康话题，如果删掉，意思变成减肥是当今社会最火热的健康话题，比较肯定，与事实不符，体现说明文语言的准确性。18.C【解析】【15题详解】本题考查理解概括文章内容。第一空：结合第③段“轻断食有各种形式。在中国古代就有‘过午不食’的说法，大致相当于每天‘16小时断食’，就是轻断食的一种形式。古代还有人每天只吃一顿，相当于‘23小时断食’”可知，介绍了轻断食的形式；第二空：结合第⑥段“2015年一项关于轻断食的研究显示：‘轻断食能够有效减肥’，效果是‘10周之内减少了6到10斤’。也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥”可知，介绍轻断食的效果。【16题详解】本题考查说明方法。结合第⑥段画线句“2015年一项关于轻断食的研究显示：‘轻断食能够有效减肥’，效果是‘10周之内减少了6到10斤’”分析，句中列举了“10周”“6到10斤”精确的数字，这是运用了列数字的说明方法，通过准确的数据，列举出了用轻断食短时间内减少的体重数的，准确说明了轻断食确实有助于减肥的良好效果，使说明内容更具说服力。【17题详解】本题考查说明文语言。结合第①段“减肥或许是当今社会最火热的健康话题”分析，加点词“或许”的意思是也许，有可能，表示推测，起修饰作用，在句中是说减肥可能是当今社会最火热的健康话题；如果删去“或许”就变成“减肥就是当今社会最火热的健康话题”，意思过于肯定，与事实不符；故加点字不能删去，这体现了说明文语言的准确性。【18题详解】本题考查理解分析文章内容。A.“是最佳减肥形式”理解不正确。结合第⑨段“总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用”可知，轻断食与不加控制的饮食习惯相比，对于减肥和健康有积极的作用，但没有表达出轻断食是最佳的减肥形式；B.“是轻断食不可或缺的组成部分”理解不正确。结合第⑨段“如果通过它的‘仪式感’和心理暗示，能更好地坚持，那么它就有意义”可知，仪式感和心理暗示如果能够起到促进作用，那就是有意义的，但并非不可或缺的；D.“但可以适当多吃一些”理解不正确。结合第⑨段“如果不能在根本上做到‘总体上减少食物摄入’，而只是应付考试般地‘断食时少吃，不断食时暴饮暴食补偿’，那么就没有意义”，再联系第②段“‘轻断食’是一种控制饮食的方式，而不是一种具体的‘减肥食谱’。它是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食”可知，轻断食是指在一定的时间内不吃或者少吃，而在其他的时间内正常进食。故选C。（二）（13分）阅读下文，完成小题示爱廖玉蕙①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。”⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦！吃饭啰……”⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。（选自《读者》2020年第15期，廖玉蕙，中国台湾作家）19.根据拼音写汉字。再接再lì（）20.阅读第①—④段，用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。（1）_________________；（2）我试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给我打气；（3）________________。21.阅读第⑦—⑬段，完成下列表格。时间事件“我”的心理活动回家的途中“我”想起母亲的帮忙，感觉幸福，想向母亲表达感谢自责、培养勇气一到家“我”错失了表达的最好的时机(1)吃饭时(2)心不在焉饭吃完了“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受(3)22.⑭段划线句运用的人物描写方法是___，表达效果是______23.从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是（）A.文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。B.“示爱”概括了文章的主要内容：女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。C.“示爱”点明仅要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。D.“示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。【答案】19.厉20.①.她再三赞叹“我”的文章，听“我”念完还要自己再看一遍②.她在家里白板上不时写道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。21.（1）懊恼\决定再接再厉\安慰自己；（2）“我”伺机行动，答非所问；（3）紧张\兴奋\激动22.①.动作描写②.写出了母亲心情愉快，表现出“我”的“示爱”对母亲影响很大，从而揭示“示爱”很重要。23.C【解析】【19题详解】本题考查字形。再接再厉：原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。后用以指一次又一次加倍努力。厉：同“砺”，磨快。不要将“厉”误写为“励”。【20题详解】本题考查文章情节内容的概括。根据题干要求，抓住①—④段的关键语句进行提炼概括。结合①段的“我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”②段的“女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍”可概括情节为：她再三赞叹“我”的文章，听“我”念完还要自己再看一遍；③段写“我”试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气；④段结合“家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字……看到女儿上学前在白板上留了这样的话：‘亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。’”可概括情节为：她在家里白板上不时写道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。【21题详解】本题考查梳理文章情节及揣摩人物的心理活动。根据题干要求，抓住⑦—⑬段的关键语句进行提炼概括。第一空：结合⑨段的“我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再lì（厉），我安慰自己”可知，当“我”错失了表达的最好的时机时，“我”觉得有些懊恼，决定再接再厉；第二空：结合⑩段的“吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问”可概括情节为：吃饭时“我”伺机行动，答非所问；第三空：结合⑬段的“我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张”可知，当“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受后，“我”很紧张。【22题详解】本题考查语句的赏析。从描写方法看，“在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌”是对母亲的动作描写；不曾开口唱歌的母亲居然唱歌了，写出了母亲心情愉快；结合上文“我”的“示爱”可知，母亲的高兴源于“我”的“示爱”，可见“我”的“示爱”对母亲影响很大，从而揭示了向亲人“示爱”很重要。【23题详解】本题考查对标题的理解分析。C.“示爱”不仅要用语言说出心中对亲人的爱，还要有实际行动，例如“我”试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气，这就是“示爱”的实际行动。C项理解有误，故选C。四、综合运用（6分）24.小华同学在阅读了《红星照耀中国》后绘制了下面的思维导图，请你调动阅读积累，在图中①②处填写相应内容。【答案】①埃德加·斯诺②朱德【解析】【详解】本题考查名著常识积累。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。由此可知，第一空为：埃德加·斯诺或斯诺。根据“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球，乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’”等内容可知，文中的“他”是朱德。朱德出生在穷苦的佃农家庭，后来加入孙中山的同盟会并随蔡锷参加推翻清朝的革命，成为中国共产党最老的党员之一。他是一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，他爱护部下，与士兵同甘共苦，天性极端温和，喜欢运动、喜欢读书。25.选出下列关于名著说法不正确的一项（）A.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。B.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指红军北上抗日。C.《红星照耀中国》书名的含义，是指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。D.《红星照耀中国》作者是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。【答案】B【解析】【分析】【详解】B．文中的“大迁移”是指红军长征。故选B。26.班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情【答案】（示例）我班开展古诗词诵读比赛（点出对象1分，概括事件1分】【解析】【分析】【详解】这则新闻的第一句介绍我班开展了古诗词诵读比赛，第二句介绍了比赛的环节与结果，第三句阐述此次比赛的意义。这三句话的核心信息就是：我班开展古诗词诵读比赛。①新闻标题一般是根据导语概括得出的，而新闻的导语往往是