八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第四课时 课后练习教案 新教版（汉语）

八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第四课时课后练习教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容八年级语文下册团结互助，第十二课“姐弟情深”第四课时课后练习教案，新教版（汉语）。本节课教学内容主要包括：1.回顾课文《姐弟情深》，深入理解文中表达的手足情感；2.针对课后练习进行讲解，强化学生对文章主题“团结互助”的认识；3.通过分析文中姐弟之间的互动，让学生学会在现实生活中关爱他人，传承优良家风；4.拓展练习，运用课文中学到的描写方法，进行写作实践，提高写作能力。教学内容紧密结合课文，注重培养学生的情感价值观和语文实践能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过《姐弟情深》一课的学习，深化学生的以下能力与素养：

1.情感认同与价值观：培养学生对我国优秀传统文化中亲情、友情的认同，强化家庭观念和亲情意识，促进学生对团结互助精神的内化，培养和谐人际关系的能力。

2.思维发展与提升：通过课文内容的深入分析，激发学生的批判性思维和创造性思维，提高学生独立思考、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生感悟中华民族传统美德，学会在现实生活中践行团结互助，传承优良家风，增强民族文化认同感。

4.语言建构与应用：培养学生准确、生动、有逻辑地表达自己观点的能力，通过课后练习和拓展练习，提高学生的书面表达能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

5.审美鉴赏与创造：指导学生从文本中感受美的表达，学会用美的眼光看待生活中的亲情和友情，激发学生的审美情感，提高审美创造力。

本节课的核心素养目标分析紧密结合《姐弟情深》一课，旨在全面提升学生的语文素养，培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《姐弟情深》的主题思想，把握团结互助的精神内涵。

-通过对课文内容的分析，让学生理解姐弟之间相互关爱、扶持的亲情关系，强调团结互助的重要性。

（2）学习并运用文本中的修辞手法和描写方法。

-识别文本中的比喻、拟人等修辞手法，分析其在表达情感方面的作用；学习文本中对人物动作、神态、心理等方面的细腻描写，提高学生的写作技巧。

（3）培养学生的情感认同和价值观。

-通过课文学习，引导学生感受亲情的伟大，培养家庭观念，传承团结互助的优良传统。

2.教学难点

（1）深入剖析课文中的情感表达，理解作者的创作意图。

-对于文中一些寓意深刻的句子，如“姐姐的背，就像一座大山，为我遮风挡雨”，需要引导学生深入剖析其背后的情感内涵，理解作者对亲情的珍视。

（2）课后练习中关于文本分析的难点问题。

-学生在分析课文时可能难以把握文章的结构和层次，教师需针对此问题进行详细的讲解和指导。

（3）将课文中的团结互助精神内化为自身的行为准则。

-学生在理解了课文之后，如何将其中的精神品质应用到现实生活中，是教学的难点。教师需通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将理论内化为实际行动。

（4）写作实践中的难点：如何运用文本中学到的描写方法进行创作。

-教师应给出具体的写作指导，如如何运用细节描写来表现人物情感，如何设置情节等，帮助学生突破写作难点。

（5）针对不同学生的学习能力，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

-对于学习基础较好的学生，可以设置更高难度的思考题和写作任务；对于基础薄弱的学生，要从基础知识入手，循序渐进地提高他们的能力。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体投影仪

-学生个人电脑或平板电脑

-纸质教材及参考资料

2.软件资源：

-语文教学软件（如：文本阅读与标注工具）

-写作辅助软件（如：写作指导与批改系统）

-电子课件制作软件

3.课程平台：

-学校局域网教学平台

-在线学习管理系统（用于发布作业、反馈和交流）

4.信息化资源：

-电子版教材

-相关教学视频（如：课文朗读、讲解视频）

-电子教案及教学PPT

-课文相关的音频、图像素材

5.教学手段：

-课堂讲解与讨论

-小组合作学习

-课后在线自主学习

-写作工作坊（写作指导与互评）

-课堂实践活动（如角色扮演、情景模拟）五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《姐弟情深》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“文中姐弟之间有哪些互助的例子？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和情景模拟，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对文中姐弟情深的表现方式的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解团结互助的主题。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在实际生活中体现团结互助”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调团结互助的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与团结互助相关的拓展知识，如家族文化、社会互助等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考如何在生活中展现团结互助的精神，培养学生的情感认同。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调团结互助的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于团结互助的短文或进行家庭采访。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生深入理解了《姐弟情深》一课的主题思想，把握了团结互助的精神内涵。

-学生掌握了文中使用的修辞手法和描写方法，并能运用到自己的写作实践中，提高写作能力。

-学生能够通过分析课文内容，准确识别并理解作者的情感表达和创作意图。

2.过程与方法：

-学生在小组合作和课堂讨论中，提升了合作学习和解决问题的能力。

-学生通过预习、课堂学习和巩固练习，形成了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生通过课后拓展延伸，拓宽了知识视野，增强了探索精神和创新意识。

3.情感态度与价值观：

-学生在课文学习中，增强了对家庭亲情和友情的认同，培养了珍视家庭和团结互助的价值观念。

-学生能够将课文中的情感体验迁移到现实生活中，体现出关爱他人、助人为乐的良好品质。

-学生通过情感升华环节，加深了对社会责任感的认识，学会了如何在生活中践行团结互助。

4.具体成效：

-学生能够流利地复述课文内容，概括出姐弟互助的主要事例，理解其背后的意义。

-学生在随堂练习和课后作业中，能够准确运用文本中的描写方法，创作出富有情感的小作文。

-学生在课堂讨论中，积极发表自己的见解，对团结互助有了更深层次的理解和认识。

5.学习迁移：

-学生能够将课文中学到的团结互助精神应用到其他学科学习和日常生活中，解决实际问题。

-学生在家庭、学校和社会中，展现出更加积极的互助合作态度，得到了家长和教师的认可。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，并愿意帮助他人，形成了良好的互助氛围。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：请学生结合《姐弟情深》一课的内容，以“我身边的团结互助”为主题，写一篇不少于300字的作文。要求运用课文中学习到的描写方法和修辞手法，表达出自己对团结互助精神的理解和体会。

2.课后阅读：推荐学生阅读一篇关于家庭亲情或友情的短文，并撰写阅读心得，不少于200字。通过阅读，让学生进一步感受亲情与友情的美好，深化对团结互助的认识。

3.家庭采访：请学生采访一位家人，了解他们与兄弟姐妹或其他亲人之间的团结互助事例，以书面形式记录下来，不少于200字。此举旨在让学生了解家庭中的亲情故事，激发他们对家庭关系的珍视。

4.小组活动：以小组为单位，讨论并总结出本节课学习的知识点、重点和难点。每组整理一份学习报告，内容包括：课文主题、修辞手法、描写方法、团结互助精神等方面的概括和心得。

作业反馈：

1.针对学生的作文，教师应及时进行批改和反馈。主要关注以下几个方面：

-文章结构是否清晰，观点是否明确；

-是否运用了课文中学到的描写方法和修辞手法；

-语言表达是否流畅，情感是否真挚；

-存在的问题及改进建议。

2.对于课后阅读心得，教师应关注学生的阅读理解能力和心得体会的深度。反馈内容包括：

-学生是否准确把握文章主题，理解作者意图；

-阅读心得是否具有针对性，是否与课文内容相联系；

-语言表达和观点阐述方面的优点和不足。

3.家庭采访报告的反馈重点在于：

-学生是否认真采访，报告内容是否真实；

-报告结构是否清晰，事例是否具体；

-学生对家庭团结互助精神的感悟和认识。

4.小组学习报告的反馈应关注：

-小组合作是否融洽，报告内容是否全面；

-对课文知识点的概括是否准确，总结是否到位；

-报告中的亮点和不足之处，以及改进建议。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将课文内容与学生生活实际相结合，通过家庭采访等实践活动，让学生更深刻地体验团结互助的精神。这种做法使学生在情感上有更强烈的共鸣，提高了他们的学习兴趣。

2.我还引入了小组合作学习模式，鼓励学生在讨论中相互启发，共同解决问题。这不仅增强了学生的合作意识，也提高了他们的沟通能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，可能是因为课堂讲解部分过于快速，没有给学生足够的消化时间。

2.作业反馈方面，我发现自己在批改作文时，对于学生语言表达和情感表达的指导还不够具体，导致学生在写作上的进步不够明显。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注意讲解的节奏，适时给予学生思考和提问的机会，以确保他们对课文内容的理解更加透彻。

2.对于作业反馈，我将更加关注学生语言表达和情感表达的培养，提供更具体的修改建议和指导，帮助他们提高写作水平。

3.我还会继续探索更多样化的教学方法和评价机制，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-课文主题：团结互助

-人物关系：姐姐和弟弟

-情感表达：亲情、关爱、扶持

-描写方法：动作、神态、心理描写

-修辞手法：比喻、拟人

②重点词句：

-“姐姐的背，就像一座大山，为我遮风挡雨。”

-“弟弟的小手紧紧抓住我的衣角，仿佛在告诉我，别怕，有我在。