5 雷锋叔叔你在哪里 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

5雷锋叔叔，你在哪里教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：2023-2024学年语文二年级下册统编版

章节：第21课

内容：《雷锋叔叔，你在哪里》二、核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和创新思维能力，通过学习课文《雷锋叔叔，你在哪里》，使学生能够运用语言描述雷锋叔叔的形象和品质。

2.培养学生的文化认同感和价值观，通过学习雷锋叔叔的精神，使学生能够理解和传承中华民族的传统美德。

3.培养学生的自主学习和合作探究能力，通过小组讨论和分享，使学生能够积极参与课堂活动，提高学习效果。

4.培养学生的审美能力和情感态度，通过欣赏雷锋叔叔的感人故事，使学生能够感受到真善美的力量，激发对美好生活的向往。三、教学难点与重点二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-学习雷锋叔叔的形象和品质，能够运用语言描述雷锋叔叔的形象和品质。

-理解雷锋叔叔的精神，能够理解和传承中华民族的传统美德。

-培养学生的自主学习和合作探究能力，积极参与课堂活动，提高学习效果。

-培养学生的审美能力和情感态度，感受到真善美的力量，激发对美好生活的向往。

2.教学难点

-理解雷锋叔叔的形象和品质，需要通过具体的例子和故事来帮助学生理解雷锋叔叔的品质和精神。

-传承中华民族的传统美德，需要通过具体的例子和故事来帮助学生理解和传承中华民族的传统美德。

-培养学生的自主学习和合作探究能力，需要通过具体的例子和故事来帮助学生理解和传承中华民族的传统美德。

-培养学生的审美能力和情感态度，需要通过具体的例子和故事来帮助学生理解和传承中华民族的传统美德。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲述雷锋叔叔的故事和品质，使学生能够理解和传承中华民族的传统美德。

-讨论法：通过小组讨论和分享，使学生能够积极参与课堂活动，提高学习效果。

-情境教学法：通过创设情境，使学生能够更好地理解和感受雷锋叔叔的精神。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体设备展示雷锋叔叔的故事和图片，使学生能够更好地理解和感受雷锋叔叔的精神。

-教学软件：利用教学软件进行互动式学习，使学生能够积极参与课堂活动，提高学习效果。

-实物展示：通过展示雷锋叔叔的实物，使学生能够更好地理解和感受雷锋叔叔的形象和品质。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雷锋叔叔和雷锋精神的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雷锋叔叔是谁吗？他有什么样的品质和精神？”

展示雷锋叔叔的图片和视频片段，让学生初步感受雷锋叔叔的形象和品质。

简短介绍雷锋叔叔的精神，为接下来的学习打下基础。

2.雷锋叔叔的精神讲解（10分钟）

目标：让学生了解雷锋叔叔的精神内涵，以及其对个人和社会的意义。

过程：

讲解雷锋叔叔的生平事迹，让学生了解他的成长过程和行为举止。

详细介绍雷锋叔叔的助人、奉献、团结、守纪等精神品质。

3.雷锋叔叔的助人精神分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雷锋叔叔的助人精神和重要性。

过程：

选择几个典型的雷锋叔叔助人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雷锋叔叔的助人精神和多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用雷锋叔叔的助人精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论雷锋叔叔的助人精神在现实生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雷锋叔叔的助人精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雷锋叔叔的助人精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雷锋叔叔的助人精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雷锋叔叔的生平事迹、精神品质、助人案例等。

强调雷锋叔叔的助人精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步学习和传承雷锋叔叔的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雷锋叔叔的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《雷锋的故事》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解雷锋叔叔的生平事迹和助人精神。

-《雷锋日记》：通过阅读雷锋叔叔的日记，学生可以更直观地感受到他的助人为乐、无私奉献的精神。

-《学习雷锋好榜样》：通过阅读这本书，学生可以了解到雷锋叔叔的精神对个人和社会的重要影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自己查找关于雷锋叔叔的资料，了解他的生平事迹和精神品质。

-学生可以组织一次关于雷锋叔叔的演讲比赛，展示自己对雷锋叔叔的了解和敬意。

-学生可以参加一次关于雷锋叔叔的志愿服务活动，以实际行动传承雷锋叔叔的精神。

-学生可以撰写一篇关于雷锋叔叔的短文或报告，总结自己对雷锋叔叔的理解和感悟。七、内容逻辑关系1.雷锋叔叔的形象和品质

重点知识点：雷锋叔叔的生平事迹、助人为乐的精神、无私奉献的品质。

板书设计：雷锋叔叔的形象和品质

-生平事迹

-助人为乐

-无私奉献

2.雷锋叔叔的精神内涵

重点知识点：雷锋叔叔的精神内涵，包括助人、奉献、团结、守纪等。

板书设计：雷锋叔叔的精神内涵

-助人

-奉献

-团结

-守纪

3.雷锋叔叔的助人精神在现实生活中的应用

重点知识点：雷锋叔叔的助人精神在现实生活中的应用，如帮助他人、关爱弱势群体、积极参与志愿服务活动等。

板书设计：雷锋叔叔的助人精神在现实生活中的应用

-帮助他人

-关爱弱势群体

-积极参与志愿服务活动八、课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对雷锋叔叔的形象和品质的理解程度，以及他们对雷锋叔叔的精神内涵的掌握情况。

2.观察学生表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们对雷锋叔叔的助人精神在现实生活中的应用的理解程度，以及他们的参与度和积极性。

3.课堂测试：通过课堂测试，了解学生对雷锋叔叔的形象和品质、精神内涵以及助人精神在现实生活中的应用的掌握