三年级品德与社会上册 我们的学校（二）教案 泰山版

三年级品德与社会上册我们的学校（二）教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会上册我们的学校（二）教案泰山版教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级品德与社会上册中的“我们的学校（二）”。通过本节课的学习，学生将更深入地了解学校的各个方面，包括学校的设施、师资力量、校园文化等。同时，学生还将学会如何爱护学校，如何与老师和同学相处，如何在学校中做一个优秀的学生。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了“我们的学校（一）”这一章节，对学校的基本情况有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探究学校的各个方面，加强对学校的主人翁意识。通过本节课的学习，学生将对学校有更全面、更深入的认识，从而更好地爱护学校，与老师和同学和谐相处，成为一名优秀的学生。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：道德素养、人际交往与合作、自主学习能力。

1.道德素养：通过学习，学生将树立正确的价值观，培养热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好道德品质。

2.人际交往与合作：学生将学会与老师和同学有效沟通，提高团队协作能力，共同为学校的发展和和谐校园的建设作出贡献。

3.自主学习能力：学生在教师引导下，将充分发挥主观能动性，通过观察、思考、讨论等方式，深入探究学校的各个方面，提高自主学习能力。

本节课通过围绕核心素养目标进行教学，旨在培养学生全面发展的能力，使其在道德、人际交往与合作、自主学习等方面均能得到提升。从而为学生的未来成长奠定坚实基础，使其成为具有社会责任感和创新精神的现代人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了“我们的学校（一）”之后，学生们已经对学校有了初步的认识，了解了一些基本的信息，如学校的历史、校园布局等。此外，学生们在日常生活中也积累了一定的与他人相处的经验，对团队合作有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对学校生活充满了好奇，对于如何更好地在学校生活有着浓厚的兴趣。在学习能力上，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和思考能力，能够通过阅读教材和参与讨论来理解和学习新的知识。在学习风格上，学生们有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“我们的学校（二）”时，学生们可能会对学校的一些制度和规则感到困惑，比如学校的作息时间、请假制度等。此外，学生们在学习如何与同学和老师相处时，可能会遇到如何处理矛盾和冲突的挑战。此外，如何从多角度和深度去理解学校，如何将学校的学习与生活实际相结合，也是学生们需要面对的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教材、学习手册、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法等。

教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们的学校（二）”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校各个方面内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校基本情况，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为new课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校的各个方面知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学校问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校与生活的联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合学校内容，引导学生思考学校与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校各个方面内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.深入理解学校的各个方面，包括学校的设施、师资力量、校园文化等。

2.学会如何爱护学校，如何与老师和同学相处，如何在学校中做一个优秀的学生。

3.培养热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好道德品质。

4.提高团队协作能力，共同为学校的发展和和谐校园的建设作出贡献。

5.树立正确的价值观，明确自己在学校中的责任和角色。

6.增强自主学习能力，通过观察、思考、讨论等方式，深入探究学校的各个方面。

7.提高阅读理解能力和思考能力，能够通过阅读教材和参与讨论来理解和学习新的知识。

8.学会与他人有效沟通，提高沟通能力和表达能力。

9.培养观察力和思考力，能够从不同角度和深度去理解学校。

10.学会总结和归纳，形成完整的知识体系。板书设计1.学校的设施：

-教学楼、图书馆、实验室、体育馆等

-引导学生了解并欣赏学校的硬件资源

2.师资力量：

-知识点：老师的作用、老师的专业背景

-引导学生尊重并感激老师的辛勤付出

3.校园文化：

-校训、校歌、校徽

-学校的传统活动、节日庆典

-引导学生传承并发扬学校的优秀文化

4.如何爱护学校：

-知识点：保护环境、节约资源、遵守校规

-引导学生从日常小事做起，做一个环保、守法的学生

5.如何与老师和同学相处：

-知识点：礼貌待人、团队合作、互相帮助

-引导学生建立良好的人际关系，共同创造和谐校园

6.如何在学校中做一个优秀的学生：

-知识点：勤奋学习、积极参与、自律自省

-引导学生树立正确的价值观，努力成为德智体美全面发展的人才典型例题讲解1.例题一：选择题

题目：以下哪项是学校的基本设施？（A、图书馆B、实验室C、体育馆D、校门口）

答案：C、体育馆

解析：此题考查学生对学校基础设施的基本了解。体育馆是学校常见的基础设施之一，用于体育活动和比赛。

2.例题二：填空题

题目：学校的教育资源包括师资力量和________。

答案：教学设施

解析：此题考查学生对学校教育资源的全面理解。学校的教育资源不仅包括师资力量，还包括教学设施，如教室、实验室等。

3.例题三：简答题

题目：请简述学校的作用。

答案：学校是培养学生的地方，是学习知识、培养能力、塑造人格的重要场所。学校提供了各种教育资源，如师资力量、教学设施等，为学生的发展提供了良好的条件。

4.例题四：论述题

题目：请论述如何与老师和同学相处。

答案：与老师和同学相处，首先要尊重他们，礼貌待人。其次，要积极参与课堂活动，与老师和同学进行有效的沟通。此外，要团队合作，互相帮助，