暑期高中教师培训心得体会7篇

第第页暑期高中教师培训心得体会7篇暑期高中老师培训心得体会篇1学生心目中的好老师是这样的：有责任，有学识，有方法，有趣味味。有责任。过去的我自认为这一点做到了，而且还深以为傲。但今日的我却不敢再以此自夸。为了对学生的前途、命运和一生的幸福负责，作为老师，我们必需更优秀，更出色。有一句话说的好，你想要孩子成为什么样的人，你本身首先得成为什么样的人。这里的“孩子”当然包含学生。有学识。不但仅是指专业知识，还包含学科知识以外的更多的东西。记得特级老师窦桂梅老师曾说过“老师必需成为一本书”，“一本永久站着的厚重的书”。关于这一点，目前的我尚难实现，但虽不能至，心憧憬之，必努力为之。有方法。关于这一点我更需要努力去做。有句话说的好，方向比努力更紧要!我认为“方向”里也有“方法”。“别用战术上的勤奋掩盖战略上的懈怠”，兢兢业业、勤勤恳恳不是衡量一个好老师的唯一标准，有方法，有成效，才是我们努力探求的方向。有趣味味。“亲其师，信其道。”一个古板、守旧、无趣、不知变通的老师，学生确定是不愿亲近的。所以为了让学生“信其道”，我们还要让本身成为一个有高雅情趣的人，从方方面面去影响学生，感染学生，带动学生。暑期高中老师培训心得体会篇2通过这次培训，我慢慢明白了老师工作对富国兴邦的紧要意义，明白了加强师德建设工作是时代的需要，是全面推动素养教育，加强老师队伍建设的核心抓手，也是搞好教育战线行风建设，决议老师队伍建设成败与否的关键环节。我深深体会到：1、老师要了解学生一名老师需要有坚固结实的基本功，首先要擅长了解教育的对象。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、喜好、才略、天性、倾向，就谈不上教育。”由此可见，了解学生是首要前提。老师要了解学生，就必需走进他们的心灵，每个学生都有独特的个性、不同的喜好和差别化的家庭背景，这需要大量的付出，没有付出就不行能真正了解一个学生。大量的付出充足艰辛，但是老师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生，只有培养出合格的学生才略无愧于全社会对老师职业的敬重。2、老师要敬重学生在新课程改革全面铺开的今日，老师的教育理念应当是“以学生为本”。关注学生的主体地位，敬重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的紧要前提。敬重学生就是把学生认作和本身一样有尊严、有努力探求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必需的角色转换，要从传统的师道尊严中解脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从高高在上俯下身来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得称赞，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者。3、老师要教会学生高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做(的事，如何教育孩子才是一件大事。”老师要教好学生，自身必需要有过硬的本事。在学生心目中，具有爱心而且具有知识，才是“好老师”。老师知识广博、学识广泛，会使学生自发地敬重老师的劳动，更加敬佩老师，更加乐意接近老师，能够有效调动他们的学习欲望。学生是学习的主人，是发展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，因此，教学要立足于学生的成长和长久发展，既要教会学生知识，也要教会学生学习，还要教会学生做人。有知识的老师能教给学生更多，也更能得到学生的尊敬。4、老师要关爱学生爱孩子的感情是书本上学不到的'，需要每一位老师自动地去感悟和体会。要与学生共同学习、玩耍，成为学生的伙伴，要对学生充足爱心，对学生保持人格上的平等。要关怀学生的冷暖、体察学生的心理。要通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融，实现教育学生的目的。教育首先是一种保护，保护学生的人格、保护学生的幼小的心灵。教育需要互动，课堂上，要先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才略调动兴趣，然后引导学生高效学习。教育需要鼓舞，要多发现学生的闪光点，及时予以赞扬，真诚地赏识他们，通过教育细节影响学生。感人的教育、大爱的教育来自老师伟大的壮举，在汶川大地震中，多少名老师用他们的实际行动给全中国的老师和学生上了生动感人的一课。那些老师把生的希望让给学生，把死的不安全留给本身;那些老师把学生的生命放在第一位，把本身的亲人抛在后面;那些老师保护着学生的生命，安顿着学生受伤的心灵。暑期高中老师培训心得体会篇3参与这次的培训，我也是感受到作为高中的老师，确实有挺大的压力，但是在这压力之下，成长也是会更快，收获也是会更多的。此次的培训也是听老师讲了许多，本身也是有一些体会。确实作为高中的老师，面对的是学生的高考，即使是教高一高二，其实也是有着一些压力，希望学生们学好，从而有更好的基础和准备去面对这人生特别紧要的时刻，去考取好的成绩。此次培训，我也是清晰，也是要为了之后本身进入高三教学而做好准备，随着班级一起前进，从高一到高二的教学，本身也是变得更为成熟和稳重了，对于教学的方法也是有了许多，本身做好了工作，但是在此次的培训里面确是可以看到本身其实和优秀之间还是有蛮大的差距，要连续努力去进步的.。特别是老师讲课的时候，对于知识的敏捷运用，以及对于重点的把控，有些是本身做不到的，我也是在此次的培训里感受到，学到许多，让我清晰做好高三的教学不容易，但是也是在这些培训里面让我更有信心了。老师也是讲了许多高三教学的要点，我也是要去专心的体会，在之后工作里头运用好。对于高三的教学，不仅是学生有压力要去复习好，同时对于我们老师一样的也是有很大的压力，而在教学之中本身也是要懂得去缓解压力，而且多去和学生沟通，尽量的化压力为动力，让复习更加的自动和乐观，而这也是我们要去连续做好的，此次培训里面老师也是讲了许多关于如何释放压力，如何去和学生沟通的技巧，我也是更懂得了，终归在高一高二的时候虽然也是有一些压力，但是并不是那么的大，而且学生也是有体育课，有其他的课来释放压力，不像高三，基本整年的时间都是会在复习之中，休息的时间少了许多，不仅是环境如此，同时本身也是会在适应环境过程之中去给本身添加压力，也是需要我们老师去引导好他们才行的。经过培训，我也是更懂得了作为高三的老师，真的有挺多的事情要去做，有压力不过也是更有动力，我也信任经过本身的努力，会去把学生教好，带他们去考出梦想的成绩，从而迈入他们梦寐以求的高校。我也是要不绝的积累经验，去得到成长和收获，工作之中连续的去学，去把此次的培训所学融入到实际工作里头运用好。暑期高中老师培训心得体会篇4今年暑假，我校组织了暑假老师培训，培训内容不但丰富全面，而且特别细致。许很多多与我们老师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平常老师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵！在通过这次老师的培训，我才发现本身的认得不系统、不全面。让我认得到了只有努力，只有加强学习，才略做好一名老师。作为一名老师，不是只懂一些理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才略把本身的人文精神渗透到学生身上。而且老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏本领和艺术修养，只有这样我们才略引导学生发现教材、生活中的美，才略引导其去感受，去创造美。一、老师要多读书，不绝丰富本身的知识。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充足印证了这句话。他们用广博的科学文化知识旁征博引给学员们叙述艰深的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充足渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的紧要性，只有不绝的学习，不绝的提升。不绝加强修养才略胜任教育这项工作。加强学习不但仅只从专业方面，要扩充到各个领域，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完满的目标努力。重视与其他老师和专家的合作探讨，老师要承袭终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提高思想认得，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的快捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不但让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我们应当怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们老师是一个幸福并欢乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并欢乐，才略培养出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。三、加深反思，提高自身教育教学水平。通过培训，我认得到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我认得了自身在教育教学上的不足，反思也让我认得到了怎样才略做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充足挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不但是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的欢乐，得到更好的全面发展。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本身，在行动上提高本身的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本身的研讨精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研讨业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不绝提高老师自身的道德素养，才略培养出明礼、诚信、尊重自己、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。暑期高中老师培训心得体会篇5为了使我们高中老师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅xx市教育局在暑假进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——兴趣氛围、内容呈现、学法引导、调控评价进行科组开展学习沟通讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将本身的心得体会总结如下：一、重视放手让学生去自主探究、合作沟通、实践创新在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地重视了接受式学习，而疏忽了探究学习在学生发展中的紧要价值。在当今的教学中，我们老师肯定要扮好本身的角色，老师只是学生探究学习的合，引导者和组织者，老师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮忙他们体验学习的过程与方法，放手让学生本身去探究，发现，让他们通过合作沟通，在实践中去求得新知。二、重视教学内容的订立在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动本领，有效的分层区别对待的教学。在内容的订立上更加符合学生的身心健康的发展。三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习本领和学习兴趣上应当让学生喜爱而且会进行体育磨练，这才是增长健康的第一步。在内容上应选择能增添提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或依据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。四、教法要求创新以培养学生的兴趣为主，激发学生的主体意识，加强其学习的自动性。采用探究教学，情景教学等、注重学生学法引导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式教授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所提倡的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革。一是由重知识教授向重学生发展变化，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，重视知识与知识之间的承接。二是重老师教向重学生学变化，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培养学生乐观自动接受知识、开拓思维的本领。三是由重结果向重过程变化，老师为考核而教学转向为学生接受知识而教学，学生由被动学习转向为本身兴趣喜好而学习。五、有效准确的课堂评价在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有及时的赞扬好的同学，或鼓舞后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名老师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有心义的。在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的沟通，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着肯定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差别，实施分层教学，发展学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生乐观而深远的影响。暑期高中老师培训心得体会篇620xx年xx省高中老师全员培训，规模巨大，准备充足，培训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充足的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也认得到了本身教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的紧要性，在今后的教学中，我将立足于本身的本职工作，加强理论学习，变化教育教学观念，乐观实践新课改，铺设好本身的专业化发展之路。一、乐观变化教育教学观念，大力推动素养教育观念是行动的先导。老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进行。素养教育力求使每个学生在自身原有素养基础上，获得和谐和充足的发展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应本领和生存本领。实在来讲，一方面要变化过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要变化惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要变化以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充足发展的质量观；要变化只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长久发展负责的施教观。二、转变传统的课堂教学模式，重视教学方式的选择课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有通过课堂教学，才略把素养教育真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生发展为本，提倡学生自动参加，乐于探究，勤于动手，转变了传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的近况。从中可以看出，素养教育的落实既要有老师教学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。在课堂教学方式方面，常见的教学模式重要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，无论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中老师到学生的单向沟通变成师生之间、学生之间的多向沟通，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有肯定的局限性，而教学内容的不绝变动决议了不能把某一种教学模式作为万能的模式去教授全部知识。敏捷地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，吸取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为本领的全面培养创造条件。在学生的学习方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，显现了很多新的学习方式，归纳起来，重要包含自主学习、合作学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参加学习目标、学习进度和评价目标，提倡学生在学习中乐观思索，在解决问题的过程中学习。在实在的学习过程中，自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才略实现由传统的学习方式向新的学习方式的变化。三、对高中数学新课程的整体把握1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目标，其次要整体把握数学的素养和本领，再次整体的理解数学课程的内容，最终要以学生为主体2、新增内容和变动内容有了新的认得。新课程更重视数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更重视了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参加活动。3、对数学教学设计有了新的认得。问题的设计应当简洁明白，引人入胜；过程的设计应当能促进学生的全面发展；活动的`设计应当体现以学生为主；评价的设计应当关注学生的学习过程以及学生的终身发展四、重视老师自身的素养发展，努力提高教育教学水平老师发展是提高教育质量的关键；老师发展是教育改革的原动力；老师发展是老师自身幸福的源泉。素养教育改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不绝地加强学习，提升本身的专业素养。我认为可以从以下几方面入手：1、老师要关注专业化理论发展，了解学科课程要求作为一线老师，首先要熟识所教学科的重要内容，对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认得，能从总体上把握教材，驾驭教材，要专心研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我侧重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去专心讲课，去研究习题，加强了教学的针对性和时效性。2、老师要努力提高自身教学本领和科研本领老师的教学本领重要包含良好的语言表达本领，组织管理本领，处置教材的本领，课程开发的本领，了解学生的本领，理解他人以及与他人交往的本领和自我监控本领等，在教学中，老师应努力提高自身各方面的教学本领，以适应素养教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，老师的教育科研本领也是老师专业化的必定要求，实在工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研本领。3、老师要终身学习与发展，终身学习是老师发展的必定要求老师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如《给老师的100条建议》《探究教学论》《讨论式教学法》等，养成好读书，读好书的习惯。老师要向有经验的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习。老师要向本身学习，从本身的教学中学习，即自我反思。自我反思是老师发展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了老师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课后在本身的教案本上及时记下课堂中成功之举或不足之处，或者提出改进性的看法，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了珍贵的经验。老师要向学生学习，在老师与学生的互动中“教学相长”。在老师的工作中，学生是特别紧要的一个因素，每个学生都有本身个性特征，学生的多样性、发展性、不确定性，使得老师常常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进老师的发展。歌德有句名言说：“人生至关紧要的事是有宏大的目标和实现这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位老师来说既是机遇，又是挑战，信任每位老师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将连续坚持“以学生为主体”、“以学生的终身发展为目标”的教学理念，“立足过程，促进发展”的评价准则，专心贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为学生严谨性、规范性、自主性、敏捷性思维品质的培养，为学生学习本领、学习习惯以及数学素养的养成，为学生的后续学习等各方面打下坚实的基础。暑期高中老师培训心得体会篇7暑气未尽，炎热正浓。昔有魏征十思以呈君王，今我以六思以慰数日所得。一思斯人若彩虹，遇上方知有。xxx老师五十有余，但说起话来激情四射，意气风发，她说本身并没有像大多数人一样，职称已评，年华老大，颐养天年，喝茶观赏日出日落。而是比年轻人更有干劲，勇挑重担，志在千里。由于一些原因，职业倦怠在我们工作中日益凸显，我们开始了埋怨，得过且过地过日子。当我们还以无所谓的态度，在生活中停滞不前时，一些有理想的人们已经开始迎着朝阳奔驰。努力是不分年龄的，年龄应当只是前行路上的一个数字，除了记录走过的路，不应当成为我们懈怠的理由，东隅已逝，桑榆非晚，把握当下，勇敢奔驰，才是最好的打开方式。愿我们出走一生，归来由于有梦而仍然年少。二思莫役聪慧之耳目，亏无为之大道。xxx教授给我们讲授了翻转式课堂背后的主导因素，其实是老师思维的转换。我们要用于转变本身，虽然转变时常跟随着疼痛。由于疼痛感的存在和我们本能的固步自封，导致转变步履维艰。思维的转变，说到底是对以往经验和认知，以至于旧的自我的废除。难度可想而知，可是我们并不能由于疼痛和艰难就止步不前，在课堂上要尽量的把时间还给学生，不做学生自主取得知识道路上的绊脚石，不要以为只要只有通过老师的教学生才略取得知识。要勇于发掘学生的潜能，将学习的权利还给学生。而不必劳神苦思，役聪慧之耳目，亏无为之大道。三思植杖耘耔，从容赴考。长期以来我们都存在着盲讲的情况，一本鼎尖教案，将近垄断了课堂，被我们视为万能宝典。就是这样，我们忽视了课标——这个有引导意义的法杖。可想而知。我们的课堂是怎样