2024-2025学年高中化学 主题4 化石燃料石油和煤的综合利用 课题1 从石油中获取更多的高品质燃油教案 鲁科版选修2

2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题1从石油中获取更多的高品质燃油教案鲁科版选修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题1从石油中获取更多的高品质燃油教案鲁科版选修2教学内容本节课的主题是“2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题1从石油中获取更多的高品质燃油教案鲁科版选修2”，主要涉及以下内容：

1.石油的成分及性质：介绍石油的组成、物理性质和化学性质，使学生了解石油的基本特征。

2.石油的分馏：讲解石油分馏的原理、方法和产品，重点介绍分馏塔的工作原理和各馏分的用途。

3.石油的裂化和裂解：阐述裂化和裂解的定义、原理、催化剂及应用，强调裂化和裂解对提高燃油品质的重要性。

4.燃油的调和：介绍燃油调和的方法、目的和意义，引导学生理解调和过程对燃油品质的影响。

5.石油化工产品的应用：展示石油化工产品在日常生活和工业中的广泛应用，提高学生对石油化工产业的认识。

6.石油资源的开采和保护：让学生了解石油资源的开采技术、环境保护措施及可持续发展策略。

7.实践活动：组织学生进行石油分馏实验，培养学生的实验操作能力和科学思维。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过石油分馏实验，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，使其能够运用科学方法探究石油的性质和加工过程。

2.证据推理与模型建立：引导学生根据实验现象和理论知识，推理出石油分馏的原理和过程，建立相应的模型，提高其逻辑思维和推理能力。

3.科学态度与价值观：通过学习石油资源的开采和保护，使学生认识到可持续发展的重要性，培养其环保意识和责任感。

4.创新与实践：鼓励学生在实验和实践中发现问题、解决问题，培养其创新思维和实践能力。

5.交流与合作：在课堂上，引导学生积极参与讨论、分享观点，培养其沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法1.重点：

-石油的成分及性质

-石油的分馏过程及其产物

-石油的裂化和裂解原理

-燃油的调和工艺

-石油化工产品的应用

-石油资源的开采和保护策略

2.难点：

-石油分馏的原理及操作

-裂化和裂解反应的机理

-燃油调和过程中各组分的影响

-石油化工产业的发展与环境保护的平衡

解决办法：

-采用案例分析、图片展示和视频资料，生动形象地介绍石油的成分、性质和分馏过程，帮助学生建立直观的认识。

-通过实验操作和模拟分馏游戏，让学生亲身体验分馏过程，加深对分馏原理的理解。

-利用动画和图解，清晰展示裂化和裂解反应过程，引导学生深入理解这些技术的原理和应用。

-组织小组讨论，让学生探讨燃油调和的关键因素，培养他们的合作交流能力。

-结合实际案例，引导学生思考石油化工产业的发展与环境保护的关系，提出可持续发展的策略。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（分馏实验装置）、实验材料（石油样品、催化剂等）、白板、投影胶片。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、实验操作视频、石油化工产业相关新闻报道、学术论文、环保宣传材料。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从石油中获取更多的高品质燃油》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们日常生活中使用的燃油是如何得到的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石油转化为高品质燃油的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解石油的基本概念。石油是一种化石燃料，它是从地下深处挖掘出来的。石油在人类的生产生活中具有极其重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了石油分馏在实际中的应用，以及它如何帮助我们得到不同种类的燃油。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调石油分馏和燃油调和这两个重点。对于石油裂化和裂解这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与石油综合利用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示石油分馏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“石油综合利用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了石油的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石油综合利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-石油化工行业报告：提供最新的石油化工行业发展趋势、技术进步和市场分析的报告，帮助学生了解行业的实际情况。

-环保法规与石油化工：介绍与石油化工相关的环保法规和标准，以及企业在环保方面的责任与实践。

-石油分馏模拟软件：通过模拟软件，学生可以虚拟操作分馏塔，加深对分馏过程的理解和掌握。

-裂化和裂解催化剂研究进展：为学生提供裂化和裂解催化剂的最新研究进展，拓展他们的知识视野。

-石油替代能源技术：介绍可再生能源和替代能源技术的研究和应用，让学生了解石油替代能源的发展前景。

2.拓展建议：

-组织学生参观石油化工企业，亲身体验石油化工生产过程，增强对理论知识的理解和应用能力。

-开展课后研究项目，让学生选择一个石油化工相关的话题，进行深入研究和报告。

-鼓励学生参加石油化工相关的竞赛和研讨会，拓宽他们的专业视野和交流机会。

-引导学生阅读石油化工相关的专业书籍和学术论文，提高他们的专业素养和学术能力。

-利用网络资源，如学术期刊、专业论坛和行业网站，获取最新的石油化工研究成果和技术动态。典型例题讲解例题1：

题目：石油分馏过程中，为什么重质馏分经过裂化可以得到更多的轻质燃油？

解答：

这道题目考查了学生对石油分馏和裂化过程的理解。石油分馏过程中，重质馏分经过裂化可以得到更多的轻质燃油，是因为裂化过程中，重质馏分中的长链烃分子被裂解成短链烃分子，从而产生了更多的轻质燃油组分。这个过程中，催化剂起到了关键作用，促进了长链烃分子的裂解反应。

例题2：

题目：燃油调和过程中，如何确定不同组分的比例以获得高品质的燃油？

解答：

这道题目考查了学生对燃油调和过程的理解。燃油调和过程中，确定不同组分的比例以获得高品质的燃油，需要考虑燃油的性质和性能要求。通过实验和分析，可以确定不同组分的比例，以满足高品质燃油的指标要求，如辛烷值、硫含量等。此外，调和过程中还需要考虑成本和效益的平衡。

例题3：

题目：石油裂化和裂解的主要产物是什么？

解答：

这道题目考查了学生对石油裂化和裂解过程的理解。石油裂化的主要产物是裂化汽油、柴油等轻质燃油，而裂解的主要产物是乙烯、丙烯等烯烃和芳香烃。这些产物在化工产业中有着广泛的应用，如制造塑料、合成纤维等。

例题4：

题目：石油资源的开采和保护中，如何实现可持续发展？

解答：

这道题目考查了学生对石油资源开采和保护的理解。实现石油资源的可持续发展，需要采取一系列措施。首先，提高石油资源的开采效率，减少浪费。其次，加强石油资源的保护，如加强环境保护、提高资源回收率等。此外，还需要加强石油替代能源的研究和开发，逐步减少对石油资源的依赖。

例题5：

题目：从石油中获取更多高品质燃油的技术有哪些？

解答：

这道题目考查了学生对石油加工技术的理解。从石油中获取更多高品质燃油的技术主要包括石油分馏、裂化和裂解等。石油分馏是通过物理方法将石油中的不同组分分离出来，得到不同种类的燃油。裂化和裂解是通过化学方法将重质馏分转化为轻质燃油和化工原料。此外，还有如催化重整、加氢裂化等技术，可以进一步提高燃油的品质和产率。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言、提问和参与讨论。

-评估学生对课堂所讲内容的掌握程度，如通过提问、回答问题和完成练习等方式。

-评价学生在小组合作中的表现，如沟通交流、合作解决问题和分享成果等。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的活跃度，包括讨论的深度和广度。

-评价小组成员的参与程度，每个成员是否都能积极参与讨论并提出自己的观点。

-检查小组讨论的成果，是否能够清晰地表达讨论的主要内容和结论。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，包括选择题、填空题和简答题等，以评估学生对课堂内容的掌握情况。

-在课堂上进行随堂测试，并给予及时的反馈和讲解。

-根据学生的测试成绩，分析学生对重点知识的掌握程度和存在的不足之处。

4.课后作业：

-布置与本节课内容相关的课后作业，要求学