6《飞向蓝天的恐龙》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

6《飞向蓝天的恐龙》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《飞向蓝天的恐龙》，出自2023-2024学年统编版语文四年级下册。本节课将引导学生通过阅读文本，了解恐龙的特点以及它们与鸟类之间的关系。具体内容包括对文本的深入阅读、恐龙特点的梳理、以及鸟类与恐龙的关联性分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧，能够理解寓言故事的主题和寓意。此外，他们对恐龙和鸟类的基本知识也有一定的了解。因此，在教学过程中，教师可以引导学生运用已有知识，深入理解文本内容，从而更好地掌握恐龙的特点以及与鸟类之间的关系。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过深入阅读《飞向蓝天的恐龙》，学生能够理解文本内容，把握文章主旨，理解恐龙与鸟类之间的关系。

2.思维能力：学生能够运用已有知识，分析文本中的信息，形成自己的观点，并能进行适当的推理和判断。

3.文化素养：通过学习本文，学生能够了解恐龙的特点，增长科普知识，同时对自然界的生物进化有一定的认识。

4.表达能力：在课堂讨论和写作练习中，学生能够运用语言表达自己的观点，进行有效的沟通和交流。三、重点难点及解决办法

1.重点：

-理解《飞向蓝天的恐龙》的文本内容，掌握恐龙的特点以及与鸟类的关系。

-培养学生的阅读理解能力，通过深入阅读，把握文章的主旨。

2.难点：

-如何引导学生运用已有知识，进行合理的推理和判断，理解恐龙与鸟类之间的关联性。

-如何培养学生运用语言表达自己的观点，进行有效的沟通和交流。

解决办法：

-对于重点内容，可以通过分段阅读，引导学生关注文本中的关键信息，进而理解恐龙的特点以及与鸟类的关系。

-对于难点内容，可以设计课堂讨论和写作练习，让学生在实际操作中运用已有知识，进行推理和判断，同时锻炼他们的表达能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文四年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容《飞向蓝天的恐龙》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括恐龙和鸟类的图片、恐龙进化图解、恐龙与鸟类特征对比表等，帮助学生更直观地理解文本内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如恐龙化石模拟实验、鸟类羽毛特性实验等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材可以包括恐龙模型、鸟类羽毛、显微镜、放大镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，摆放实验器材，并确保操作区的安全性和整洁性。

5.教学工具：准备教学投影仪、电脑、音响等设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行板书和重点内容标注。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括阅读理解问题、思考题、小组讨论任务等，引导学生积极参与课堂学习，并巩固所学知识。

7.反馈评估工具：准备学生作业、测验或考试等反馈评估工具，用于评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞向蓝天的恐龙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恐龙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的魅力或特点。

简短介绍恐龙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解《飞向蓝天的恐龙》的文本内容，掌握恐龙的特点以及与鸟类的关系。

过程：

讲解本文的主旨，包括恐龙的特点和与鸟类的关系。

详细介绍文本中的关键信息，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小组讨论（20分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解恐龙的特性和重要性。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论恐龙的特点、恐龙与鸟类的关系以及恐龙对生物进化的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恐龙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括恐龙的特点、恐龙与鸟类的关系以及恐龙对生物进化的影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恐龙的特点以及与鸟类的关系。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括恐龙的特点、恐龙与鸟类的关系以及恐龙对生物进化的影响。

强调恐龙在生物进化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于恐龙的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-恐龙相关书籍：推荐学生阅读关于恐龙的书籍，如《恐龙百科全书》、《恐龙的故事》等，以深入了解恐龙的种类、生活习性、演化过程等。

-鸟类观察：鼓励学生观察身边的鸟类，了解它们的生活习性、外貌特征等，与恐龙进行对比，加深对鸟类与恐龙关系的理解。

-网络资源：引导学生利用互联网资源，如科普文章、视频、在线博物馆等，获取更多关于恐龙和鸟类的知识。

-实验材料：提供一些实验材料，如恐龙化石模拟实验、鸟类羽毛特性实验等，让学生亲自动手进行实验，加深对恐龙和鸟类特征的理解。

2.拓展建议：

-进行恐龙探秘活动：组织学生参观恐龙化石博物馆或进行恐龙化石挖掘活动，让学生亲手触摸到恐龙化石，增强对恐龙的认知。

-观察鸟类迁徙：引导学生观察鸟类迁徙的季节变化，了解鸟类的生存策略和迁徙习性，与恐龙的演化过程进行对比。

-开展恐龙角色扮演：让学生分组扮演恐龙，通过角色扮演的方式，深入了解恐龙的生活习性和行为特点。

-制作恐龙手工艺品：鼓励学生利用废旧物品制作恐龙手工艺品，提高学生的动手能力，同时加深对恐龙特征的记忆。

-举办恐龙知识竞答：组织学生参加恐龙知识竞答活动，激发学生学习恐龙知识的兴趣，提高学生的知识掌握程度。

-撰写恐龙研究报告：要求学生撰写一篇关于恐龙的研究报告，通过查阅资料、整理分析，培养学生的研究能力和写作能力。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《飞向蓝天的恐龙》相关的故事、文章、科普书籍等，如《恐龙统治地球》、《恐龙与鸟类的关系》等，加深对课文内容的理解和拓展。

-视频资源：科普视频、纪录片等，如《恐龙揭秘》、《恐龙生存之谜》等，通过视觉影像了解恐龙的特点和演化过程。

-网上资源：利用互联网查阅关于恐龙和鸟类的资料，如科普网站、在线文章、图片等，获取更多相关信息。

-实验活动：恐龙化石模拟实验、鸟类羽毛特性实验等，通过动手实践，加深对恐龙和鸟类特征的理解。

-观察活动：观察身边的鸟类，了解它们的生活习性、外貌特征等，与恐龙进行对比，加深对鸟类与恐龙关系的理解。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行阅读、观看、实践等，并在学习过程中做好笔记，记录自己的收获和思考。

-鼓励学生与同学交流拓展学习的心得，互相分享学习资源，进行互助学习。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供更深入的阅读材料、指导实验活动等。

-要求学生在课后撰写拓展学习报告，对所阅读、观看、实践的内容进行总结和反思，提高学生的写作能力。

-鼓励学生参与拓展活动，如参加恐龙知识竞答、举办恐龙主题班会等，激发学生的学习兴趣和积极性。八、板书设计

1.本文重点知识点：

-恐龙的特点：①恐龙的种类、生活习性、演化过程等。

-恐龙与鸟类的关系：②恐龙与鸟类的相似之处、恐龙的羽毛等。

-恐龙对生物进化的影响：③恐龙在生物进化中的地位和作用。

2.重点词：

-恐龙、鸟类、演化、羽毛、生物进化等。

3.重点句：

-"恐龙是地球上曾经的霸主，而鸟类则是恐龙的后代。"

-"恐龙的羽毛是它们与鸟类最明显的相似之处。"

-"恐龙的演化过程对生物进化产生了重要影响。"

板书设计：

```

恐龙的特点：

-种类

-生活习性

-演化过程

恐龙与鸟类的关系：

-相似之处

-羽毛

恐龙对生物进化的影响：

-地位

-作用

```

设计意图：通过板书设计，让学生能够清晰地了解恐龙的特点、与鸟类的关系以及对生物进化的影响。同时，通过简洁明了的板书，帮助学生更好地记忆和理解课文内容。九、教学反思与改进

在教学《飞向蓝天的恐龙》后，我进行了一些反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学过程中观察到的几点：

首先，学生在理解恐龙的特点和与鸟类的关系方面表现出了积极的兴趣。通过展示恐龙和鸟类的图片、视频片段，以及进行小组讨论，学生们能够更好地理解和掌握这些概念。然而，我发现一些学生在进行小组讨论时显得有些迷茫，可能是因为他们对恐龙和鸟类的基本知识掌握得不够充分。

其次，在进行课堂展示和点评环节时，我发现一些学生在表达自己的观点时有些紧张和不自信。这可能是因为他们在公众场合表达自己的观点的机会较少，导致他们在面对全班同学时感到紧张。

基于以上观察，我制定了以下改进措施，以计划在未来的教学中实施：

1.在教学前，为学生提供更多的恐龙和鸟类的基本知识，以便他们在小组讨论和课堂展示中能够更加自信地表达自己的观点。

2.在小组讨论环节，给予学生更多的指导和帮助，例如提供一些讨论问题或话题，帮助他们更好地组织和表达自己的观点。

3.在课堂展示和点评环节，鼓励学生积极参与，给予他们正面的反馈和支持，以提高他们在公众场合表达自己观点的自信心。十、教学评价

1.课堂评价：

-提问：在课堂上通过提问的方式了解学生的学习情况，检查他们对课文内容的理解和掌握程度。例如，提问学生关于恐龙的特点、与鸟类的关系以及对生物进化的影响等问题。

-观察：在课堂上观察学生的表现，了解他们在小组讨论、课堂展示等环节中的参与程度和表现。观察学生是否能够积极参与讨论，提出自己的观点，以及是否能够清晰地表达自己的思考。

-测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，以了解学生对课文内容的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对课文知识的掌握。

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