2024-2025学年中职生危险行为普及与预防教育班会教学设计

2024-2025学年中职生危险行为普及与预防教育班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中职生危险行为普及与预防教育

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全年级共同上课

3.授课时间：2024年10月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命意识：通过教学，使学生认识到危险行为对自身和他人的生命安全可能造成的危害，提高学生对生命的尊重和保护意识。

2.自我管理能力：培养学生识别和抵制危险行为的能力，提高学生的自我控制力和自我管理能力。

3.社会责任感和公民意识：使学生明白作为社会成员和公民，应积极承担起维护自身和他人民生命安全的责任，培养学生的社会责任感和公民意识。重点难点及解决办法1.重点：

-危险行为的识别和理解

-预防危险行为的策略和方法

2.难点：

-如何培养学生识别潜在危险的能力

-如何让学生理解并践行预防危险行为的策略和方法

3.解决办法：

-利用案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解危险行为及其潜在危害，从而提高识别能力。

-通过角色扮演、情景模拟等互动形式，让学生置身于实际场景中，体验并学习预防危险行为的策略和方法。

-强化实践操作，例如进行紧急疏散演练、安全技能培训等，让学生在实践中掌握相关知识和技能。

-利用小组合作、讨论交流等教学活动，促进学生思考和探索，共同解决问题，共同提高理解和应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学视频、教学音频设备、安全器材（如安全帽、反光背心等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如学习通、蓝墨云等）。

3.信息化资源：与危险行为预防相关的教学课件、视频、音频、文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法、小组合作法、实践操作法、问答法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解危险行为的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习危险行为预防内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确危险行为预防教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习危险行为预防的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入危险行为预防学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的危险行为知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为危险行为预防新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解危险行为预防的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕危险行为预防问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对危险行为预防知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与危险行为预防相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合危险行为预防内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习危险行为预防的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的危险行为预防内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的危险行为预防内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解危险行为的定义、类型和潜在危害，掌握预防危险行为的基本策略和方法。

2.技能提升：学生能够提高识别潜在危险的能力，学会如何避免和应对危险情况，提高自我管理和自我保护能力。

3.态度与价值观培养：学生将树立正确的生命安全意识，认识到危险行为对自身和他人的危害，培养负责任的行为态度和公民意识。

4.问题解决能力：学生能够通过案例分析、讨论交流等途径，学会分析问题、解决问题的方法，提高独立思考和批判性思维能力。

5.合作能力：学生在小组讨论、实践活动等环节中，培养团队合作精神，提高沟通协作能力。

6.自我反思能力：学生能够通过课后作业和拓展学习，对自己的学习过程进行反思，发现自身的不足，制定改进措施。课后作业1.案例分析：请选取一个你认为具有代表性的危险行为案例，分析其发生的原因、造成的后果以及可以采取的预防措施。

2.预防计划：针对一种你认为对青少年最常见的危险行为，制定一个预防计划，包括宣传、教育、实践活动等，以提高同学们的安全意识。

3.安全手册：编写一份针对中职生的安全手册，包含日常生活中应遵守的安全规范、遇到危险时的应对方法等，以提醒同学们注意安全。

4.演讲稿：以“珍惜生命，预防危险”为主题，撰写一篇演讲稿，呼吁同学们关注危险行为，自觉维护自身和他人的生命安全。

5.角色扮演：与同学一起进行角色扮演，模拟危险场景，学会如何正确应对危险情况，提高自我保护能力。板书设计-危险行为的定义及其类型

-预防危险行为的基本策略和方法

-危险行为对个人和社会的影响

2.关键词：

-危险行为

-预防

-自我保护

-安全意识

-社会责任

3.关键句：

-“识别危险，保护自己，关爱他人。”

-“从我做起，远离危险，共建安全校园。”

-“危险行为不仅危害个人，也影响社会和谐。”

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图形、颜色、符号等多种元素，将重点知识点、关键词和关键句有机地结合起来，形成一个清晰、直观、富有吸引力的板书。例如，可以将危险行为的类型用不同颜色的圆圈表示，并用线条连接起来，形成一个直观的分类图；或者用图标表示不同的预防策略，让学生一目了然地了解每个策略的具体内容。通过艺术性和趣味性的板书设计，有助于提高学生的学习积极性和记忆效果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）案例分析：请学生选取一个生活中常见的危险行为案例，分析其成因、后果以及预防措施，要求字数在300字左右。

（2）自我保护计划：让学生制定一个针对个人或校园的自我保护计划，包括防火、防盗、交通安全等方面的内容，要求计划具有可操作性。

（3）安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，题目涵盖交通安全、防火安全、网络安全等方面，以增强学生的安全意识。

（4）危险行为调查报告：让学生对身边的危险行为进行调查，了解危险行为的发生原因、次数及危害，要求报告字数在500字左右。

（5）安全宣传标语设计：请学生设计一句富有创意的安全宣传标语，要求简洁明了，具有警示性和鼓动性。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应在规定时间内完成作业的批改，确保学生能够及时了解自己的作业情况。

（2）详细评价：在批改作业时，教师应详细评价学生的作业，指