幼儿园大班英语教案7篇

第第页幼儿园大班英语教案7篇幼儿园大班英语教案篇1教学根本目的：1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“ihave…”高声地述说猪的首要特点。2、能较准确地述说谜语童谣“kangaroo”。教学准备：在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中心画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。预先设置教学过程：1、温习童谣“horse”，仿编童谣“mouse”，练习horse与mouse的`发音。2、温习谜语童谣“kangaroo”。t：（边做动作边念谜语童谣）iamgrey，ihaveabigpocket…whatami？t：（呈现袋鼠图片）now，letisreadtherhyme“kangaroo”。tamc：ihaveabigpocket，iam…（2遍）3、边念谜语童谣“pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清楚童谣的内容。t：now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。（画2只小耳朵）ihavetwobigears。（画2只双眼）ihavetwosmalleyes。（画一個鼻子）ihaveonebignose。（画打勾的标识）isay“oink，oink”。whatami？yes，pig。followme，please。4、music游戏“onthefarm”幼儿园大班英语教案篇2活动要求：1、能听懂句型“whatsthis？”,会用“itsa……”句型回答问题。2、复习单词：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish3、学习新词：sheep、lion活动准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。活动过程：一、pleasestandup.trunback.letssay“goodmorning,teacher.”thereremanyteachersathere,werehayandgay.now.letssingasong《hello,goodmorning》.turnback.sitdownplease.二、t:todayisthursday.whatstheweatherliketoday？c:itsfine.t:on,itfine.letsgotothezoo,ok？c:ok!t:letsridinginmycar.areyouready？三、出示背景图：1、oh,howbeautifulitis？look,whatsthis？—itsapanda.（集体—个2人）yes,itsapanda.whatsthis？—itsamonkey.（集体—个3人）2、now,listen.t:“汪汪汪”，whosthis？—itsadog.（集）（出示卡片）—oh,itsadog.t:“喵喵喵”，whosthis？—itsacat.（集—第一、二组2人）3、look,whatsthis？—itsaelephant.（集—男2、女1人）方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。4、whoscoming？look,whatsthis？（老师做兔跳）—itsarait.（4人）5、新授①出示“羊”的卡片。t:whatsthis？now,letsreadittogether.pleasereadafterme,“sheep”.幼儿开火车练习，矫正错误读音。whatsthis？pleasegoon.—itsasheep.②出示“狮子”的卡片。学习“lion”,方法同上。whatsthis？—itsalion.（8、9人）四、now,listenandact.1.老师说英文单词。幼儿找相应卡片。排对看谁又快又对。monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。2.lookandsay.（按次序读一遍）五、wellplayagame:《thewolfiscoming》.（老师：“thewolfiscoming”幼儿要赶忙停止发作声音，并蹲下，否则被狼吃掉）t:dog!c:（学狗叫，四散跑）t:thewolfiscoming.c:（停止发作声音，蹲下）……（还可以让幼儿轮流上来做）whowantstotry？六、now,itstoolate.letsgohome.boysandgirls,letssingasong《goodbye》.结束。幼儿园大班英语教案篇3一、教学目标1、能听、说、读、写字母xx2、掌握单词二、教学重点与难点1、如何听、说、读、写字母xx2、如何更好的掌握单词三、课前准备vcd机、碟片、字母单词卡片四、教学过程1、words：skirtpracticenewwordsonebyone。2、（出示字母单词卡片）xxskirtt——whatsthisinenglishss——its“x”t——whatisthis？ss——thisis“skirt”。3、t：（板书）bigletter‘x，smallletter‘xss：（书空）xx4、practicet：takeoutyourcopybook。ss：copythelettersandwords。5、assignhomework誊录字母xx两行。每个单词两行。幼儿园大班英语教案篇4活动目标：1、在情景中乐意用熟识的日常用语和同伴大胆沟通。2、在游戏巩固单词和句型（whatdoyoulike？ilike……）3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体竞赛的荣誉感。活动准备：1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备确定的日常用语或简单句型的对话本领。3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。活动过程：一、热身运动——英语律动歌曲《one，two！openthedoor》二、happyenglishforaminute（欢快英语一分钟！）规定：幼儿大胆的站到中心用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子依据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。例如：a幼儿问：“howareyou？”（您好吗？）全班幼儿则回答：“fine，thankyou，andyou？”（我特别好，感谢你的关怀。您好吗？）a幼儿问：“iamfine，too！”（我也特别好）价值取向：1、鼓舞孩子用自身熟识的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的引导。三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“whatdoyoulike？”（你喜好哪个地方？）生答：“ilikebank、”（我喜好银行）胸前挂有银行卡片的小伙伴赶忙站起来说：然后赶忙交换不是自身的.位子。2、老师参加游戏，不小心坐回自身位子的小伙伴就必需站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏重新开始。四、小火车进城了1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，跟随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“wherewillyougo？”幼儿回答：“iwillgotothe……”价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“whatdoyoulike？ilike……”五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择构成红队和蓝队2、规定：老师随便抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队增补扣一面）3、幼儿参加游戏竞赛，老师个别引导。价值取向：1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。2、快速记忆的形式，激起孩子竞赛的愿望，实现复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规定意识。幼儿园大班英语教案篇5活动目标：1、能用英语日常用语互动并乐观地参加游戏中。2、能边做动作边说出英语单词：clothes，trousers，socks，skirt，coat，shoes。复习歌曲：龟兔赛跑》活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕活动过程：一、问候师：“goodafternoon，students？”（goodafternoon，teather。）二、律动师：“letsdoawarmup，ok？”（ok。）做英语韵律操（由做的好的学生率领做）三、游戏师：“letsplayagame，ok？”（ok．）1、通过集体游戏turnaround，复习英语单词clothes，trousers，socks，skirt，coat，shoes。玩法：师：“turnaroundstop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。（1）试两遍，幼儿熟识游戏。（2）游戏中，谁第一个说出单词，予以礼物以激发幼儿兴趣。2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语26个字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的`物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作入迷秘状（2）让第三位幼儿取出卡片并说出字母，请其他幼儿推断。（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜字母，请取卡片的幼儿推断。（4）时间允许的话，可以让幼儿默写26个字母。幼儿园大班英语教案篇6一、教学目标a）使幼儿能掌握字母和单词的发音b）能正确理解句型的含义c）踊跃地参加游戏，大胆高声的读出来二、教学重点与难点1、字母及单词的拼读与书写2、句型的含义及运用三、教学内容1、字母：rr2、单词：grandpa（爷爷）3、句型：四、教学准备字母卡片、单词卡片五、教学过程1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片2、学习字母：rr3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小伙伴快速转身。用教棍击中老师所说的.字母，并重复说出字母。4、学习单词grandpa5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“whatisthat？”小伙伴用句型“thatis……”来回答。游戏反复进行，直至全部的学生都上到火车。6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道d）全班学生跟老师读e）游戏“大小声”读f）男女生读g）个别学生读六、练习让学生在练习本上写字母和单词。七、作业每个字母和单词写2行。幼儿园大班英语教案篇7活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜好学英语。2、初步学会青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的单词发音。3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能搭配老师乐观参加到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。活动准备（一）物质准备（1）幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。（2）涉及本次课程内容的ppt课件。（3）幼儿已学会的动物手指偶若干。（4）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的头饰。（5）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的玩偶。（二）经验准备（1）幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。（2）幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《bumblebee》,《londonbridge》等。重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词（kangaroo）的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。活动实录（一）活动结构与目标的关系在整个活动中，老师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围围着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够特别愉快的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。（二）活动中哪些环节体现了老师对孩子的察看整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的察看，老师所进行的每一项进程都应当依据幼儿的反应来进行随机的应变。1、例如，在进行单词第一次认读的时候，老师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认得较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认得的单词就可以快速的略过；2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小伙伴反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小伙伴并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提示了手里拿着斑马小卡片的小伙伴，这时，这个小伙伴瞧到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自身拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小伙伴的时候，发现他上来以后相像对每个小动物的单词都不是太熟识，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告知他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认得的单词他也能够比较清楚的认得，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。（三）活动中如何激发师幼互动，有哪些实在表现1、在活动中，老师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参加。例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小伙伴上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参加进行鼓舞，譬如运用英语儿歌的.方式请全班小伙伴对其进行称赞，还运用请小伙伴为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓舞进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加乐观的参加到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经过的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清楚的看到每个孩子的掌握情况。这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参加进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经过到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆